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Auteur Antoine Prost |
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Une école pour les hauts fonctionnaires / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°345 (mars 2006)
[article]
Titre : Une école pour les hauts fonctionnaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 74/75 Langues : Français (fre) Sujets : Administration ; école ; fonctionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94408
in Le Monde de l'Education > n°345 (mars 2006) . - p. 74/75[article] Une école pour les hauts fonctionnaires [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - 2006 . - p. 74/75.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°345 (mars 2006) . - p. 74/75
Sujets : Administration ; école ; fonctionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94408 Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 / Antoine Prost
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300HIS2015H4 91048 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole, histoire et nation : dossier / Annie Bruter ; [et al.] in Histoire de l'Education, n°126 (avril/juin 2010)
[article]
Titre : Ecole, histoire et nation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bruter, Auteur ; [et al.], Auteur ; Antoine Prost, Directeur de publication ; Benoit Falaize, Directeur de publication Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/158 Langues : Français (fre) Sujets : Catalogne ; enseignement de l'histoire ; histoire de l'éducation ; lecture scolaire ; Manuel Scolaire ; Nation ; nationalisme ; patriotisme ; programme d'histoire ; Québec Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22586
in Histoire de l'Education > n°126 (avril/juin 2010) . - p. 1/158[article] Ecole, histoire et nation : dossier [texte imprimé] / Annie Bruter, Auteur ; [et al.], Auteur ; Antoine Prost, Directeur de publication ; Benoit Falaize, Directeur de publication . - 2010 . - p. 1/158.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°126 (avril/juin 2010) . - p. 1/158
Sujets : Catalogne ; enseignement de l'histoire ; histoire de l'éducation ; lecture scolaire ; Manuel Scolaire ; Nation ; nationalisme ; patriotisme ; programme d'histoire ; Québec Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22586 Pour une histoire par en bas de la scolarisation républicaine / Antoine Prost in Histoire de l'Education, n°57 (janvier 1993)
[article]
Titre : Pour une histoire par en bas de la scolarisation républicaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Année de publication : 1993 Article en page(s) : p. 59 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79828
in Histoire de l'Education > n°57 (janvier 1993) . - p. 59[article] Pour une histoire par en bas de la scolarisation républicaine [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - 1993 . - p. 59.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°57 (janvier 1993) . - p. 59
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79828 Enseigner l'histoire à l'école primaire / Walter Badier
Titre : Enseigner l'histoire à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Badier, Auteur ; Antoine Prost, Préfacier, etc. Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (140 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-709930-7 Langues : Français (fre) Sujets : Chronologie ; enseignement de l'histoire ; récit historique ; trace Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage qui allie théorie et pratique pour faciliter la compréhension des enjeux de l’enseignement de l’histoire et permettre aux enseignants de la mettre en œuvre efficacement au quotidien.
Il aborde les thèmes fondamentaux de la discipline (le temps, les documents, le récit…) sous forme de questionnement : Une discipline scolaire comme les autres ? Quelle histoire enseigner aujourd’hui ? La chronologie, toujours d’actualité ? Les élèves, des « apprentis historiens » ? Les documents, une évidence ? L’histoire, ça se raconte ?
Pour chaque thème abordé, il propose un point théorique accompagné d’ activités-types à faire en classe qui s’appuient concrètement sur des documents textuels ou iconographiques , pour illustrer la démarche et guider les enseignants dans leur pratique de classe."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Préface
P. 9. Introduction
1. Une discipline scolaire comme les autres ?
P. 17. 1. Les grandes périodes de l'histoire à l'école
P. 23. 2. La formation du citoyen
P. 28. 3. Le poids des permanences
2. Quelle histoire enseigner aujourd'hui ?
P. 34. 1. Le savoir savant : l'histoire scientifique et ses mutations
P. 40. 2. Le savoir à enseigner : les Instructions officielles
P. 52. 3. Du savoir enseigné aux connaissances des élèves
3. La chronologie, toujours d'actualité ?
P. 61. 1. La construction du temps chez l'enfant
P. 68. 2. Les spécificités du temps historique
4. Les élèves, des "apprentis historiens" ?
P. 80. 1. La mise en place de situations de recherche
P. 86. 2. La mobilisation de modes de raisonnement
P. 94. 3. Les pratiques langagières
5. Les documents, une évidence ?
P. 105. 1. Des documents variés
P. 112. 2. Des documents au service des apprentissages
6. L'histoire, ça se raconte ?
P. 129. 1. Le récit par l'enseignant : une pratique pédagogique en débat
P. 132. 2. Les caractéristiques d'un récit historiquePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22259 Enseigner l'histoire à l'école primaire [texte imprimé] / Walter Badier, Auteur ; Antoine Prost, Préfacier, etc. . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (140 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-709930-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Chronologie ; enseignement de l'histoire ; récit historique ; trace Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage qui allie théorie et pratique pour faciliter la compréhension des enjeux de l’enseignement de l’histoire et permettre aux enseignants de la mettre en œuvre efficacement au quotidien.
Il aborde les thèmes fondamentaux de la discipline (le temps, les documents, le récit…) sous forme de questionnement : Une discipline scolaire comme les autres ? Quelle histoire enseigner aujourd’hui ? La chronologie, toujours d’actualité ? Les élèves, des « apprentis historiens » ? Les documents, une évidence ? L’histoire, ça se raconte ?
Pour chaque thème abordé, il propose un point théorique accompagné d’ activités-types à faire en classe qui s’appuient concrètement sur des documents textuels ou iconographiques , pour illustrer la démarche et guider les enseignants dans leur pratique de classe."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Préface
P. 9. Introduction
1. Une discipline scolaire comme les autres ?
P. 17. 1. Les grandes périodes de l'histoire à l'école
P. 23. 2. La formation du citoyen
P. 28. 3. Le poids des permanences
2. Quelle histoire enseigner aujourd'hui ?
P. 34. 1. Le savoir savant : l'histoire scientifique et ses mutations
P. 40. 2. Le savoir à enseigner : les Instructions officielles
P. 52. 3. Du savoir enseigné aux connaissances des élèves
3. La chronologie, toujours d'actualité ?
P. 61. 1. La construction du temps chez l'enfant
P. 68. 2. Les spécificités du temps historique
4. Les élèves, des "apprentis historiens" ?
P. 80. 1. La mise en place de situations de recherche
P. 86. 2. La mobilisation de modes de raisonnement
P. 94. 3. Les pratiques langagières
5. Les documents, une évidence ?
P. 105. 1. Des documents variés
P. 112. 2. Des documents au service des apprentissages
6. L'histoire, ça se raconte ?
P. 129. 1. Le récit par l'enseignant : une pratique pédagogique en débat
P. 132. 2. Les caractéristiques d'un récit historiquePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22259 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3601p BAD0905E 174499 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire des réformes de l'éducation / Antoine Prost
PermalinkL'honneur des maisons de la Légion d'honneur / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°348 (juin 2006)
PermalinkIl y a 170 ans, Guizot créait l'école primaire / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°314 (mai 2003)
PermalinkIn Memoriam Louis Legrand (1921-2015) / Antoine Prost in Revue Française de Pédagogie, n°191 (avril / juin 2015)
PermalinkL'inconnu du Panthéon / Antoine Prost in L'Histoire, n°455 (janvier 2019)
PermalinkL'internat : instruire et éduquer / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°362 (octobre 2007)
PermalinkJean Capelle, père fondateur des collèges / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°344 (février 2006)
PermalinkJean Zay, maître d'oeuvre de l'école unique / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°326 (juin 2004)
PermalinkLangevin-Wallon, l'espoir tué dans l'oeuf / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°355 (février 2007)
PermalinkEt le latin fait les frais de la démocratisation / Antoine Prost in Le Monde de l'Education, n°346 (avril 2006)
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