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Formation des Adultes
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La prise en compte des émotions en formation de managers, entre prescriptions et réalité / Simon Mallard in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°58 (2022)
[article]
Titre : La prise en compte des émotions en formation de managers, entre prescriptions et réalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Simon Mallard, Auteur ; Laurence Durat, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 13/30 Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; Formation des Adultes ; manager ; poste (organisation) ; rire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22270
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°58 (2022) . - p. 13/30[article] La prise en compte des émotions en formation de managers, entre prescriptions et réalité [texte imprimé] / Simon Mallard, Auteur ; Laurence Durat, Auteur . - 2022 . - p. 13/30.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°58 (2022) . - p. 13/30
Sujets : émotion ; Formation des Adultes ; manager ; poste (organisation) ; rire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22270 Les professionnels et leurs formations / Richard Wittorski
Titre : Les professionnels et leurs formations : entre développement des sujets et projets des institutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Olivier Maulini, Éditeur scientifique Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : Cop. 2015 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (VI-237 p.) Présentation : schémas Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-1569-2 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : A.P.P. (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) ; Conseil Pédagogique ; Développement Professionnel ; éducation des adultes ; Enseignant Débutant ; Formation des Adultes ; Professionnalisation Mots-clés : qualification professionnelle Index. décimale : 4300 Formation, formation professionnelle (généralités) Résumé : 4è de couverture :
"Le titre de ce livre traduit l’intention des auteurs d’étudier la professionnalisation du point de vue double du développement des personnes et de l’organisation sociale de leurs activités. Il s’agit donc de s’intéresser à la fois à la manière dont un individu singulier devient professionnel au fil des apprentissages qu’il développe dans son itinéraire de vie et professionnel et à la manière dont l’activité qu’il déploie fait l’objet d’une formalisation, d’une reconnaissance voire d’une codification sociales. La question est donc moins celle des professions que celles des dynamiques sociales associées aux phénomènes de professionnalisation des individus et des activités ; celles-ci diffèrent sensiblement selon qu’elles sont portées par les organisations à l’adresse des individus ou qu’elles sont portées par les individus eux-mêmes. L’hypothèse est qu’il existerait de fait une tension entre l’offre ou l’exigence de professionnalisation dans et par les dispositifs proposés par les institutions d’une part et les individus dans leur logique ou leur projet de développement professionnel d’autre part"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19829 Les professionnels et leurs formations : entre développement des sujets et projets des institutions [texte imprimé] / Richard Wittorski, Éditeur scientifique ; Olivier Maulini, Éditeur scientifique . - Bern : Peter Lang, Cop. 2015 . - 1 vol. (VI-237 p.) : schémas ; 21 cm. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-0343-1569-2
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : A.P.P. (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) ; Conseil Pédagogique ; Développement Professionnel ; éducation des adultes ; Enseignant Débutant ; Formation des Adultes ; Professionnalisation Mots-clés : qualification professionnelle Index. décimale : 4300 Formation, formation professionnelle (généralités) Résumé : 4è de couverture :
"Le titre de ce livre traduit l’intention des auteurs d’étudier la professionnalisation du point de vue double du développement des personnes et de l’organisation sociale de leurs activités. Il s’agit donc de s’intéresser à la fois à la manière dont un individu singulier devient professionnel au fil des apprentissages qu’il développe dans son itinéraire de vie et professionnel et à la manière dont l’activité qu’il déploie fait l’objet d’une formalisation, d’une reconnaissance voire d’une codification sociales. La question est donc moins celle des professions que celles des dynamiques sociales associées aux phénomènes de professionnalisation des individus et des activités ; celles-ci diffèrent sensiblement selon qu’elles sont portées par les organisations à l’adresse des individus ou qu’elles sont portées par les individus eux-mêmes. L’hypothèse est qu’il existerait de fait une tension entre l’offre ou l’exigence de professionnalisation dans et par les dispositifs proposés par les institutions d’une part et les individus dans leur logique ou leur projet de développement professionnel d’autre part"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4300WIT2015P 161047 Livre ESPACE 1 Disponible Un programme de recherche technologique en formation des adultes : une approche enactive de l'activité humaine et l'accompagnement de son apprentissage/développement / Marc Durand in Education & Didactique, n°3 (2008)
[article]
Titre : Un programme de recherche technologique en formation des adultes : une approche enactive de l'activité humaine et l'accompagnement de son apprentissage/développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Durand, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 97/121 Langues : Français (fre) Sujets : activité humaine ; Formation des Adultes ; ingénierie de la formation ; Programme de Formation ; Recherche en Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93616
in Education & Didactique > n°3 (2008) . - p. 97/121[article] Un programme de recherche technologique en formation des adultes : une approche enactive de l'activité humaine et l'accompagnement de son apprentissage/développement [texte imprimé] / Marc Durand, Auteur . - 2008 . - p. 97/121.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (2008) . - p. 97/121L’enseignement de promotion sociale au croisement des chemins : dossier / Joseph Pirson in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°123 (janvier 2021)
[article]
Titre : L’enseignement de promotion sociale au croisement des chemins : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Pirson, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 1/85 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Communauté Française ; Education Permanente ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; promotion sociale Résumé : "L’enseignement de promotion sociale est étroitement lié à l’histoire de la formation et de l’éducation des adultes depuis plus d’un siècle. Toutefois, peu d’études scientifiques sont disponibles à propos de cet enseignement, en comparaison de celles dédiées à l’enseignement secondaire obligatoire ou supérieur ordinaire. Dans une perspective sociohistorique, ce cahier vise à combler ce déficit de connaissances et à rendre compte de l’évolution de l’enseignement de promotion sociale en Belgique francophone. Il décrit d’abord les circonstances d’élaboration du décret fondateur de 1991, puis montre en quoi sa mise en œuvre a contribué à façonner la réalité actuelle d’un enseignement modulaire, extrêmement diversifié et entretenant des relations de coopération conflictuelle complexes et évolutives avec d’autres opérateurs d’enseignement et de formation. Documentant de manière précise les décisions, les débats et les pratiques, ce cahier met le doigt sur plusieurs tensions dynamiques récurrentes qui jalonnent l’histoire de ce type d’enseignement, et notamment les tensions entre le droit individuel à se former et l’obligation de s’adapter tout au long de l’existence, ainsi qu’entre des objectifs de démocratisation de l’enseignement et des options plus technocratiques." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21301
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°123 (janvier 2021) . - p. 1/85[article] L’enseignement de promotion sociale au croisement des chemins : dossier [texte imprimé] / Joseph Pirson, Auteur . - 2021 . - p. 1/85.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°123 (janvier 2021) . - p. 1/85
Sujets : Belgique ; Communauté Française ; Education Permanente ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; promotion sociale Résumé : "L’enseignement de promotion sociale est étroitement lié à l’histoire de la formation et de l’éducation des adultes depuis plus d’un siècle. Toutefois, peu d’études scientifiques sont disponibles à propos de cet enseignement, en comparaison de celles dédiées à l’enseignement secondaire obligatoire ou supérieur ordinaire. Dans une perspective sociohistorique, ce cahier vise à combler ce déficit de connaissances et à rendre compte de l’évolution de l’enseignement de promotion sociale en Belgique francophone. Il décrit d’abord les circonstances d’élaboration du décret fondateur de 1991, puis montre en quoi sa mise en œuvre a contribué à façonner la réalité actuelle d’un enseignement modulaire, extrêmement diversifié et entretenant des relations de coopération conflictuelle complexes et évolutives avec d’autres opérateurs d’enseignement et de formation. Documentant de manière précise les décisions, les débats et les pratiques, ce cahier met le doigt sur plusieurs tensions dynamiques récurrentes qui jalonnent l’histoire de ce type d’enseignement, et notamment les tensions entre le droit individuel à se former et l’obligation de s’adapter tout au long de l’existence, ainsi qu’entre des objectifs de démocratisation de l’enseignement et des options plus technocratiques." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21301 Du "psychodiagnostic" de Carrar au "tenir conseil" de Lhotellier : historique de l'usage des tests pour la formation professionnelle des adultes / Fabien Beltrame in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2009)
[article]
Titre : Du "psychodiagnostic" de Carrar au "tenir conseil" de Lhotellier : historique de l'usage des tests pour la formation professionnelle des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Beltrame, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 45/67 Langues : Français (fre) Sujets : Formation des Adultes ; Formation Professionnelle ; Orientation Professionnelle ; test psychométrique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21824
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier/mars 2009) . - p. 45/67[article] Du "psychodiagnostic" de Carrar au "tenir conseil" de Lhotellier : historique de l'usage des tests pour la formation professionnelle des adultes [texte imprimé] / Fabien Beltrame, Auteur . - 2009 . - p. 45/67.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier/mars 2009) . - p. 45/67Psychologie positive et formation des adultes : le flow ou le plaisir de comprendre tout au long de la vie / Jean Heutte in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°54 (2020)
PermalinkPsychologies pour la formation / Philippe Carré
PermalinkQuelle pédagogie pour les nouvelles technologies ? [étude réalisé par le Centre de formation de formateurs du Conservatoire National des Arts et Métiers] / Jean-Luc Ferrand ; Jean-Pierre Le Goff ; Roselyne Orofiamma
PermalinkQuelle reconnaissance des compétences transversales ? : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente, n°218 (mars / mai 2019)
PermalinkQuelles pratiques pédagogiques dans l’accompagnement des publics peu qualifiés? : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente. Hors-Série, n° mars 2015 (mars 2015)
PermalinkLa question éthique : dossier / Martine Beauvais in Education Permanente, n°175 (juin 2008)
PermalinkQuestions en revue : apprentissage, expérience, alternance : dossier / Richard Etienne in Education Permanente, n°236 (septembre / novembre 2023)
PermalinkQuestions didactiques / Karine Meshoub-Manière in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°24 (décembre 2017)
PermalinkRapport européen sur les indicateurs de qualité de l'éducation et la formation tout au long de la vie : quinze indicateurs de qualité / Commission européenne
Permalink(Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? : dossier / Joris Thievenaz in Questions vives [en ligne], n°27 (2017)
PermalinkRecherches doctorales intéressant la formation des adultes / Olivier Las-Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°60 (2022)
PermalinkRecherches doctorales intéressant la formation des adultes / Olivier Las Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°58 (2022)
PermalinkLe recours aux expériences étrangères dans le développement de l'éducation des adultes en France au XIXe siècle / Françoise F. Laot in Education Permanente, n°185 (décembre 2010)
PermalinkRedéfinition de l'éducation de base des adultes en Flandre / Roger Jacobs in Le Journal de l'Alpha, n°129 (juin-juillet 2002)
PermalinkRegard sur la formation des adultes / Pascal Tonarelli
PermalinkRegards croisés : une formation mixte (ex-)apprenants-travailleurs / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°216 (janvier / mars 2020)
PermalinkRepérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter / Olivier Las Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°53 (2020)
PermalinkRepérage des thèses traitant de la formation des adultes : étude des âges et des rattachements disciplinaires / Olivier Las Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°48 (2018)
PermalinkEcole, résiste ! Montre que tu existes ! : dossier / Myriam Tonus in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°3 (novembre 2005)
PermalinkLe retour en formation chez les adultes peu scolarisés : un faisceau d'obstacles / Natalie Lavoie in Education et Sociétés, n°22 (2008)
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