Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière scientifique / mathématique > enseignement des mathématiques > manuel de mathématiques
manuel de mathématiques
Commentaire :
21645605
|
(34)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
"J'aborde les mathématiques avec le dispositif M@ths en-vie" / Isabelle Wackenier in La Classe, n°328 (avril 2022)
[article]
Titre : "J'aborde les mathématiques avec le dispositif M@ths en-vie" Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Wackenier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 118/121 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; enseignement des mathématiques ; manuel de mathématiques ; méthode d'apprentissage Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Comment je l'ai fait : « J’aborde les mathématiques avec le dispositif Maths en-vie ». Stéphanie Delaygues est enseignante en CP dans une école de Petite-Île, une commune de La Réunion, à une dizaine de kilomètres de Saint-Pierre. Passionnée de mathématiques, elle a mis en place le dispositif Maths en-vie dans sa classe, un concept qui plaît aux élèves, les motive et leur donne confiance en eux, et qu’elle nous présente."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21961
in La Classe > n°328 (avril 2022) . - p. 118/121[article] "J'aborde les mathématiques avec le dispositif M@ths en-vie" [texte imprimé] / Isabelle Wackenier, Auteur . - 2022 . - p. 118/121.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°328 (avril 2022) . - p. 118/121
Sujets : activité mathématique ; enseignement des mathématiques ; manuel de mathématiques ; méthode d'apprentissage Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Comment je l'ai fait : « J’aborde les mathématiques avec le dispositif Maths en-vie ». Stéphanie Delaygues est enseignante en CP dans une école de Petite-Île, une commune de La Réunion, à une dizaine de kilomètres de Saint-Pierre. Passionnée de mathématiques, elle a mis en place le dispositif Maths en-vie dans sa classe, un concept qui plaît aux élèves, les motive et leur donne confiance en eux, et qu’elle nous présente."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21961 Le calcul de durée et d'horaire : des propositions d'enseignement aux pratiques enseignantes / Alix Mounsamy in Grand N, n°96 (novembre 2015)
[article]
Titre : Le calcul de durée et d'horaire : des propositions d'enseignement aux pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Alix Mounsamy, Auteur ; Christian Silvy, Auteur ; Antoine Delcroix, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 45/69 Langues : Français (fre) Sujets : durée (calcul) ; manuel de mathématiques Résumé : "S'appuyant sur la théorie anthropologique du didactique et le site local d'une question, l'article explore les techniques du calcul de durée de nombres complexes heure minute (HM) au travers d'une étude de manuels. Puis, à partir d'une enquête effectuée en Guadeloupe, il montre un outillage insuffisant des professeurs pour un enseignement efficace de ce calcul, puisque deux techniques seulement sont privilégiées (la ligne du temps et la soustraction posée). Ces constats questionnent la formation actuelle des professeurs." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18938
in Grand N > n°96 (novembre 2015) . - p. 45/69[article] Le calcul de durée et d'horaire : des propositions d'enseignement aux pratiques enseignantes [texte imprimé] / Alix Mounsamy, Auteur ; Christian Silvy, Auteur ; Antoine Delcroix, Auteur . - 2015 . - p. 45/69.
Langues : Français (fre)
in Grand N > n°96 (novembre 2015) . - p. 45/69
Sujets : durée (calcul) ; manuel de mathématiques Résumé : "S'appuyant sur la théorie anthropologique du didactique et le site local d'une question, l'article explore les techniques du calcul de durée de nombres complexes heure minute (HM) au travers d'une étude de manuels. Puis, à partir d'une enquête effectuée en Guadeloupe, il montre un outillage insuffisant des professeurs pour un enseignement efficace de ce calcul, puisque deux techniques seulement sont privilégiées (la ligne du temps et la soustraction posée). Ces constats questionnent la formation actuelle des professeurs." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18938 Cap maths : CP : guide de l'enseignant cycle 2 / Roland Charnay
Titre : Cap maths : CP : guide de l'enseignant cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Directeur de publication ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75010-6 Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; calcul mental ; Espace ; géométrie ; grandeur ; manuel de mathématiques ; Mesure ; Nombre ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Numération ; remédiation en mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; suite de nombre Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16941 Cap maths : CP : guide de l'enseignant cycle 2 [texte imprimé] / Roland Charnay, Directeur de publication ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Nouvelle édition . - Paris : Hatier, DL 2005 . - 1 vol. (319 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-218-75010-6
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; calcul mental ; Espace ; géométrie ; grandeur ; manuel de mathématiques ; Mesure ; Nombre ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Numération ; remédiation en mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; suite de nombre Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16941 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p CAP0013C 145886 Livre ESPACE 1 Disponible Comptage et kangourous : dossier / Catherine Simon in Traces de Changements, n°259 (janvier /février 2023)
Demain, le manuel interactif? non, aujourd'hui! / Gilles Cohen in Tangente. Education, n°13 (mai 2010)
[article]
Titre : Demain, le manuel interactif? non, aujourd'hui! Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Cohen, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 12/15 Langues : Français (fre) Sujets : manuel de mathématiques ; Manuel Electronique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16789
in Tangente. Education > n°13 (mai 2010) . - p. 12/15[article] Demain, le manuel interactif? non, aujourd'hui! [texte imprimé] / Gilles Cohen, Auteur . - 2010 . - p. 12/15.
Langues : Français (fre)
in Tangente. Education > n°13 (mai 2010) . - p. 12/15
Sujets : manuel de mathématiques ; Manuel Electronique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16789 Une étude des articulations entre techniques de calcul et construction de systèmes de nombres dans les manuels de collège / Céline Constantin in Petit X, n°107 (juillet 2018)
PermalinkUne étude diachronique de problèmes de reproduction de figures géométriques au cycle 3 / Caroline Bulf in Grand N, n°96 (novembre 2015)
PermalinkUne étude des programmes et manuels sur la numération décimale au CE2 in Grand N, n°86 (2010)
PermalinkUn exemple d'utilisation d'un document pédagogique par une enseignante débutante : mise en évidence et interprétation des modifications apportées au projet initial / Christine Mangiante in Grand N, n°81 (2008)
PermalinkLes fichiers maths Cycles 3 / Guy Vermée in La Classe, n°275 (janvier 2017)
PermalinkGenre et manuels scolaires dans une perspective comparative internationale / Christine Fontanini in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°19 (mai 2020)
PermalinkM+HxM Méthode Heuristique Mathématiques : CE2 : guide des séances + ressources / Nicolas Pinel
PermalinkM+HxM Méthode Heuristique Mathématiques : CE2 : mes mini-fichiers + mon cahier de leçons / Nicolas Pinel
PermalinkLe manuel scolaire : d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain / Anik Landry
PermalinkLe manuel scolaire : d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain / Anik Landry
PermalinkLe manuel scolaire : un outil à multiples facettes
PermalinkLe manuel scolaire : une ressource au « statut paradoxal » / Maryvonne Priolet in Education & Didactique, n°1 (janvier 2018)
PermalinkDes manuels à la mise en œuvre en classe : le cas de l’addition au Niger / Moussa Mohamed Sagayar in Grand N, n°107 (mai 2021)
PermalinkLes manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissage des élèves : dossier / Johanne Lebrun in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2009)
PermalinkLa mathématique oubliée / Léon Colot
PermalinkMéthodologie d’analyse de manuels et étude du manuel Méthode de Singapour CP / Nadine Grapin in Grand N, n°102 (novembre 2018)
PermalinkMettre en commun ses cours, jusqu'à en faire un manuel / Sylvie Menet in Cahiers Pédagogiques, n°482 (juin 2010)
PermalinkModulo géométrie et mesures : CM1 / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkModulo géométrie et mesures : CM1 / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkModulo géométrie et mesures : CM2 : les corrigés / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
Permalink