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éducation aux médias
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Titre : Entre discours de haine et liberté d'expression : les enjeux de la participation en ligne dans les médias francophones belges Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Goffard, Auteur ; Anne-Claire Orban de Xivry, Auteur Editeur : Bruxelles : Média Animation Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (50 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : éducation aux médias ; liberté d'expression Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les forums de discussion en ligne des médias et les commentaires laissés par les internautes ont triste réputation. Souvent perçus comme des déversoirs de réactions sanguines, hors de sujet et agressives, ils interpellent souvent pour la teneur souvent haineuse et singulièrement xénophobe des propos qu’on peut y lire, au point d’en décourager leur usage et de remettre en cause leur existence.
L’actualité belge a tristement illustré ce constat courant en août 2016 lorsque suite à la mort d’un jeune Belge au Maroc dont il était originaire, les forums d’actualité flamands ont été submergés de commentaires racistes et haineux [1]. La réaction fut à ce point violente qu’elle devint un sujet en soi, mobilisant les personnalités politiques pour condamner cette vague de racisme et conduisant le Morgen à publier à sa une un florilège d’extraits de ce « racisme sans honte ». Cette dénonciation politico-médiatique aura-t-elle un impact sur le phénomène ? Difficile à dire. En revanche, l’épisode illustre aisément et sans doute durablement la problématique de la haine en ligne. Pour y faire face, faut-il rejeter la possibilité de commenter librement l’actualité ? Cette interaction n’offre-t-elle pas de nouvelles opportunités quant à la participation citoyenne ? Comment gérer l’afflux massif de réactions insupportables sans menacer la liberté d’expression ? La présente étude propose d’examiner comment les médias de Belgique francophone gèrent la participation de ses internautes et les discours de haine qui polluent leur média en ligne. Après une rapide analyse des cas de figure problématiques et de leurs mécanismes, il s’agira de faire le point sur différents enjeux de la question en croisant les opinions et témoignages d’une quinzaine de journalistes, social media managers, rédacteurs en chef et experts du journalisme ou de la lutte contre le racisme. Nous tenterons de cerner quelques recommandations à l’attention des médias, de la société civile et des politiques."En ligne : https://www.media-animation.be/IMG/pdf/mediaanimation2017_-_entre_discours_de_ha [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19792 Entre discours de haine et liberté d'expression : les enjeux de la participation en ligne dans les médias francophones belges [texte imprimé] / Cécile Goffard, Auteur ; Anne-Claire Orban de Xivry, Auteur . - Bruxelles : Média Animation, DL 2017 . - 1 vol. (50 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation aux médias ; liberté d'expression Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les forums de discussion en ligne des médias et les commentaires laissés par les internautes ont triste réputation. Souvent perçus comme des déversoirs de réactions sanguines, hors de sujet et agressives, ils interpellent souvent pour la teneur souvent haineuse et singulièrement xénophobe des propos qu’on peut y lire, au point d’en décourager leur usage et de remettre en cause leur existence.
L’actualité belge a tristement illustré ce constat courant en août 2016 lorsque suite à la mort d’un jeune Belge au Maroc dont il était originaire, les forums d’actualité flamands ont été submergés de commentaires racistes et haineux [1]. La réaction fut à ce point violente qu’elle devint un sujet en soi, mobilisant les personnalités politiques pour condamner cette vague de racisme et conduisant le Morgen à publier à sa une un florilège d’extraits de ce « racisme sans honte ». Cette dénonciation politico-médiatique aura-t-elle un impact sur le phénomène ? Difficile à dire. En revanche, l’épisode illustre aisément et sans doute durablement la problématique de la haine en ligne. Pour y faire face, faut-il rejeter la possibilité de commenter librement l’actualité ? Cette interaction n’offre-t-elle pas de nouvelles opportunités quant à la participation citoyenne ? Comment gérer l’afflux massif de réactions insupportables sans menacer la liberté d’expression ? La présente étude propose d’examiner comment les médias de Belgique francophone gèrent la participation de ses internautes et les discours de haine qui polluent leur média en ligne. Après une rapide analyse des cas de figure problématiques et de leurs mécanismes, il s’agira de faire le point sur différents enjeux de la question en croisant les opinions et témoignages d’une quinzaine de journalistes, social media managers, rédacteurs en chef et experts du journalisme ou de la lutte contre le racisme. Nous tenterons de cerner quelques recommandations à l’attention des médias, de la société civile et des politiques."En ligne : https://www.media-animation.be/IMG/pdf/mediaanimation2017_-_entre_discours_de_ha [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19792 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (6) 159550 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Médias (6) 159551 Brochure ESPACE 1 Disponible L’esprit critique comme visée. Métamorphoses d’une ambition pédagogique dans les domaines de l’éducation aux arts et aux médias / Marie-Pierre Chopin in Carrefours de l'Education, n°56 (juillet / décembre 2023)
[article]
Titre : L’esprit critique comme visée. Métamorphoses d’une ambition pédagogique dans les domaines de l’éducation aux arts et aux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Chopin, Auteur ; Jérémy Sinigaglia, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 143/158 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation aux médias ; esprit critique Résumé : "L’article examine comment le développement de l’esprit critique est devenu une visée éducative majeure dans l’éducation aux arts et aux médias. Adoptant une démarche sociohistorique reposant sur l’analyse d’un corpus de textes officiels (lois, décrets, circulaires et protocoles d’accord), il montre que l’idée selon laquelle les arts et les médias participeraient à la genèse de dispositions critiques est loin d’être nouvelle, mais que cette longévité masque un ensemble de métamorphoses, conduisant à un retournement de la signification accordée à cette visée en éducation. Alors que la pensée critique était considérée par les animateurs des Universités populaires comme un instrument de résistance contre l’ordre social, et comme une condition nécessaire au développement de mobilisations visant des transformations politiques, les usages contemporains de l’esprit critique comme finalité éducative renvoient à une logique de préservation, voire de protection, de l’ordre politique établi." Note de contenu : Plan :
Introduction
L’art et les médias au service de la critique de l’ordre social : des universités populaires à l’école nouvelle
La domestication de la posture critique par l’institutionnalisation de l’éducation artistique et de l’éducation aux médias
Vers une scolarisation des enjeux de l’éducation aux arts et aux médias : éclipse de la visée critique
Retour et retournement : l’esprit critique comme compétence garante de l’ordre social
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.056.0143 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22511
in Carrefours de l'Education > n°56 (juillet / décembre 2023) . - p. 143/158[article] L’esprit critique comme visée. Métamorphoses d’une ambition pédagogique dans les domaines de l’éducation aux arts et aux médias [texte imprimé] / Marie-Pierre Chopin, Auteur ; Jérémy Sinigaglia, Auteur . - 2023 . - p. 143/158.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°56 (juillet / décembre 2023) . - p. 143/158
Sujets : éducation artistique ; éducation aux médias ; esprit critique Résumé : "L’article examine comment le développement de l’esprit critique est devenu une visée éducative majeure dans l’éducation aux arts et aux médias. Adoptant une démarche sociohistorique reposant sur l’analyse d’un corpus de textes officiels (lois, décrets, circulaires et protocoles d’accord), il montre que l’idée selon laquelle les arts et les médias participeraient à la genèse de dispositions critiques est loin d’être nouvelle, mais que cette longévité masque un ensemble de métamorphoses, conduisant à un retournement de la signification accordée à cette visée en éducation. Alors que la pensée critique était considérée par les animateurs des Universités populaires comme un instrument de résistance contre l’ordre social, et comme une condition nécessaire au développement de mobilisations visant des transformations politiques, les usages contemporains de l’esprit critique comme finalité éducative renvoient à une logique de préservation, voire de protection, de l’ordre politique établi." Note de contenu : Plan :
Introduction
L’art et les médias au service de la critique de l’ordre social : des universités populaires à l’école nouvelle
La domestication de la posture critique par l’institutionnalisation de l’éducation artistique et de l’éducation aux médias
Vers une scolarisation des enjeux de l’éducation aux arts et aux médias : éclipse de la visée critique
Retour et retournement : l’esprit critique comme compétence garante de l’ordre social
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.056.0143 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22511 C'est quoi, les fake news ? / Jacques Azam
Titre : C'est quoi, les fake news ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Azam, Auteur ; Jacques Azam, Illustrateur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : Cop. 2021 Collection : C'est quoi ? Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-408-01465-0 Note générale : La couv. porte en plus : "Nos réponses dessinées à tes questions pressantes"
Ce livre reprend des épisodes de la série animée "1 jour 1 question"Langues : Français (fre) Sujets : droit à l'image ; éducation aux médias ; image d'information ; information (authentification) ; Journaliste ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; objectivité ; Réseaux Sociaux ; vidéo Mots-clés : fake news Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : source de l'éditeur :
"C'est quoi, les fake news ? Par qui sont-elles lancées ? Comment se propagent-elles ? Comment démêler le vrai du faux dans un texte ? Une photo montre-t-elle des faits ou un point de vue ? Comment vérifier une image ? A quoi ça sert de s'informer ? C'est quoi le métier de journaliste ?... Des réponses en BD à toutes ces questions pour éduquer les enfants à l'information et leur donner les moyens de s'interroger sur la véracité ce qu'on leur dit ou montre. Un livre pour cultiver son esprit critique, ne pas se laisser manipuler et devenir un citoyen averti."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21543 C'est quoi, les fake news ? [texte imprimé] / Jacques Azam, Auteur ; Jacques Azam, Illustrateur . - Toulouse : Milan, Cop. 2021 . - 1 vol. (125 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (C'est quoi ?) .
ISBN : 978-2-408-01465-0
La couv. porte en plus : "Nos réponses dessinées à tes questions pressantes"
Ce livre reprend des épisodes de la série animée "1 jour 1 question"
Langues : Français (fre)
Sujets : droit à l'image ; éducation aux médias ; image d'information ; information (authentification) ; Journaliste ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; objectivité ; Réseaux Sociaux ; vidéo Mots-clés : fake news Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : source de l'éditeur :
"C'est quoi, les fake news ? Par qui sont-elles lancées ? Comment se propagent-elles ? Comment démêler le vrai du faux dans un texte ? Une photo montre-t-elle des faits ou un point de vue ? Comment vérifier une image ? A quoi ça sert de s'informer ? C'est quoi le métier de journaliste ?... Des réponses en BD à toutes ces questions pour éduquer les enfants à l'information et leur donner les moyens de s'interroger sur la véracité ce qu'on leur dit ou montre. Un livre pour cultiver son esprit critique, ne pas se laisser manipuler et devenir un citoyen averti."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21543 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3230AZA1300C 170805 Livre ESPACE 1 Disponible Ethique de la diversité et éducation / Louis Porcher
Titre : Ethique de la diversité et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Porcher, Auteur ; Martine Abdallah-Pretceille, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1998 Collection : L'éducateur Importance : 213 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048979-5 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à l'éthique ; éducation aux médias ; éthique à l'école ; interculturel Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15371 Ethique de la diversité et éducation [texte imprimé] / Louis Porcher, Auteur ; Martine Abdallah-Pretceille, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1998 . - 213 p.. - (L'éducateur) .
ISBN : 978-2-13-048979-5
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation à l'éthique ; éducation aux médias ; éthique à l'école ; interculturel Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15371 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775POR0308E 2147/2 Livre ESPACE 1 Disponible 2775POR0308E 2147/1 Livre RESERVE Disponible EuroMéduc : l'éducation aux médias en Europe controverses, défis et perspectives
Titre : EuroMéduc : l'éducation aux médias en Europe controverses, défis et perspectives Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Média Animation Année de publication : 2009 Importance : 206 p. Langues : Français (fre) Sujets : éducation aux médias Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15381 EuroMéduc : l'éducation aux médias en Europe controverses, défis et perspectives [texte imprimé] . - Bruxelles : Média Animation, 2009 . - 206 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation aux médias Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15381 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (2) 125612 Livre ESPACE 1 Disponible Experts médiatiques : dossier / Baptiste Campion in La Revue nouvelle, n°3 (avril 2017)
PermalinkExpliquer Internet et la loi en milieu scolaire / Fabrice Mattatia
PermalinkFace à l'info : dossier / Valentine De Muylder in Le Ligueur, n°21 (novembre 2023)
PermalinkFake news : savoir séparer l'info de l'intox in Educateur, n°2 (février 2018)
PermalinkPermalinkLe FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher / Anthippi Potolia in Les Cahiers de l'Asdifle, n°28 (2017)
PermalinkEnseignement fondamental : fiches pédagogiques : en concordance avec le programme des études 2009 : volume 2 contenant la mise à jour des fiches du premier volume édité en 2002
PermalinkLes fondamentaux de l'éducation au médias au Clemi : éducation à l'image et aux médias / Matthias Cyprien in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/septembre 2007)
PermalinkLa formation de la pensée critique : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°638 (janvier /mars 2021)
PermalinkFormer, éduquer et/ou animer ? : dossier in Zoom, n°37 (janvier/mars 2006)
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