Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'auteur
Auteur s. n. |
Documents disponibles écrits par cet auteur (323)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Accromaths ! 6e primaire : cahier d'exercices / s. n.
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p ACC1815A6 161508 Livre ESPACE 1 Disponible Activités artistiques : dessins guidés spécial JO / s. n. in La Classe Maternelle, n°324 (février/mars 2024)
[article]
Titre : Activités artistiques : dessins guidés spécial JO Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 84/104 Langues : Français (fre) Sujets : Coin dessin ; confiance en soi ; créativité inventive ; Jeux Olympiques ; Modèle (dessin) ; motricité fine ; Observation Mots-clés : dessin guidé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22596
in La Classe Maternelle > n°324 (février/mars 2024) . - p. 84/104[article] Activités artistiques : dessins guidés spécial JO [texte imprimé] / s. n., Auteur . - 2024 . - p. 84/104.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°324 (février/mars 2024) . - p. 84/104
Sujets : Coin dessin ; confiance en soi ; créativité inventive ; Jeux Olympiques ; Modèle (dessin) ; motricité fine ; Observation Mots-clés : dessin guidé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22596 Aèdes ? A l'aide ! / s. n. in Virgule, n°207 (juin 2022)
[article]
Titre : Aèdes ? A l'aide ! Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10/11 Langues : Français (fre) Sujets : Griot Mots-clés : aède(poète) rhapsode Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21882
in Virgule > n°207 (juin 2022) . - p. 10/11[article] Aèdes ? A l'aide ! [texte imprimé] / s. n., Auteur . - 2022 . - p. 10/11.
Langues : Français (fre)
in Virgule > n°207 (juin 2022) . - p. 10/11
Sujets : Griot Mots-clés : aède(poète) rhapsode Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21882 S'affirmer sans agresser : estime de soi et prévention de la violence / s. n.
Titre : S'affirmer sans agresser : estime de soi et prévention de la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Montargis : Non-Violence Actualité Année de publication : Cop. 2007 Collection : Pratiques de Non-Violence num. 5 Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9512614-4-0 Langues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; communication non violente ; Compétence Sociale ; confiance en soi ; estime de soi ; prévention de la violence ; réalisation de Soi Index. décimale : 1823.1 Estime de soi, sentiment d'auto-efficacité Résumé : 4e de couverture :
La confiance en soi et l'estime de soi sont les garants de relations humaines vivantes. Pour établir une dynamique relationnelle non-violente, il est nécessaire d'acquérir une maîtrise de soi qui permette de s'affirmer sans agresser ni dominer l'autre. Estime de soi et respect de l'autre sont indissociables. L'estime de soi désigne le rapport que la personne entretient avec elle-même et avec le monde. L'affirmation de soi n'est autre que la concrétisation dans l'action de l'estime de soi. Elle intervient dans la capacité à entrer en relation, à dialoguer, à négocier. C'est un élément-clé de tout processus de gestion de conflit. L'affirmation de soi est également présente dans les situations d'éducation, dans les mécanismes de coopération. On parle encore d'affirmation de soi et d'estime de soi dans les politiques de santé pour la prévention des conduites à risques et dans les programmes pour lutter contre la violence à l'école. Affirmation de soi et estime de soi font partie des compétences de base pour vivre ensemble.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16550 S'affirmer sans agresser : estime de soi et prévention de la violence [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Montargis : Non-Violence Actualité, Cop. 2007 . - 1 vol. (112 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Pratiques de Non-Violence; 5) .
ISBN : 978-2-9512614-4-0
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; communication non violente ; Compétence Sociale ; confiance en soi ; estime de soi ; prévention de la violence ; réalisation de Soi Index. décimale : 1823.1 Estime de soi, sentiment d'auto-efficacité Résumé : 4e de couverture :
La confiance en soi et l'estime de soi sont les garants de relations humaines vivantes. Pour établir une dynamique relationnelle non-violente, il est nécessaire d'acquérir une maîtrise de soi qui permette de s'affirmer sans agresser ni dominer l'autre. Estime de soi et respect de l'autre sont indissociables. L'estime de soi désigne le rapport que la personne entretient avec elle-même et avec le monde. L'affirmation de soi n'est autre que la concrétisation dans l'action de l'estime de soi. Elle intervient dans la capacité à entrer en relation, à dialoguer, à négocier. C'est un élément-clé de tout processus de gestion de conflit. L'affirmation de soi est également présente dans les situations d'éducation, dans les mécanismes de coopération. On parle encore d'affirmation de soi et d'estime de soi dans les politiques de santé pour la prévention des conduites à risques et dans les programmes pour lutter contre la violence à l'école. Affirmation de soi et estime de soi font partie des compétences de base pour vivre ensemble.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16550 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1823.1NON2209S 132050 Livre ESPACE 1 Disponible "J'ai presque 4 ans, je parle pas encore ou je parle mal, mais je veux communiquer" / s. n.
Titre : "J'ai presque 4 ans, je parle pas encore ou je parle mal, mais je veux communiquer" : votre enfant est peut-être dysphasique Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Bruxelles : Association de Parents d'Enfants Aphasiques & Dysphasiques (APEAD) Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (30 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : développement du langage ; difficultés du langage ; dysphasie ; enfant dysphasique Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21581 "J'ai presque 4 ans, je parle pas encore ou je parle mal, mais je veux communiquer" : votre enfant est peut-être dysphasique [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Bruxelles : Association de Parents d'Enfants Aphasiques & Dysphasiques (APEAD), DL 2017 . - 1 vol. (30 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : développement du langage ; difficultés du langage ; dysphasie ; enfant dysphasique Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21581 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Troubles de l'apprentissage (2) 16700 Brochure ESPACE 1 Disponible Alexandre Dumas : passe derrière les fourneaux / s. n. in Virgule, n°222 (novembre 2023)
PermalinkL'allégorie / s. n. in Le Petit Léonard, n°277 (mars 2022)
PermalinkAmélioration du climat scolaire : prévention harcèlement / s. n.
PermalinkAnne Bonny et Mary Read : intrépides femmes pirates ! / s. n. in Arkéo, n°312 (décembre 2022)
PermalinkAnne Lapied : cinéaste de montagne / s. n. in Salamandre Junior, n°144 (octobre / novembre 2022)
PermalinkApollinaire : trafiquant d'art / s. n. in Virgule, n°225 (février 2024)
PermalinkL'archéologie c'est la classe ! : Gallo-Romain / s. n.
PermalinkL'archéologie c'est la classe ! : Moyen Age / s. n.
PermalinkL'archéologie c'est la classe ! : préhistoire/protohistoire / s. n.
PermalinkArt'nimal : la raie / s. n. in Le Petit Léonard, n°283 (octobre 2022)
Permalink