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Inclusion Scolaire
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Synonyme(s)Education Inclusive |
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Les stratégies d'ajustement des enseignants en maternelle face au défi de l'inclusion scolaire : l'exemple des troubles du spectre autistique / P. Denis in Psychologie et Education, n°95 (décembre 2013)
[article]
Titre : Les stratégies d'ajustement des enseignants en maternelle face au défi de l'inclusion scolaire : l'exemple des troubles du spectre autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Denis, Auteur ; V. Gousse, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 37/51 Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; coping (processus face au stress) ; Enseignant (Préscolaire) ; Inclusion Scolaire ; stress Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17731
in Psychologie et Education > n°95 (décembre 2013) . - p. 37/51[article] Les stratégies d'ajustement des enseignants en maternelle face au défi de l'inclusion scolaire : l'exemple des troubles du spectre autistique [texte imprimé] / P. Denis, Auteur ; V. Gousse, Auteur . - 2013 . - p. 37/51.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°95 (décembre 2013) . - p. 37/51Le système scolaire en Italie / Maï Paulus
Titre : Le système scolaire en Italie : la formation des futurs enseignants, quels apports pour la Belgique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maï Paulus, Auteur Editeur : Liège : Association Socialiste de la Personne Handicapée (A.S.P.H.) Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (19 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Inclusive ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; système éducatif italien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20608 Le système scolaire en Italie : la formation des futurs enseignants, quels apports pour la Belgique ? [texte imprimé] / Maï Paulus, Auteur . - Liège : Association Socialiste de la Personne Handicapée (A.S.P.H.), DL 2018 . - 1 vol. (19 p.) : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Inclusive ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; système éducatif italien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20608 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (8) 118055 Livre ESPACE 1 Disponible Tdah à l'école / Isabelle Roskam
Titre : Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick De Mahieu, Auteur ; Laëtitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur ; Maëlle Granger, Illustrateur Editeur : Paris : Les Editions du Petit A.N.A.E Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (59 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9539710-1-9 Prix : 9,90 EUR. Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; Inclusion Scolaire ; relation avec les pairs ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18301 Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion [texte imprimé] / Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick De Mahieu, Auteur ; Laëtitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur ; Maëlle Granger, Illustrateur . - Paris : Les Editions du Petit A.N.A.E, DL 2014 . - 1 vol. (59 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-9539710-1-9 : 9,90 EUR.
Langues : Français (fre)
Sujets : Différenciation ; Inclusion Scolaire ; relation avec les pairs ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18301 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861TDA0800T 152737 Livre ESPACE 1 Disponible Tendances et défis de l'éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers au Danemark / Niels Egelund in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
[article]
Titre : Tendances et défis de l'éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers au Danemark Type de document : texte imprimé Auteurs : Niels Egelund, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 187/192 Langues : Français (fre) Sujets : Danemark ; Différenciation ; éducation spécialisée ; Inclusion Scolaire ; Intégration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90339
in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°32 (octobre/décembre 2005) . - p. 187/192[article] Tendances et défis de l'éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers au Danemark [texte imprimé] / Niels Egelund, Auteur . - 2006 . - p. 187/192.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°32 (octobre/décembre 2005) . - p. 187/192
Sujets : Danemark ; Différenciation ; éducation spécialisée ; Inclusion Scolaire ; Intégration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90339 Textes et gestes de la maternelle à l’université : dossier / Valèrie Ducrot in Le Français Aujourd'hui, n°205 (juin / août 2019)
[article]
Titre : Textes et gestes de la maternelle à l’université : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valèrie Ducrot, Auteur ; Chantal Lapeyre, Auteur ; Béatrice Habert, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/103 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; danse ; développement du langage ; Ecoute ; geste - attitude ; handicap ; Inclusion Scolaire ; interdisciplinarité ; Pédagogie de la Créativité Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Valérie Ducrot et Chantal Lapeyre
Langage de gestes
- Former par corps ? Une expérience du texte et du geste en formation initiale / Béatrice Habert et Chantal Lapeyre
- Gestes et textes en ULIS « Troubles des fonctions cognitives » : écrire avec May B de Maguy Marin / Évelyne Clavier
- Perception du geste et « dansité » du texte littéraire en français langue étrangère à l’université / Nathalie Borgé
- Lire et écrire en articulant les mots et les gestes en collège / Laura Soudy
Gestes de langage
- Gestes de lecture et d’écriture : vivre les poèmes dans la voix / Frédérique Cosnier-Laffage
- Quelles gestualités pour s’en sortir sans sortir du langage ? / Serge Martin
- Gestes d’écoute : parcours de l’écouter lire dans l’enseignement du cycle 1 au cycle 4 / Charlotte Guennoc
- Danser avec les albums jeunesse / Valérie Ducrot, entretien avec Pascale Tardif, et Laurence Pagès
Postface
- Que peut le corps à l’école ? Le sensible au cœur de la rénovation pédagogique / Patrick Germain-ThomasPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20578
in Le Français Aujourd'hui > n°205 (juin / août 2019) . - p. 7/103[article] Textes et gestes de la maternelle à l’université : dossier [texte imprimé] / Valèrie Ducrot, Auteur ; Chantal Lapeyre, Auteur ; Béatrice Habert, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 7/103.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°205 (juin / août 2019) . - p. 7/103
Sujets : compréhension en lecture ; danse ; développement du langage ; Ecoute ; geste - attitude ; handicap ; Inclusion Scolaire ; interdisciplinarité ; Pédagogie de la Créativité Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Valérie Ducrot et Chantal Lapeyre
Langage de gestes
- Former par corps ? Une expérience du texte et du geste en formation initiale / Béatrice Habert et Chantal Lapeyre
- Gestes et textes en ULIS « Troubles des fonctions cognitives » : écrire avec May B de Maguy Marin / Évelyne Clavier
- Perception du geste et « dansité » du texte littéraire en français langue étrangère à l’université / Nathalie Borgé
- Lire et écrire en articulant les mots et les gestes en collège / Laura Soudy
Gestes de langage
- Gestes de lecture et d’écriture : vivre les poèmes dans la voix / Frédérique Cosnier-Laffage
- Quelles gestualités pour s’en sortir sans sortir du langage ? / Serge Martin
- Gestes d’écoute : parcours de l’écouter lire dans l’enseignement du cycle 1 au cycle 4 / Charlotte Guennoc
- Danser avec les albums jeunesse / Valérie Ducrot, entretien avec Pascale Tardif, et Laurence Pagès
Postface
- Que peut le corps à l’école ? Le sensible au cœur de la rénovation pédagogique / Patrick Germain-ThomasPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20578 A l'école de ton choix avec un handicap : les aménagements raisonnables dans l'enseignement / Centre pour l'égalité des chances et la lutte contre le racisme
PermalinkA l'école de ton choix avec un handicap : les aménagements raisonnables dans l'enseignement / UNIA (Bruxelles)
PermalinkA l'école de ton choix avec un handicap : les aménagements raisonnables dans l'enseignement / UNIA (Bruxelles)
PermalinkUne école pour tous / Marie-Hélène Salah in Trialogue, n°76 (octobre / novembre 2014)
PermalinkTous à l'école ! / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkTransformation des pratiques éducatives : la recherche sur l'inclusion scolaire
PermalinkLes transformations du milieu scolaire spécialisé : le cas des écoles d’aveugles en France et au Japon / Anne-Lise Mithout in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (avril / juin 2015)
PermalinkTransformer l’école privée libanaise en école inclusive : quel rôle du·de la directeur·rice ? / Asma Mjaes Azar in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2019)
PermalinkLes transitions à l'école
PermalinkTravailler en établissement spécialisé : dossier / Christine Magnin de Cagny in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°47 (novembre 2009)
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