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Psychologie / Jean-François Marmion
Titre : Psychologie : une exploration Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (293 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-525-6 Note générale : La couv. porte en plus : "Ouvrages de synthèse"
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. en bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : histoire de la psychologie ; neuropsychologie ; psychanalyse ; psychologie cognitive ; psychologie de la personnalité ; psychologie de la santé ; psychologie du développement ; psychologie sociale ; Psychologue ; psychothérapie ; Trouble Mental Mots-clés : psychologie positive Index. décimale : 1800 Psychologie (Généralités, définitions, dictionnaires, ...) Résumé : Un manuel indispensable pour tous les étudiants en psychologie
Un panorama complet des disciplines de la psychologie
La psychologie est victime de son succès : elle est devenue omniprésente, mais elle recouvre des pratiques et des théories si diverses qu'il est difficile de trouver des informations fiables, neutres et actualisées. Elle intrigue autant qu'elle déroute. Ni somme technique indigeste ni survol simpliste, cet ouvrage de référence réunit les contributions de spécialistes reconnus qui ont reçu la même consigne : présenter leur versant de la psychologie de façon claire, concise, parlante. Douze chapitres font le point sur des approches parfois très opposées (comme la psychanalyse et les neurosciences), solidement implantées dans la pratique (comme la psychologie du développement) ou plus récentes (comme la psychologie de la santé), présentant à la fois leurs fondements, leurs méthodes, leur actualité et leurs perspectives. Les troubles mentaux et les prises en charge psychothérapeutiques ne sont pas oubliés.
En plus d'une réflexion sur l'histoire de la psychologie, ce manuel fait le point sur l'exercice actuel de la profession pour contribuer à orienter les étudiants dans leurs choix. Ce livre a donc pour objectif d'assouvir la curiosité et de mettre en appétit aussi bien les psychologues de demain qu'un plus large public en quête de points de repère.Note de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction
P. 7. Histoire de la psychologie / Hervé Guillemain, Florent Serina, Thibaud Trochu
P. 29. La psychologie de la personnalité / Michel Hansenne
P. 49. La psychologie du développement / Agnès Florin
P. 69. Une toute petite introduction à la psychologie sociale / Ewa Drozda-Senkowska
P. 91. La psychologie cognitive / Patrick Lemaire
P. 117. La neuropsychologie / Sébastien Montel
P. 149. Les troubles mentaux / Viviane Kovess-Masfety
P. 169. La psychothérapie : émergence d'une discipline / Edmond Marc
P. 189. La psychanalyse / Marie-Frédérique Bacqué
P. 213. La psychologie positive / Charles Martin-Krumm, Jacques Lecomte
P. 235. Psychologie de la santé : fondements et actualités / Cyril Tarquinio, Gustave-Nicolas Fisher, Camille Tarquinio
P. 259. Profession psychologue / Georges Cognet et Robert Voyazopoulos
P. 285. Ont contribué à cet ouvrage
P. 289. Table des matières
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 Psychologie : une exploration [texte imprimé] / Jean-François Marmion, Directeur de publication . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2019 . - 1 vol. (293 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36106-525-6
La couv. porte en plus : "Ouvrages de synthèse"
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : histoire de la psychologie ; neuropsychologie ; psychanalyse ; psychologie cognitive ; psychologie de la personnalité ; psychologie de la santé ; psychologie du développement ; psychologie sociale ; Psychologue ; psychothérapie ; Trouble Mental Mots-clés : psychologie positive Index. décimale : 1800 Psychologie (Généralités, définitions, dictionnaires, ...) Résumé : Un manuel indispensable pour tous les étudiants en psychologie
Un panorama complet des disciplines de la psychologie
La psychologie est victime de son succès : elle est devenue omniprésente, mais elle recouvre des pratiques et des théories si diverses qu'il est difficile de trouver des informations fiables, neutres et actualisées. Elle intrigue autant qu'elle déroute. Ni somme technique indigeste ni survol simpliste, cet ouvrage de référence réunit les contributions de spécialistes reconnus qui ont reçu la même consigne : présenter leur versant de la psychologie de façon claire, concise, parlante. Douze chapitres font le point sur des approches parfois très opposées (comme la psychanalyse et les neurosciences), solidement implantées dans la pratique (comme la psychologie du développement) ou plus récentes (comme la psychologie de la santé), présentant à la fois leurs fondements, leurs méthodes, leur actualité et leurs perspectives. Les troubles mentaux et les prises en charge psychothérapeutiques ne sont pas oubliés.
En plus d'une réflexion sur l'histoire de la psychologie, ce manuel fait le point sur l'exercice actuel de la profession pour contribuer à orienter les étudiants dans leurs choix. Ce livre a donc pour objectif d'assouvir la curiosité et de mettre en appétit aussi bien les psychologues de demain qu'un plus large public en quête de points de repère.Note de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction
P. 7. Histoire de la psychologie / Hervé Guillemain, Florent Serina, Thibaud Trochu
P. 29. La psychologie de la personnalité / Michel Hansenne
P. 49. La psychologie du développement / Agnès Florin
P. 69. Une toute petite introduction à la psychologie sociale / Ewa Drozda-Senkowska
P. 91. La psychologie cognitive / Patrick Lemaire
P. 117. La neuropsychologie / Sébastien Montel
P. 149. Les troubles mentaux / Viviane Kovess-Masfety
P. 169. La psychothérapie : émergence d'une discipline / Edmond Marc
P. 189. La psychanalyse / Marie-Frédérique Bacqué
P. 213. La psychologie positive / Charles Martin-Krumm, Jacques Lecomte
P. 235. Psychologie de la santé : fondements et actualités / Cyril Tarquinio, Gustave-Nicolas Fisher, Camille Tarquinio
P. 259. Profession psychologue / Georges Cognet et Robert Voyazopoulos
P. 285. Ont contribué à cet ouvrage
P. 289. Table des matières
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1800MAR1309M 168387 Livre ESPACE 1 Disponible Psychologie. Guide et bilan critique : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°59 (Juin / Août 2020)
[article]
Titre : Psychologie. Guide et bilan critique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Coordinateur ; Viviane Kovess-Masfety, Auteur ; Edmond Marc, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 6/78 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; courant psychologique ; neuropsychologie ; personnalité ; psychanalyse ; PSYCHOLOGIE ; psychologie cognitive ; psychologie de la santé ; psychologie sociale ; psychothérapie Résumé : "On naît psychologue, on ne le devient pas. Dès le ventre maternel, nos sens éclosent en s’orientant de préférence vers ce qui nous vient d’autrui : les goûts, les odeurs, les émotions de notre mère, mais aussi sa voix, et celle des autres humains que nous pouvons déjà percevoir. Après la naissance, nous détectons automatiquement les visages et cherchons ceux qui nous sourient. Comprendre les intentions d’autrui est une priorité vitale. Cette personne encore inconnue nous sera-t-elle hostile ? Bienveillante ? Faut-il s’en méfier, ou s’abandonner à elle ? Jusqu’à notre dernier souffle, nous n’avons aucune conscience des efforts déployés pour décrypter, analyser, anticiper, les émotions, les comportements, les pensées, la volonté de tous ceux que nous côtoyons, pour un instant ou pour la vie. Afin de nous y adapter. Même imparfaites et grossières puisqu’incessantes, de telles interprétations font de nous tous des psychologues spontanés qui s’ignorent. Les choses se gâtent lorsqu’on entreprend d’en faire son métier !" Note de contenu : Sommaire :
- Psychopathologie. Comprendre le mal être / Viviane Kovess-Masféty
- Psychothérapies. Les mille facettes du soin / Edmond Marc
- La personnalité. Ce qui nous rend unique / Michel Hansenne
- Développement. Des racines et des ailes / Agnès Florin
- Piaget, Vygotski, Bowlby, Bruner. Quatre grands auteurs / Agnès Florin
- Psychologie sociale. Nous sommes donc je suis / Ewa Drezda-Senkowska
- Psychologie cognitive. La pensée en modèles / Patrick Lemaire
- Neuropsychologie. Le cerveau comme clef de voûte / Sébastien Montel
- Psychanalyse. Elle plie, mais ne rompt pas / Marie-Frédérique Bacqué
- Psychologie positive. Objectif bien être / Charles Martin-Krumm et Jacques Lecomte
- Psychologie de la santé. Un courant en pleine forme / Cyril Tarquinio, Camille Tarquinio et Gustave-Nicolas FischerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21099
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°59 (Juin / Août 2020) . - p. 6/78[article] Psychologie. Guide et bilan critique : dossier [texte imprimé] / Jean-François Marmion, Coordinateur ; Viviane Kovess-Masfety, Auteur ; Edmond Marc, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 6/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°59 (Juin / Août 2020) . - p. 6/78
Sujets : bien-être ; courant psychologique ; neuropsychologie ; personnalité ; psychanalyse ; PSYCHOLOGIE ; psychologie cognitive ; psychologie de la santé ; psychologie sociale ; psychothérapie Résumé : "On naît psychologue, on ne le devient pas. Dès le ventre maternel, nos sens éclosent en s’orientant de préférence vers ce qui nous vient d’autrui : les goûts, les odeurs, les émotions de notre mère, mais aussi sa voix, et celle des autres humains que nous pouvons déjà percevoir. Après la naissance, nous détectons automatiquement les visages et cherchons ceux qui nous sourient. Comprendre les intentions d’autrui est une priorité vitale. Cette personne encore inconnue nous sera-t-elle hostile ? Bienveillante ? Faut-il s’en méfier, ou s’abandonner à elle ? Jusqu’à notre dernier souffle, nous n’avons aucune conscience des efforts déployés pour décrypter, analyser, anticiper, les émotions, les comportements, les pensées, la volonté de tous ceux que nous côtoyons, pour un instant ou pour la vie. Afin de nous y adapter. Même imparfaites et grossières puisqu’incessantes, de telles interprétations font de nous tous des psychologues spontanés qui s’ignorent. Les choses se gâtent lorsqu’on entreprend d’en faire son métier !" Note de contenu : Sommaire :
- Psychopathologie. Comprendre le mal être / Viviane Kovess-Masféty
- Psychothérapies. Les mille facettes du soin / Edmond Marc
- La personnalité. Ce qui nous rend unique / Michel Hansenne
- Développement. Des racines et des ailes / Agnès Florin
- Piaget, Vygotski, Bowlby, Bruner. Quatre grands auteurs / Agnès Florin
- Psychologie sociale. Nous sommes donc je suis / Ewa Drezda-Senkowska
- Psychologie cognitive. La pensée en modèles / Patrick Lemaire
- Neuropsychologie. Le cerveau comme clef de voûte / Sébastien Montel
- Psychanalyse. Elle plie, mais ne rompt pas / Marie-Frédérique Bacqué
- Psychologie positive. Objectif bien être / Charles Martin-Krumm et Jacques Lecomte
- Psychologie de la santé. Un courant en pleine forme / Cyril Tarquinio, Camille Tarquinio et Gustave-Nicolas FischerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21099 Quand le cerveau se cultive / Daniel Gaonac'h
Titre : Quand le cerveau se cultive : psychologie cognitive des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-703735-4 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage implicite ; attention ; Cerveau ; mémoire ; mémoire de travail ; mémoire épisodique ; mémoire procédurale ; mémoire sémantique ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"Connaître le fonctionnement du cerveau ne conduit pas comme par enchantement à savoir comment il faut apprendre, ni comment il faut enseigner.
… Ne pas connaître ce fonctionnement, non plus.
« Apprendre » est un phénomène biologique ET un acte social. On ne peut comprendre le fonctionnement de la mémoire et des apprentissages que si l’on prend en compte l’interaction nature - culture, inscrite dans l’évolution de l’espèce humaine et dans l’émergence de son système cognitif complexe.
Dès lors, comprendre les apprentissages scolaires impose de prendre en compte les contraintes du fonctionnement du cerveau, mais aussi les contraintes du contexte institutionnel (l’école, la classe) et du contexte social dans lesquels se réalisent ces apprentissages. Le système cognitif humain est la résultante d’interactions complexes entre déterminants biologiques et déterminants sociaux : le but de ce livre est d’en présenter les composantes et leur fonctionnement, en s’appuyant à la fois sur les données de la psychologie cognitive, des neurosciences et des sciences sociales."Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20775 Quand le cerveau se cultive : psychologie cognitive des apprentissages [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (319 p.) : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-703735-4
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; apprentissage implicite ; attention ; Cerveau ; mémoire ; mémoire de travail ; mémoire épisodique ; mémoire procédurale ; mémoire sémantique ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"Connaître le fonctionnement du cerveau ne conduit pas comme par enchantement à savoir comment il faut apprendre, ni comment il faut enseigner.
… Ne pas connaître ce fonctionnement, non plus.
« Apprendre » est un phénomène biologique ET un acte social. On ne peut comprendre le fonctionnement de la mémoire et des apprentissages que si l’on prend en compte l’interaction nature - culture, inscrite dans l’évolution de l’espèce humaine et dans l’émergence de son système cognitif complexe.
Dès lors, comprendre les apprentissages scolaires impose de prendre en compte les contraintes du fonctionnement du cerveau, mais aussi les contraintes du contexte institutionnel (l’école, la classe) et du contexte social dans lesquels se réalisent ces apprentissages. Le système cognitif humain est la résultante d’interactions complexes entre déterminants biologiques et déterminants sociaux : le but de ce livre est d’en présenter les composantes et leur fonctionnement, en s’appuyant à la fois sur les données de la psychologie cognitive, des neurosciences et des sciences sociales."Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20775 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7220GAO1401Q 166056 Livre ESPACE 1 Disponible Recherche sur l'évaluation en éducation : problématiques, méthodologies et épistémologie : 20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe / Gérard Figari
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7551FIG0118R 122711 Livre ESPACE 1 Disponible Le référentiel grammatical : un outil, une méthode : guide d'enseignement / Elie Tarakdjian
Titre : Le référentiel grammatical : un outil, une méthode : guide d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Elie Tarakdjian, Auteur Editeur : Québec : L'Artichaut Année de publication : 1996 Collection : Ecrire et s'autocorriger Importance : 106 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921288-21-7 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; didactique du français ; Enseignement de la Grammaire ; enseignement secondaire ; Grammaire ; groupe nominal ; Orthographe Grammaticale ; Phrase ; ponctuation ; Proposition ; psychologie cognitive ; Syntaxe Index. décimale : 3451s Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16045 Le référentiel grammatical : un outil, une méthode : guide d'enseignement [texte imprimé] / Elie Tarakdjian, Auteur . - Québec : L'Artichaut, 1996 . - 106 p.. - (Ecrire et s'autocorriger) .
ISBN : 978-2-921288-21-7
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; didactique du français ; Enseignement de la Grammaire ; enseignement secondaire ; Grammaire ; groupe nominal ; Orthographe Grammaticale ; Phrase ; ponctuation ; Proposition ; psychologie cognitive ; Syntaxe Index. décimale : 3451s Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16045 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451s TAR0111R 125381 Livre ESPACE 1 Disponible Réfléchir, c'est résister à soi-même / Olivier Houdé in Sciences Humaines, n°265 (décembre 2014)
PermalinkRégulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche / N. Nader-Grosbois
PermalinkReprésentation et influence de l'éducation cognitive sur la pratique d'enseignants de Segpa / Laurent Cosnefroy in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°38 (juillet 2007)
PermalinkRésister pour apprendre? / Olivier Houdé in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°97 (novembre / décembre 2015)
PermalinkRéussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
PermalinkLa science de l'enfant heureux / Margot Sunderland
PermalinkEducation et sciences cognitives / René La Borderie
PermalinkDes sons et des hommes : dossier in Le Journal des Psychologues, n°209 (juillet/août 2003)
PermalinkStanislas Dehaene : vers une science de la vie mentale / Renaud Persiaux in Sciences Humaines, n°182 (mai 2007)
PermalinkPour un enseignement stratégique : l'apport de la psychologie cognitive / Jacques Tardif
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