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inégalité sociale
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Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7260REU1919R 124580 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : L'École de la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Kristof De Witte, Éditeur scientifique ; Jean Hindriks, Éditeur scientifique Editeur : Gand : Itinera Institute Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-73626-56-0 Langues : Français (fre) Sujets : Accès à l'Emploi ; décrochage scolaire ; égalité des chances ; Financement de l'Enseignement ; inégalité sociale ; Réussite Scolaire ; Ségrégation Sociale ; Système Educatif Belge ; Système Scolaire Index. décimale : 5800 Systèmes éducatifs en Belgique Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre propose un regard croisé, objectif et lucide sur notre enseignement francophone et flamand. Sa différence réside dans une perspective économique de l’enseignement qui repose sur des faits et évaluations chiffrées.
Dans un contexte d’hétérogénéité croissante de la population d’élèves, le livre se concentre sur une double mission de l’enseignement : l’excellence et l’égalité des chances. Il s’appuie sur des comparaisons internationales et des expériences concrètes à l’étranger. Ce livre révèle quelques surprises comme cette association troublante entre la qualité de l’ascenseur social et les inégalités scolaires, ou encore entre la qualité de l’ascenseur social et la réussite scolaire.
Le livre propose différentes thématiques fondamentales qui seront analysées sous un angle original. Il s’agit de l’égalité des chances, la mixité sociale, le décrochage scolaire, l’accès à l’emploi, l’éducation financière et le financement des écoles. Pour chaque thème un regard croisé est proposé entre le système scolaire flamand et francophone, et des propositions concrètes sont offertes en fin de chapitre."En ligne : https://issuu.com/itinerainstitute0/docs/l___cole_de_la_r__ussite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20712 L'École de la réussite [texte imprimé] / Kristof De Witte, Éditeur scientifique ; Jean Hindriks, Éditeur scientifique . - Gand : Itinera Institute, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (206 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
ISBN : 978-90-73626-56-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Accès à l'Emploi ; décrochage scolaire ; égalité des chances ; Financement de l'Enseignement ; inégalité sociale ; Réussite Scolaire ; Ségrégation Sociale ; Système Educatif Belge ; Système Scolaire Index. décimale : 5800 Systèmes éducatifs en Belgique Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre propose un regard croisé, objectif et lucide sur notre enseignement francophone et flamand. Sa différence réside dans une perspective économique de l’enseignement qui repose sur des faits et évaluations chiffrées.
Dans un contexte d’hétérogénéité croissante de la population d’élèves, le livre se concentre sur une double mission de l’enseignement : l’excellence et l’égalité des chances. Il s’appuie sur des comparaisons internationales et des expériences concrètes à l’étranger. Ce livre révèle quelques surprises comme cette association troublante entre la qualité de l’ascenseur social et les inégalités scolaires, ou encore entre la qualité de l’ascenseur social et la réussite scolaire.
Le livre propose différentes thématiques fondamentales qui seront analysées sous un angle original. Il s’agit de l’égalité des chances, la mixité sociale, le décrochage scolaire, l’accès à l’emploi, l’éducation financière et le financement des écoles. Pour chaque thème un regard croisé est proposé entre le système scolaire flamand et francophone, et des propositions concrètes sont offertes en fin de chapitre."En ligne : https://issuu.com/itinerainstitute0/docs/l___cole_de_la_r__ussite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20712 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5800DE0023E 166285 Livre ESPACE 1 Disponible Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur / Marc Romainville
Titre : Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Directeur de publication ; Christophe Michaut, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (295 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6868-1 Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; Belgique ; Canada ; Echec Scolaire ; Enseignement Supérieur ; inégalité sociale ; Organisation de l'Enseignement ; Québec ; Réussite Scolaire ; Suisse ; Université Mots-clés : modèle expectancy-value PROSPERE Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Résumé :
Depuis son fort développement dans le dernier tiers du XXe siècle, l'enseignement supérieur est confronté à des taux d'échec et d'abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De surcroît, il lui est demandé d'élever le niveau de formation des jeunes tout en faisant preuve d'une plus grande justice sociale. Face à ces impératifs, les établissements sont incités à lutter contre l'échec et les étudiants contraints à réussir leurs études. Mais que signifie "réussir ses études" ? Accéder à la formation et à l'établissement désirés, atteindre un cretain niveau d'études, acquérir des compétences utiles sur le marché du travail ou seulement obtenir le diplôme ? Et quels facteurs sont associés à la réalisation d'un parcours réussi ? Le phénomène apparaît bien plus complexe qu'il n'en a l'air : il dépend à la fois des conditions d'accès et de séléction des établissements, des pratiques pédagogiques des enseignants et des caractéristiques des étudiants. Par ailleurs, certaines structures d'enseignement supérieur mettent en place des politiques et des dispositifs de détection et de prévention du décrochage et de l'abandon des études. Sont-ils efficaces et équitables ? [Source : 4e de couv.]Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16887 Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Marc Romainville, Directeur de publication ; Christophe Michaut, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (295 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-6868-1
Langues : Français (fre)
Sujets : abandon scolaire ; Belgique ; Canada ; Echec Scolaire ; Enseignement Supérieur ; inégalité sociale ; Organisation de l'Enseignement ; Québec ; Réussite Scolaire ; Suisse ; Université Mots-clés : modèle expectancy-value PROSPERE Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Résumé :
Depuis son fort développement dans le dernier tiers du XXe siècle, l'enseignement supérieur est confronté à des taux d'échec et d'abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De surcroît, il lui est demandé d'élever le niveau de formation des jeunes tout en faisant preuve d'une plus grande justice sociale. Face à ces impératifs, les établissements sont incités à lutter contre l'échec et les étudiants contraints à réussir leurs études. Mais que signifie "réussir ses études" ? Accéder à la formation et à l'établissement désirés, atteindre un cretain niveau d'études, acquérir des compétences utiles sur le marché du travail ou seulement obtenir le diplôme ? Et quels facteurs sont associés à la réalisation d'un parcours réussi ? Le phénomène apparaît bien plus complexe qu'il n'en a l'air : il dépend à la fois des conditions d'accès et de séléction des établissements, des pratiques pédagogiques des enseignants et des caractéristiques des étudiants. Par ailleurs, certaines structures d'enseignement supérieur mettent en place des politiques et des dispositifs de détection et de prévention du décrochage et de l'abandon des études. Sont-ils efficaces et équitables ? [Source : 4e de couv.]Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16887 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7640REU1919R 146143 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation revisitée / Florentin Azia Dimbu
Titre : L'éducation revisitée : revivre par l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Florentin Azia Dimbu, Directeur de publication ; Pierre Fonkoua, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : tabl., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-17085-5 Langues : Français (fre) Sujets : accès à l'éducation ; éducation ; environnement numérique ; inégalité sociale ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; paupérisation ; Qualité de l'Education ; République démocratique du Congo Index. décimale : 5950 Systèmes éducatifs étrangers - Afrique Résumé : source de l'éditeur :
"Dans un contexte de paupérisation croissante, où les inégalités sociales tendent à s'exacerber, comment offrir à tous la chance d'une éducation de qualité, qui les aide à se prendre en charge et à transformer en mieux leur environnement social ? Comment éduquer aujourd'hui, à l'ère démocratique ? Dans un monde sans cesse en mouvement, comment prépare les éducateurs de demain ? Quelles leçons tirer de nos pratiques éducatives actuelles ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20711 L'éducation revisitée : revivre par l'apprentissage [texte imprimé] / Florentin Azia Dimbu, Directeur de publication ; Pierre Fonkoua, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (214 p.) : tabl., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-343-17085-5
Langues : Français (fre)
Sujets : accès à l'éducation ; éducation ; environnement numérique ; inégalité sociale ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; paupérisation ; Qualité de l'Education ; République démocratique du Congo Index. décimale : 5950 Systèmes éducatifs étrangers - Afrique Résumé : source de l'éditeur :
"Dans un contexte de paupérisation croissante, où les inégalités sociales tendent à s'exacerber, comment offrir à tous la chance d'une éducation de qualité, qui les aide à se prendre en charge et à transformer en mieux leur environnement social ? Comment éduquer aujourd'hui, à l'ère démocratique ? Dans un monde sans cesse en mouvement, comment prépare les éducateurs de demain ? Quelles leçons tirer de nos pratiques éducatives actuelles ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20711 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5950AZI0100E 165768 Livre ESPACE 1 Disponible Riccardo Petrella : seule, l'école ne peut pas réduire les inégalités / Anne-Marie Pirard in L'Ecole des Années 2000, n°été (été 2004)
[article]
Titre : Riccardo Petrella : seule, l'école ne peut pas réduire les inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Pirard, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 4/5 Langues : Français (fre) Sujets : école ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86259
in L'Ecole des Années 2000 > n°été (été 2004) . - p. 4/5[article] Riccardo Petrella : seule, l'école ne peut pas réduire les inégalités [texte imprimé] / Anne-Marie Pirard, Auteur . - 2004 . - p. 4/5.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Années 2000 > n°été (été 2004) . - p. 4/5
Sujets : école ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86259 Les riches et les pauvres, 1000 ans d'inégalités : dossier / Fabien Paquet in L'Histoire, n°480 (février 2021)
PermalinkLa santé des élèves de l'enseignement secondaire : résultas de l'enquête HBSC 2010 en Fédération Wallonie-Bruxelles / Nathalie Moreau
PermalinkSanté et épanouissement de l'enfant / Maryse Bonnefoy
PermalinkLa santé c'est aussi
PermalinkLes sciences économiques et sociales : dossier / Patricia Morini in Cahiers Pédagogiques, n°472 (avril 2009)
PermalinkSciences et techniques sanitaires et sociales / Priscilla Benchimol
PermalinkSe confronter à la réalité scolaire pour dessiner de nouveaux possibles / Francesca Marchesini in Educateur, n°4 (avril 2022)
PermalinkLe sens du placement scolaire : la dimension spatiale des inégalités sociales / Jean-Christophe François in Revue Française de Pédagogie, n°169 (octobre/décembre 2009)
PermalinkUn seul monde, une seule école? : dossier / Alain Bouvier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°52 (décembre 2009)
PermalinkUne seule Terre pour nourrir les hommes / Florence Thinard
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