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Orientation Professionnelle
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Observer et orienter l'enfant : dossier / Laurent Gutierrez in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (avril / juin 2015)
[article]
Titre : Observer et orienter l'enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Gutierrez, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/105 Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; élitisme ; enfant caractériel ; Enseignement Spécialisé ; instituteur ; Méritocratie ; Orientation Professionnelle ; psychologie scientifique ; redoublement Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Laurent Gutierrez
- Une psychologie scientifique pour les instituteurs? L'exemple des filiales Binet de Lyon et de l'Ain (1910-1928) / Frédéric Mole et Jean-Yves Seguy
- Méritocratie et usages du redoublement dans les écoles primaires publiques de la Seine (fin XIXe-début XXe siècle) / Jérôme Krop
- L'orientation professionnelle et l'école dans l'entre-deux-guerres. Un exemple d'application de la psychologie / Jérôme Martin
- Gilbert Robin (1893-1967) : un médecin pour enfants difficiles et éducateurs en détresse / Laurent Gutierrez
- La dyslexie, une nouvelle catégorie pour l'enseignement spécialisé (1950-1970) / Catherine DorisonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18687
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°2 (avril / juin 2015) . - p. 7/105[article] Observer et orienter l'enfant : dossier [texte imprimé] / Laurent Gutierrez, Auteur . - 2015 . - p. 7/105.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°2 (avril / juin 2015) . - p. 7/105
Sujets : dyslexie ; élitisme ; enfant caractériel ; Enseignement Spécialisé ; instituteur ; Méritocratie ; Orientation Professionnelle ; psychologie scientifique ; redoublement Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Laurent Gutierrez
- Une psychologie scientifique pour les instituteurs? L'exemple des filiales Binet de Lyon et de l'Ain (1910-1928) / Frédéric Mole et Jean-Yves Seguy
- Méritocratie et usages du redoublement dans les écoles primaires publiques de la Seine (fin XIXe-début XXe siècle) / Jérôme Krop
- L'orientation professionnelle et l'école dans l'entre-deux-guerres. Un exemple d'application de la psychologie / Jérôme Martin
- Gilbert Robin (1893-1967) : un médecin pour enfants difficiles et éducateurs en détresse / Laurent Gutierrez
- La dyslexie, une nouvelle catégorie pour l'enseignement spécialisé (1950-1970) / Catherine DorisonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18687 Organiser un débat argumenté en troisième ("Découverte professionnelle six heures") : objectifs et méthode / Isabelle Soidet in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2010)
[article]
Titre : Organiser un débat argumenté en troisième ("Découverte professionnelle six heures") : objectifs et méthode Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Soidet, Auteur ; Coralie Bels, Auteur ; Naïs Fabre, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. III/XXVIII Langues : Français (fre) Sujets : Débat ; Découverte Professionnelle ; Orientation Professionnelle ; pratique réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75828
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin 2010) . - p. III/XXVIII[article] Organiser un débat argumenté en troisième ("Découverte professionnelle six heures") : objectifs et méthode [texte imprimé] / Isabelle Soidet, Auteur ; Coralie Bels, Auteur ; Naïs Fabre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. III/XXVIII.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin 2010) . - p. III/XXVIII
Sujets : Débat ; Découverte Professionnelle ; Orientation Professionnelle ; pratique réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75828 L'éducation à l'orientation : dossier / Francis Danvers in Perspectives Documentaires en Education, n°60 (2003)
[article]
Titre : L'éducation à l'orientation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Danvers, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 5/144 Langues : Français (fre) Sujets : école ; Enseignement Professionnel ; formation des Enseignants ; Lycée ; Orientation Professionnelle ; Orientation Scolaire ; science de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39869
in Perspectives Documentaires en Education > n°60 (2003) . - p. 5/144[article] L'éducation à l'orientation : dossier [texte imprimé] / Francis Danvers, Auteur . - 2003 . - p. 5/144.
Langues : Français (fre)
in Perspectives Documentaires en Education > n°60 (2003) . - p. 5/144L'orientation des adultes et des jeunes : dans le cadre de l'insertion et de la formation professionnelles : dossier d'instruction 2007
Titre : L'orientation des adultes et des jeunes : dans le cadre de l'insertion et de la formation professionnelles : dossier d'instruction 2007 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Conseil de l'éducation et de la formation (CEF) Année de publication : 2008 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Importance : 58 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Formation Professionnelle ; Insertion Professionnelle ; Orientation Professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15787 L'orientation des adultes et des jeunes : dans le cadre de l'insertion et de la formation professionnelles : dossier d'instruction 2007 [texte imprimé] . - Bruxelles : Conseil de l'éducation et de la formation (CEF) : Bruxelles : Ministère de la Communauté française, 2008 . - 58 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Formation Professionnelle ; Insertion Professionnelle ; Orientation Professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15787 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Orientation scolaire (1) 114735 Brochure ESPACE 1 Disponible L'orientation et la certification professionnelle tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours / Fabienne Maillard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (Octobre / décembre 2018)
[article]
Titre : L'orientation et la certification professionnelle tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours : à propos de quelques problèmes pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Maillard, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 597/617 Langues : Français (fre) Sujets : certification ; Intégration des Compétences ; Orientation Professionnelle ; Parcours Professionnel ; Qualification Professionnelle ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Résumé : "La politique d’orientation et de certification tout au long de la vie repose sur différentes ressources, dont un service public d’orientation, des droits dédiés aux individus, ainsi que sur un accès plus aisé et plus généralisé à des certifications professionnelles attestant des compétences des personnes. Tout un ensemble de dispositifs et de mesures a progressivement été mis en place pour rendre les actif.ve.s acteurs.rices de leur parcours professionnel, aptes à prévoir les évolutions de l’emploi et à choisir les certifications qui leur permettront de « sécuriser leur parcours professionnel ». Cet article s’intéresse à certaines limites de ce projet politique, comme celles qui tiennent à la demande de prévision des besoins de l’économie, désormais adressée à chacun.e, à la complexité de l’orientation et à la nébuleuse des certifications professionnelles." (source : chapeau) Note de contenu : Plan :
1. Prévoir les besoins de l’emploi pour mieux orienter et s’orienter : un exercice collectif et individuel à hauts risques
1.1. Des projections problématiques...
1.2. Et des outils fragiles
2. Des dispositifs complexes et insuffisamment efficaces
3. Certifier les compétences pour sécuriser les parcours, une promesse difficile à tenir
3.1. Une offre de certifications en expansion continue et peu lisible
3.2. De l’échec de la VAE à la confusion entre certifications et qualifications
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/osp.8870 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20605
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (Octobre / décembre 2018) . - p. 597/617[article] L'orientation et la certification professionnelle tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours : à propos de quelques problèmes pratiques [texte imprimé] / Fabienne Maillard, Auteur . - 2018 . - p. 597/617.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (Octobre / décembre 2018) . - p. 597/617
Sujets : certification ; Intégration des Compétences ; Orientation Professionnelle ; Parcours Professionnel ; Qualification Professionnelle ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Résumé : "La politique d’orientation et de certification tout au long de la vie repose sur différentes ressources, dont un service public d’orientation, des droits dédiés aux individus, ainsi que sur un accès plus aisé et plus généralisé à des certifications professionnelles attestant des compétences des personnes. Tout un ensemble de dispositifs et de mesures a progressivement été mis en place pour rendre les actif.ve.s acteurs.rices de leur parcours professionnel, aptes à prévoir les évolutions de l’emploi et à choisir les certifications qui leur permettront de « sécuriser leur parcours professionnel ». Cet article s’intéresse à certaines limites de ce projet politique, comme celles qui tiennent à la demande de prévision des besoins de l’économie, désormais adressée à chacun.e, à la complexité de l’orientation et à la nébuleuse des certifications professionnelles." (source : chapeau) Note de contenu : Plan :
1. Prévoir les besoins de l’emploi pour mieux orienter et s’orienter : un exercice collectif et individuel à hauts risques
1.1. Des projections problématiques...
1.2. Et des outils fragiles
2. Des dispositifs complexes et insuffisamment efficaces
3. Certifier les compétences pour sécuriser les parcours, une promesse difficile à tenir
3.1. Une offre de certifications en expansion continue et peu lisible
3.2. De l’échec de la VAE à la confusion entre certifications et qualifications
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/osp.8870 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20605 Pour une orientation nécessaire et efficace / Bernadette Malgorn in POUR. Revue du Groupe de Recherche pour l'Education et la Prospective, n°189 (mars 2006)
PermalinkOrientation et numérique 1 : dossier / Even Loarer in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier / mars 2023)
PermalinkOrientation et parcours des filles et des garçons dans l'enseignement supérieur / Christine Fontanini
PermalinkL'orientation professionnelle : le chaînon manquant? : dossier / Nora Hocepied in CFAlien [en ligne], n°108 (septembre/novembre 2007)
PermalinkL'orientation professionnelle à la croisée des chemins / Xavier de la Vega in Sciences Humaines, n°172 (juin 2006)
PermalinkL'orientation professionnelle des diplômés des beaux-arts : étude des stratégies de positionnement / Magali Danner in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2006)
PermalinkL'orientation professionnelle à l'ère des ordinateurs / Francis Gendre
PermalinkL'éducation à l'orientation professionnelle dans l'enseignement obligatoire à temps plein en Europe / Commission européenne
PermalinkL'orientation scolaire et professionnelle comme source de stress chez les collégiens et les lycéens / Serge Lacoste in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2005)
PermalinkL'orientation scolaire et professionnelle / Philippe Chartier
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