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fille - garçon
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Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier / Michel Lussault in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°179 (janvier 2015)
[article]
Titre : Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lussault, Personne interviewée ; Serge Renaudie, Personne interviewée ; Olivier Lazzarotti, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/155 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bâtiment scolaire ; bien-être ; climat de la classe ; Couloir ; Cour de Récréation ; décloisonnement ; Enseignement Technique ; Espace Scolaire ; fille - garçon ; Internat ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Salle de Classe Mots-clés : internat d'excellence Résumé : Résumé de l'éditeur
"Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ?
Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°179 (janvier 2015) . - p. 1/155[article] Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier [texte imprimé] / Michel Lussault, Personne interviewée ; Serge Renaudie, Personne interviewée ; Olivier Lazzarotti, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/155.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°179 (janvier 2015) . - p. 1/155
Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bâtiment scolaire ; bien-être ; climat de la classe ; Couloir ; Cour de Récréation ; décloisonnement ; Enseignement Technique ; Espace Scolaire ; fille - garçon ; Internat ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Salle de Classe Mots-clés : internat d'excellence Résumé : Résumé de l'éditeur
"Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ?
Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542 Hommes-femmes, quelles différences ? : dossier in Sciences Humaines, n°146 (février 2004)
[article]
Titre : Hommes-femmes, quelles différences ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 21/39 Langues : Français (fre) Sujets : comportement ; égalité des sexes ; fille - garçon ; Jeu ; métier ; Réussite Scolaire ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32661
in Sciences Humaines > n°146 (février 2004) . - p. 21/39[article] Hommes-femmes, quelles différences ? : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 21/39.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°146 (février 2004) . - p. 21/39L'île de la Réunion avec les fillettes et les garçons de Saint-Pierre, Saint-Joseph et du Tampon
Titre : L'île de la Réunion avec les fillettes et les garçons de Saint-Pierre, Saint-Joseph et du Tampon Type de document : document graphique à deux dimensions Editeur : Mouans-Sartoux : Publications de l'école moderne française (Pemf) Année de publication : 1961 Collection : BT Sonore num. 804 Langues : Français (fre) Sujets : fille - garçon ; La Réunion (Ile de) Note de contenu : Comprend : 12 dias + 45 tours + livret d'accompagnement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15764 L'île de la Réunion avec les fillettes et les garçons de Saint-Pierre, Saint-Joseph et du Tampon [document graphique à deux dimensions] . - Mouans-Sartoux : Publications de l'école moderne française (Pemf), 1961. - (BT Sonore; 804) .
Langues : Français (fre)
Sujets : fille - garçon ; La Réunion (Ile de) Note de contenu : Comprend : 12 dias + 45 tours + livret d'accompagnement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15764 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DIAS - 3224.3ILE0004I 67720 Diapositive CAVE Disponible L'image des filles et des garçons à la TV in Le Journal des Enfants, n°743 (mars 2007)
[article]
Titre : L'image des filles et des garçons à la TV Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Sujets : fille - garçon ; Image ; sexisme ; stéréotype ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42460
in Le Journal des Enfants > n°743 (mars 2007) . - p. 3[article] L'image des filles et des garçons à la TV [texte imprimé] . - 2007 . - p. 3.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°743 (mars 2007) . - p. 3
Sujets : fille - garçon ; Image ; sexisme ; stéréotype ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42460 L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire / Julie Bergeron in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)
[article]
Titre : L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire Type de document : document électronique Auteurs : Julie Bergeron, Auteur ; Normand Roy, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 90/108 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; fille - garçon ; implication parentale ; mathématique ; relation enseignant - élève ; résultat scolaire Résumé : "L’objectif de la présente étude est de documenter l’incidence du soutien des parents et des enseignants en mathématiques, et du rendement en mathématiques sur le choix de filières de formation préuniversitaire des filles comparées aux garçons. Des questionnaires auprès de 586 filles et 543 garçons finissants du secondaire et issus de classes de mathématiques enrichies ont été remplis. Des régressions multinomiales ont montré que l’incidence du soutien en mathématiques des parents et des enseignants sur le choix de formation distingue les garçons et les filles de certaines filières, mais pas toujours dans le sens attendu." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.401 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20238
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 90/108[article] L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire [document électronique] / Julie Bergeron, Auteur ; Normand Roy, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 90/108.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 90/108
Sujets : Choix d'Orientation ; fille - garçon ; implication parentale ; mathématique ; relation enseignant - élève ; résultat scolaire Résumé : "L’objectif de la présente étude est de documenter l’incidence du soutien des parents et des enseignants en mathématiques, et du rendement en mathématiques sur le choix de filières de formation préuniversitaire des filles comparées aux garçons. Des questionnaires auprès de 586 filles et 543 garçons finissants du secondaire et issus de classes de mathématiques enrichies ont été remplis. Des régressions multinomiales ont montré que l’incidence du soutien en mathématiques des parents et des enseignants sur le choix de formation distingue les garçons et les filles de certaines filières, mais pas toujours dans le sens attendu." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.401 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20238 Intégrer l'enseignement stratégique dans sa classe
PermalinkL'intelligence / Christine Sorsana
PermalinkIntelligence : des différences, entre filles et garçons? / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1408 (février 2021)
PermalinkIntelligence spatiale : comment rendre filles et garçons égaux / Claudie Bert in Sciences Humaines, n°224 (février 2011)
PermalinkLes jeunes de 15 ans et la lecture / Sophie Bricteux in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°45 (Avril 2021)
PermalinkEducation, justice, travail social ... le nouveau pouvoir des institutions : dossier / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°181 (avril 2007)
PermalinkLa lecture et les garçons / Jean-Guy Lemery
PermalinkUn levier pour l'égalité fille/garçon / Sarah Sagueton in Le Nouvel Educateur, n°257 (avril 2022)
PermalinkLoisirs culturels et construction du genre au sein de la famille / Sylvie Octobre in Agora. Débats/Jeunesses, n°47 (janvier/mars 2008)
PermalinkLongs cheveux / Benjamin Lacombe
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