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manipulation (mathématique)
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Géoformes (1/2) / Ode Chevaillier in La Classe Maternelle, n°287 (mars 2020)
[article]
Titre : Géoformes (1/2) : formes, grandeurs TPS>GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Ode Chevaillier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 96/112 Langues : Français (fre) Sujets : Forme Géométrique ; Jeu de manipulation ; manipulation (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20861
in La Classe Maternelle > n°287 (mars 2020) . - p. 96/112[article] Géoformes (1/2) : formes, grandeurs TPS>GS [texte imprimé] / Ode Chevaillier, Auteur . - 2020 . - p. 96/112.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°287 (mars 2020) . - p. 96/112
Sujets : Forme Géométrique ; Jeu de manipulation ; manipulation (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20861 Grandeurs et mesures : dossier / Serge Petit in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1617 (avril 2008)
L’innovation dans la formation enseignante : dossier / Catherine Audrin in Formation et pratiques d'enseignement en questions. Hors série [en ligne], n°4 (2020)
[article]
Titre : L’innovation dans la formation enseignante : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Audrin, Directeur de publication ; François Gremion, Auteur ; Giuseppe Melfi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7/160 Langues : Français (fre) Sujets : coopération enseignant - chercheur ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; maître de stage ; manipulation (mathématique) Mots-clés : formation hybride Note de contenu : Sommaire :
L’innovation dans la formation enseignante / Catherine Audrin
Le focus group comme innovation pour le soutien du stage en emploi / François Gremion, Giuseppe Melfi, Sheila Padiglia, Francesco Arcidiacono et Antionio Iannaconne
Détourner la plateforme Perusall pour transformer la forme scolaire / universitaire en articulant des temps de formation en présence et à distance / Nicolas Perrin, Laetitia Progin, David Piot et Guillaume Vanhulst
Innovez en mathématiques en faisant manipuler plus de 150 étudiant.e.s pendant un cours / Valérie Batteau et Michel Deruaz
Deux approches de formation pour accompagner les étudiant.e.s dans la création de dispositifs pédagogiques / Alaric Kohler, Marcelo Giglio et Romain Boissonnade
Mettre à jour les savoirs en jeu dans une formation continue sur le tri de mots en grammaire, au service de l’innovation des pratiques professionnelles / Véronique Marmy Cusin
Des dispositifs d’enseignement mi-finis pour permettre une coopération entre enseignant.e.s, chercheur.euse.s, formateurs et formatrices / Alaric Kohler et Bernard Chabloz
Créer des capsules sonores dans une démarche de réflexion citoyenne quand on est étudiant dans le cadre des cours de langue : une pratique innovante pour l’enseignement / apprentissage des langues ? / Françoise Berdal-Masuy
Postures ou impostures ? Les accompagnateurs de stagiaires pensent former à l’autonomie mais qu’en est-il sur le terrain ? / Edmée Runtz-ChristanEn ligne : http://revuedeshep.ch/hs-4-linnovation-dans-la-formation-des-enseignants/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21472
in Formation et pratiques d'enseignement en questions. Hors série [en ligne] > n°4 (2020) . - p. 7/160[article] L’innovation dans la formation enseignante : dossier [document électronique] / Catherine Audrin, Directeur de publication ; François Gremion, Auteur ; Giuseppe Melfi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 7/160.
Langues : Français (fre)
in Formation et pratiques d'enseignement en questions. Hors série [en ligne] > n°4 (2020) . - p. 7/160
Sujets : coopération enseignant - chercheur ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; maître de stage ; manipulation (mathématique) Mots-clés : formation hybride Note de contenu : Sommaire :
L’innovation dans la formation enseignante / Catherine Audrin
Le focus group comme innovation pour le soutien du stage en emploi / François Gremion, Giuseppe Melfi, Sheila Padiglia, Francesco Arcidiacono et Antionio Iannaconne
Détourner la plateforme Perusall pour transformer la forme scolaire / universitaire en articulant des temps de formation en présence et à distance / Nicolas Perrin, Laetitia Progin, David Piot et Guillaume Vanhulst
Innovez en mathématiques en faisant manipuler plus de 150 étudiant.e.s pendant un cours / Valérie Batteau et Michel Deruaz
Deux approches de formation pour accompagner les étudiant.e.s dans la création de dispositifs pédagogiques / Alaric Kohler, Marcelo Giglio et Romain Boissonnade
Mettre à jour les savoirs en jeu dans une formation continue sur le tri de mots en grammaire, au service de l’innovation des pratiques professionnelles / Véronique Marmy Cusin
Des dispositifs d’enseignement mi-finis pour permettre une coopération entre enseignant.e.s, chercheur.euse.s, formateurs et formatrices / Alaric Kohler et Bernard Chabloz
Créer des capsules sonores dans une démarche de réflexion citoyenne quand on est étudiant dans le cadre des cours de langue : une pratique innovante pour l’enseignement / apprentissage des langues ? / Françoise Berdal-Masuy
Postures ou impostures ? Les accompagnateurs de stagiaires pensent former à l’autonomie mais qu’en est-il sur le terrain ? / Edmée Runtz-ChristanEn ligne : http://revuedeshep.ch/hs-4-linnovation-dans-la-formation-des-enseignants/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21472 Je prépare ma classe : toute petite section, petite section / Marc Loison
Titre : Je prépare ma classe : toute petite section, petite section Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Auteur ; Marilyn Buisson, Auteur ; Marie-Lise Daubelcour, Auteur ; [et al.], Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : impr. 2011, cop. 2011 Collection : Métier enseignant Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00425-0 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; activité d'écoute ; Cinq Sens ; Communication à l'Ecole ; compréhension ; comptine ; création artistique ; Dénombrer ; Dessin ; Eau ; écoute musicale ; enfant-objet ; Enseignement de l'Ecriture ; Forme ; Geste Graphique ; grandeur ; Jeu d'Ecoute ; Jeu rythmique ; lampe de poche ; langage écrit ; langage oral ; Lecture en Réseau ; maîtrise de l'écrit ; Maîtrise de la Langue ; manipulation (mathématique) ; Matière ; Monde du Vivant ; Nombre ; objet usuel ; percussion (rythme musical) ; quantité (mathématique) ; Repérage Temporel ; repère temporel ; Temps et Durée ; Voix Mots-clés : Composition plastique Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : "Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe de Toute Petite Section et Petite Section au quotidien.
Un outil indispensable pour améliorer sa gestion du temps !
Pour répondre aux objectifs de la Toute Petite Section et de la Petite Section, il vous propose :
un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ;
un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ;
des repères et conseils pratiques ;
des exemples de progression sur l'ensemble de la maternelle ;
100 séances réalistes et détaillées, facilement applicables, pour la mise en œuvre de tous les domaines.
Pour chaque séance :
compétence et objectif visés
conditions préalables
organisation matérielle
modalités de travail
durée
description détaillée de l'activité
conseils pratiques
prolongements
ouvertures transdisciplinaires"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17657 Je prépare ma classe : toute petite section, petite section [texte imprimé] / Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Auteur ; Marilyn Buisson, Auteur ; Marie-Lise Daubelcour, Auteur ; [et al.], Auteur . - 3e édition . - Paris : Vuibert, impr. 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (280 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Métier enseignant) .
ISBN : 978-2-311-00425-0 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; activité d'écoute ; Cinq Sens ; Communication à l'Ecole ; compréhension ; comptine ; création artistique ; Dénombrer ; Dessin ; Eau ; écoute musicale ; enfant-objet ; Enseignement de l'Ecriture ; Forme ; Geste Graphique ; grandeur ; Jeu d'Ecoute ; Jeu rythmique ; lampe de poche ; langage écrit ; langage oral ; Lecture en Réseau ; maîtrise de l'écrit ; Maîtrise de la Langue ; manipulation (mathématique) ; Matière ; Monde du Vivant ; Nombre ; objet usuel ; percussion (rythme musical) ; quantité (mathématique) ; Repérage Temporel ; repère temporel ; Temps et Durée ; Voix Mots-clés : Composition plastique Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : "Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou titulaire, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe de Toute Petite Section et Petite Section au quotidien.
Un outil indispensable pour améliorer sa gestion du temps !
Pour répondre aux objectifs de la Toute Petite Section et de la Petite Section, il vous propose :
un emploi du temps type pour vous aider à vous organiser ;
un repérage des compétences du socle commun à mettre en place pour chaque séance ;
des repères et conseils pratiques ;
des exemples de progression sur l'ensemble de la maternelle ;
100 séances réalistes et détaillées, facilement applicables, pour la mise en œuvre de tous les domaines.
Pour chaque séance :
compétence et objectif visés
conditions préalables
organisation matérielle
modalités de travail
durée
description détaillée de l'activité
conseils pratiques
prolongements
ouvertures transdisciplinaires"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17657 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111JEP1805J 148250 Livre ESPACE 1 Disponible Jeux, situations et manipulations mathématiques / Denis Jullemier
Titre : Jeux, situations et manipulations mathématiques : activités ludiques pour apprendre avec plaisir ; cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Jullemier, Auteur ; Guy Jullemier, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-140047-5 Prix : 23,75 EUR Langues : Français (fre) Sujets : calcul mental ; Calculatrice ; comparaison (Mathématique) ; Figure géométrique ; Fraction ; géométrie ; jeu Mathématique ; manipulation (mathématique) ; Mesure ; Nombre ; Nombre Décimal ; Opération Arithmétique ; plus lourd - plus léger ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; symétrie axiale ; table de multiplication ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 3851p Jeux et récréations mathématiques, carrés magiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques.
Proposer des mathématiques vivantes, c’est-à-dire qui « parlent » aux élèves, à partir d’exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c’est se donner les moyens d’être efficace pour amener l’enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques, étape nécessaire vers l’abstraction mathématique."Note de contenu : Sommaire :
La résolution de problèmes
Qu’st-ce qu’un problème ?
Comment rendre attrayant un problème ?
Apprendre à retrouver, compléter, simplifier, représenter, formuler ou reformuler un énoncé
D’autres situations-problèmes « vraies »
Les nombres
À la découverte des nombres
Chiffre ou nombre ? Les classes d’un nombre
Les fractions et les décimaux
Approche des grands nombres
Les opérations
Le sens des opérations
Les tables
Le calcul mental
Les opérations posées
Les calculs en ligne
La calculette
La géométrie
Qu’en est-il du repérage ?
Points, lignes, angles, formes
Symétrie axiale et figures géométriques remarquables
Constructions géométriques
Les solides
Les mesures
Que mesure-t-on et comment ?
Les tableaux
Des problèmes de mesurePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Jeux, situations et manipulations mathématiques : activités ludiques pour apprendre avec plaisir ; cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Denis Jullemier, Auteur ; Guy Jullemier, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (263 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-01-140047-5 : 23,75 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul mental ; Calculatrice ; comparaison (Mathématique) ; Figure géométrique ; Fraction ; géométrie ; jeu Mathématique ; manipulation (mathématique) ; Mesure ; Nombre ; Nombre Décimal ; Opération Arithmétique ; plus lourd - plus léger ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; symétrie axiale ; table de multiplication ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 3851p Jeux et récréations mathématiques, carrés magiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’enfant est « l’entrepreneur » de son savoir. Nous ne pouvons que l’aider à se construire, rien n’étant possible sans son adhésion plus ou moins consentie. Encore faut-il, malgré son jeune âge, qu’il perçoive l’intérêt de faire des mathématiques.
Proposer des mathématiques vivantes, c’est-à-dire qui « parlent » aux élèves, à partir d’exemples concrets qui leur donnent du sens, de situations ludiques et de « mises en scènes » attractives, de manipulations et de représentations qui invitent au jeu, c’est se donner les moyens d’être efficace pour amener l’enfant à visualiser et mieux comprendre des situations mathématiques, étape nécessaire vers l’abstraction mathématique."Note de contenu : Sommaire :
La résolution de problèmes
Qu’st-ce qu’un problème ?
Comment rendre attrayant un problème ?
Apprendre à retrouver, compléter, simplifier, représenter, formuler ou reformuler un énoncé
D’autres situations-problèmes « vraies »
Les nombres
À la découverte des nombres
Chiffre ou nombre ? Les classes d’un nombre
Les fractions et les décimaux
Approche des grands nombres
Les opérations
Le sens des opérations
Les tables
Le calcul mental
Les opérations posées
Les calculs en ligne
La calculette
La géométrie
Qu’en est-il du repérage ?
Points, lignes, angles, formes
Symétrie axiale et figures géométriques remarquables
Constructions géométriques
Les solides
Les mesures
Que mesure-t-on et comment ?
Les tableaux
Des problèmes de mesurePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3851p JUL1205J 150631 Livre ESPACE 1 Disponible Manipulation et dénombrement / Katia Bordier in La Classe Maternelle, n°249 (mai 2016)
PermalinkManipulation des fractions : les carrés puzzle : mathématique 3ème et 4ème primaires / Isabelle Noël in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°12 (octobre/décembre 2008)
PermalinkLa manipulation en mathématique au cœur des apprentissages / Caroline Charbonneau
PermalinkLa manipulation en mathématique au cœur des apprentissages / Caroline Charbonneau
PermalinkManipulations : les ateliers autonomes : MS GS / Vanessa Piers in La Classe Maternelle, n°167 (mars 2008)
PermalinkManipulations incarnées avec des réglettes / Olivier Le Dantec in Au fil des maths, n°543 (janvier /mars 2022)
PermalinkManipulations de solides in Education Enfantine, n°5 (janvier 2007)
PermalinkManipuler et expérimenter en mathématiques / Thierry Dias
PermalinkManipuler pour mieux apprendre / Florent Denéchère in La Classe, n°264 (décembre 2015)
PermalinkMath & Manip / Marie-France Guissard in Losanges, n°7 (janvier/mars 2010)
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