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Motivation Scolaire
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Synonyme(s)Motivation des élèves |
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Croyances motivationnelles, habiletés numériques et stratégies dans l'apprentissage des mathématiques en formation professionnelle / Jean-Louis Berger in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2012)
[article]
Titre : Croyances motivationnelles, habiletés numériques et stratégies dans l'apprentissage des mathématiques en formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Berger, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 71/99 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; enseignement des mathématiques ; Motivation Scolaire ; stratégie d'apprentissage Mots-clés : apprentissage autorégulé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17405
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2012) . - p. 71/99[article] Croyances motivationnelles, habiletés numériques et stratégies dans l'apprentissage des mathématiques en formation professionnelle [texte imprimé] / Jean-Louis Berger, Auteur . - 2012 . - p. 71/99.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2012) . - p. 71/99Cultiver le plaisir d'enseigner / Danny Brassell
Titre : Cultiver le plaisir d'enseigner : des idées pratiques pour répondre aux besoins des élèves... et des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Danny Brassell ; Geneviève Brassard, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : illustrations Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4761-2 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage différencié ; estime de soi ; gestion de classe ; Motivation Scolaire ; Pratique d'Enseignant ; Pratique d'Enseignement ; réalisation de Soi Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : 4e de couverture :
En cette époque où les défis en milieu scolaire sont nombreux et les conditions de travail s’avèrent difficiles, Danny Brassell veut aider les enseignants à se rappeler ce qui les rend heureux et comment ils peuvent exercer une influence positive et durable sur les élèves.
L’auteur propose un enseignement différencié qui permet de répondre aux divers besoins des élèves et des enseignants. Il combine savoir-faire, anecdotes, humour, créativité et stratégies motivationnelles pour créer un mélange parfait d’idées pratiques, qui aideront les enseignants à créer un milieu d’apprentissage accueillant et stimulant pour tous.
Cet ouvrage, qui se lit par pur plaisir, donnera le goût aux enseignants d’instiller une bonne dose de vitalité dans leur quotidien !Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les besoins physiologiques
-Quinze façons de répondre aux besoins physiologiques
2. Les besoins de sécurité
-Des stratégies pour offrir un environnement physique sûr et sécurisant
-Quinze façons de répondre aux besoins de sécurité
3. Les besoins d’intégration sociale
-Des ajustements relatifs aux connaissances antérieures des élèves
-Des stratégies pour mieux définir les besoins d’intégration sociale des élèves
-Quinze façons de répondre aux besoins d’intégration sociale
4. Les besoins d’estime de soi
-Des stratégies pour mieux répondre aux besoins d’estime de soi des élèves
-Quinze façons de répondre aux besoins d’estime de soi
5. Les besoins de réalisation de soi
-Des stratégies pour favoriser la réalisation de soi
-Quinze façons de répondre aux besoins de réalisation de soi
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18640 Cultiver le plaisir d'enseigner : des idées pratiques pour répondre aux besoins des élèves... et des enseignants [texte imprimé] / Danny Brassell ; Geneviève Brassard, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014 . - 1 vol. (112 p.) : illustrations ; 23 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-4761-2 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage différencié ; estime de soi ; gestion de classe ; Motivation Scolaire ; Pratique d'Enseignant ; Pratique d'Enseignement ; réalisation de Soi Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : 4e de couverture :
En cette époque où les défis en milieu scolaire sont nombreux et les conditions de travail s’avèrent difficiles, Danny Brassell veut aider les enseignants à se rappeler ce qui les rend heureux et comment ils peuvent exercer une influence positive et durable sur les élèves.
L’auteur propose un enseignement différencié qui permet de répondre aux divers besoins des élèves et des enseignants. Il combine savoir-faire, anecdotes, humour, créativité et stratégies motivationnelles pour créer un mélange parfait d’idées pratiques, qui aideront les enseignants à créer un milieu d’apprentissage accueillant et stimulant pour tous.
Cet ouvrage, qui se lit par pur plaisir, donnera le goût aux enseignants d’instiller une bonne dose de vitalité dans leur quotidien !Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les besoins physiologiques
-Quinze façons de répondre aux besoins physiologiques
2. Les besoins de sécurité
-Des stratégies pour offrir un environnement physique sûr et sécurisant
-Quinze façons de répondre aux besoins de sécurité
3. Les besoins d’intégration sociale
-Des ajustements relatifs aux connaissances antérieures des élèves
-Des stratégies pour mieux définir les besoins d’intégration sociale des élèves
-Quinze façons de répondre aux besoins d’intégration sociale
4. Les besoins d’estime de soi
-Des stratégies pour mieux répondre aux besoins d’estime de soi des élèves
-Quinze façons de répondre aux besoins d’estime de soi
5. Les besoins de réalisation de soi
-Des stratégies pour favoriser la réalisation de soi
-Quinze façons de répondre aux besoins de réalisation de soi
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6040BRA1919C 153753 Livre ESPACE 1 Disponible Les décisions d'orientation / Yann Forner
Titre : Les décisions d'orientation : notions fondamentales Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Forner, Auteur Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : DL 2021 Collection : Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385 num. 41 Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-3363-8 Note générale : Bibliogr. p. 189-195 Langues : Français (fre) Sujets : intérêt professionnel ; maturité ; Motivation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; Prise de Décision Mots-clés : indécision Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : 4e de couverture :
Comment prenez-vous des décisions pour votre carrière ? Quelques mots-clés permettent d'organiser une réflexion fondamentale : informatique, maturité professionnelle, indécision, styles de décision, motivation à la réussite, intérêts et valeurs. L’analyse de quelques logiciels de décision aide à comprendre ce que peut être une bonne méthode de décision. Utilisez-vous toujours la même méthode ou procédez-vous différemment à chaque fois ? Ressentez-vous (rarement/souvent) de l’indécision et à quoi la rattachez-vous ? Une fois la décision prise, faites-vous (peu/beaucoup) d’efforts pour la réaliser ? Vous sentez-vous plutôt poussé de l’intérieur par un besoin ou plutôt tiré de l’extérieur par des activités que vous aimeriez pratiquer ? Ces réflexions pourront inciter chacun à progresser dans ses propres décisions, inciter l’enseignant et l’enseignant-chercheur à aider leurs élèves et étudiants et inciter le spécialiste de l’orientation à reconsidérer ses pratiquesNote de contenu : sommaire :
P. 11. Préface / Francis Danvers
P. 15. Avant-propos
P. 23. 1. Les conceptions de la décision et l'apport de l'informatique
P. 51. 2. Un état préparatoire à la décision : la maturité vocationnelle
P. 75. 3. La diversité des processus de décision : stratégies et styles
P. 97. 4. Un dysfonctionnement fondamental des processus : l'indécision
P. 123. 5. La dynamique des décisions : la motivation à la réussite
P. 157. 6. La dynamique des décisions : les déterminants sociétaux des intérêts et des valeurs
P. 179. Discussion(s)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21837 Les décisions d'orientation : notions fondamentales [texte imprimé] / Yann Forner, Auteur . - Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, DL 2021 . - 1 vol. (198 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385; 41) .
ISBN : 978-2-7574-3363-8
Bibliogr. p. 189-195
Langues : Français (fre)
Sujets : intérêt professionnel ; maturité ; Motivation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; Prise de Décision Mots-clés : indécision Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : 4e de couverture :
Comment prenez-vous des décisions pour votre carrière ? Quelques mots-clés permettent d'organiser une réflexion fondamentale : informatique, maturité professionnelle, indécision, styles de décision, motivation à la réussite, intérêts et valeurs. L’analyse de quelques logiciels de décision aide à comprendre ce que peut être une bonne méthode de décision. Utilisez-vous toujours la même méthode ou procédez-vous différemment à chaque fois ? Ressentez-vous (rarement/souvent) de l’indécision et à quoi la rattachez-vous ? Une fois la décision prise, faites-vous (peu/beaucoup) d’efforts pour la réaliser ? Vous sentez-vous plutôt poussé de l’intérieur par un besoin ou plutôt tiré de l’extérieur par des activités que vous aimeriez pratiquer ? Ces réflexions pourront inciter chacun à progresser dans ses propres décisions, inciter l’enseignant et l’enseignant-chercheur à aider leurs élèves et étudiants et inciter le spécialiste de l’orientation à reconsidérer ses pratiquesNote de contenu : sommaire :
P. 11. Préface / Francis Danvers
P. 15. Avant-propos
P. 23. 1. Les conceptions de la décision et l'apport de l'informatique
P. 51. 2. Un état préparatoire à la décision : la maturité vocationnelle
P. 75. 3. La diversité des processus de décision : stratégies et styles
P. 97. 4. Un dysfonctionnement fondamental des processus : l'indécision
P. 123. 5. La dynamique des décisions : la motivation à la réussite
P. 157. 6. La dynamique des décisions : les déterminants sociétaux des intérêts et des valeurs
P. 179. Discussion(s)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21837 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620FOR1405D 172049 Livre ESPACE 1 Disponible Au-delà de la réussite scolaire : comment intéresser les étudiants à notre discipline ? / Jérôme Leriche in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2015)
[article]
Titre : Au-delà de la réussite scolaire : comment intéresser les étudiants à notre discipline ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Leriche, Auteur ; Frédéric Walczak, Auteur ; Camille Gravel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.16/21 Langues : Français (fre) Sujets : éducation physique ; enseignement secondaire ; Motivation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18633
in Pédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2015) . - p.16/21[article] Au-delà de la réussite scolaire : comment intéresser les étudiants à notre discipline ? [texte imprimé] / Jérôme Leriche, Auteur ; Frédéric Walczak, Auteur ; Camille Gravel, Auteur . - 2015 . - p.16/21.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°3 (avril /juin 2015) . - p.16/21
Sujets : éducation physique ; enseignement secondaire ; Motivation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18633 La démarche clinique de l'enseignant d'adaptation / Annie Langlois in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°39 (novembre 2007)
Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer / Mariane Frenay
PermalinkDepuis le confinement, je ne suis plus motivée / Juliette Loiseau in Le Monde des ados, n°484 (novembre 2021)
PermalinkLe désir en pédagogie Freinet : dossier / Jacques Lévine in Le Nouvel Educateur, n°215 (décembre 2013)
PermalinkDéterminants et effets de la motivation des élèves en éducation physique : revue de la littérature : dossier / Jean-Philippe Dupont in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°73 (septembre 2009)
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PermalinkDonner le goût d'apprendre ensemble / Francine Bélair
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