Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Prochaine fermeture : du 13/04 au 17/04/2020 inclus.
Détail de l'éditeur
Le Pommier
localisé à :
Paris
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche10 notions clés pour enseigner les sciences / Wynne Harlen
Titre : 10 notions clés pour enseigner les sciences : de la maternelle à la 3e Type de document : texte imprimé Auteurs : Wynne Harlen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Derek Bell, Auteur ; Rosa Devés, Auteur ; [et al.], Auteur ; Pierre Léna, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Belin Année de publication : DL 2011 Autre Editeur : Paris : Le Pommier Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0542-1 Prix : 10 EUR Note générale : Textes issus d’un séminaire international sur l’enseignement des sciences à l’école, qui a eu lieu à Loch Lomond (Écosse) en octobre 2009
Bibliogr. p. 141-145. Webliogr. p. 146Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Démarche d'Investigation ; Didactique des Sciences ; Enseignement des Sciences Mots-clés : notion-clé Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : source de l'éditeur :
"Pierre Léna, fondateur avec Georges Charpak et Yves Quéré de La main à la pâte, présente le travail d'un collectif international de scientifiques et d'enseignants.
Identifier les idées fondamentales offertes aux élèves lors de leur apprentissage des sciences afin qu'ils s'en pénètrent peu à peu, qu'ils comprennent le monde qui les entoure, l'apprécient et s'en émerveillent, qu'ils puissent assumer dignement leur rôle de citoyen, voici le propos de ce livre qui recense:
- 10 notions clés de sciences de la nature (astronomie, biologie, chimie, géologie, physique), que tout élève peut et doit avoir acquises au fil de son parcours depuis la maternelle jusqu'à la classe de 3e ;
- 4 notions clés sur la science, sa méthode, sa validité, son utilisation par l'homme, son éthique ;
- 10 principes pour guider l'enseignement: le bonheur de l'élève, sa curiosité, la pédagogie d'investigation, connaissances et compétences, dans l'esprit du socle commun de connaissances et de compétences."
Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202163 10 notions clés pour enseigner les sciences : de la maternelle à la 3e [texte imprimé] / Wynne Harlen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Derek Bell, Auteur ; Rosa Devés, Auteur ; [et al.], Auteur ; Pierre Léna, Préfacier, etc. . - Paris : Belin : Paris : Le Pommier, DL 2011 . - 1 vol. (155 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7465-0542-1 : 10 EUR
Textes issus d’un séminaire international sur l’enseignement des sciences à l’école, qui a eu lieu à Loch Lomond (Écosse) en octobre 2009
Bibliogr. p. 141-145. Webliogr. p. 146
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Démarche d'Investigation ; Didactique des Sciences ; Enseignement des Sciences Mots-clés : notion-clé Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : source de l'éditeur :
"Pierre Léna, fondateur avec Georges Charpak et Yves Quéré de La main à la pâte, présente le travail d'un collectif international de scientifiques et d'enseignants.
Identifier les idées fondamentales offertes aux élèves lors de leur apprentissage des sciences afin qu'ils s'en pénètrent peu à peu, qu'ils comprennent le monde qui les entoure, l'apprécient et s'en émerveillent, qu'ils puissent assumer dignement leur rôle de citoyen, voici le propos de ce livre qui recense:
- 10 notions clés de sciences de la nature (astronomie, biologie, chimie, géologie, physique), que tout élève peut et doit avoir acquises au fil de son parcours depuis la maternelle jusqu'à la classe de 3e ;
- 4 notions clés sur la science, sa méthode, sa validité, son utilisation par l'homme, son éthique ;
- 10 principes pour guider l'enseignement: le bonheur de l'élève, sa curiosité, la pédagogie d'investigation, connaissances et compétences, dans l'esprit du socle commun de connaissances et de compétences."
Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700HAR1205D 161724 Livre ESPACE 1 Disponible
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p/s LEN0100V 149588 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Aimer Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Puech, Auteur ; Nathanaël Mikles, Illustrateur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : cop. 2010, dl. 2010 Collection : Philosopher ? Importance : 1 vol. (85 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0514-8 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Adolescent ; Amour ; Atelier Philosophique ; Philosophie Index. décimale : 3501s Philosophie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
« Dans l'amour, on a accès au vrai soi. Aimer suppose de l'authenticité : on ne peut pas faire le malin, jouer un personnage. Apprendre à aimer, ce sera souvent la première et la plus belle occasion d'apprendre à être authentique et à exister plus intensément. »Public cible : Secondaire En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/aimer Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193025 Aimer [texte imprimé] / Michel Puech, Auteur ; Nathanaël Mikles, Illustrateur . - Paris : Le Pommier, cop. 2010, dl. 2010 . - 1 vol. (85 p.) : ill., couv. ill. ; 20 cm. - (Philosopher ?) .
ISBN : 978-2-7465-0514-8 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Adolescent ; Amour ; Atelier Philosophique ; Philosophie Index. décimale : 3501s Philosophie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
« Dans l'amour, on a accès au vrai soi. Aimer suppose de l'authenticité : on ne peut pas faire le malin, jouer un personnage. Apprendre à aimer, ce sera souvent la première et la plus belle occasion d'apprendre à être authentique et à exister plus intensément. »Public cible : Secondaire En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/aimer Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193025 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3501s PUE0308A 157505 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Apprendre à résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : cop. 2014, dl. 2014 Collection : Manifestes Importance : 1 vol. (93 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0774-6 Prix : 10 EUR Note générale : La couv. porte en plus : " Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ? Après Piaget, voici une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage ".
Bibliogr. p. 91Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Cognitif ; Cognition chez l'Enfant ; Développement de l'Enfant ; Enfant ; Psychologie de l'Apprentissage ; Raisonnement ; Réflexion ; Taxonomie Mots-clés : résistance cognitive Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d'apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage, notamment chez l'enfant. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! Piaget avait mis en évidence deux étapes, l'instinct ou l'intuition et la réflexion logique. Mais pour mettre en oeuvre la réflexion il faut d'abord inhiber l'instinct. Cette capacité, clairement localisée dans le cerveau, peut être entraînée. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment on peut la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge !Public cible : Général En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/apprendre-resister Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193032 Apprendre à résister [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris : Le Pommier, cop. 2014, dl. 2014 . - 1 vol. (93 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-0774-6 : 10 EUR
La couv. porte en plus : " Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ? Après Piaget, voici une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage ".
Bibliogr. p. 91
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Cognitif ; Cognition chez l'Enfant ; Développement de l'Enfant ; Enfant ; Psychologie de l'Apprentissage ; Raisonnement ; Réflexion ; Taxonomie Mots-clés : résistance cognitive Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Résumé : 4e de couverture :
Comment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d'apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage, notamment chez l'enfant. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! Piaget avait mis en évidence deux étapes, l'instinct ou l'intuition et la réflexion logique. Mais pour mettre en oeuvre la réflexion il faut d'abord inhiber l'instinct. Cette capacité, clairement localisée dans le cerveau, peut être entraînée. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment on peut la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge !Public cible : Général En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/apprendre-resister Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193032 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7220HOU0405A 157440 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Calendriers, miroirs du ciel et des cultures : cycle 3 ; guide du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Cappe, Auteur ; Nathan Desdouits, Auteur ; Hélène Gaillard, Auteur ; Hubert Reeves, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2009 Collection : Éducation Importance : 1 vol. (107 p. - 28 fiches) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0422-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Années - mois - saisons - fêtes ; Astronomie ; Calendrier ; Durée de la Journée ; Inclinaison de la Terre ; Jour ; Jour - semaine - mois ; Mouvement du soleil Index. décimale : 3750 Astronomie, astrophysique Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170617 Calendriers, miroirs du ciel et des cultures : cycle 3 ; guide du maître [texte imprimé] / Gilles Cappe, Auteur ; Nathan Desdouits, Auteur ; Hélène Gaillard, Auteur ; Hubert Reeves, Préfacier, etc. . - Paris : Le Pommier, DL 2009 . - 1 vol. (107 p. - 28 fiches) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Éducation) .
ISBN : 978-2-7465-0422-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Années - mois - saisons - fêtes ; Astronomie ; Calendrier ; Durée de la Journée ; Inclinaison de la Terre ; Jour ; Jour - semaine - mois ; Mouvement du soleil Index. décimale : 3750 Astronomie, astrophysique Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170617 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3750CAL0514C 146621 Livre ESPACE 1 Disponible
Permalink
Permalink
PermalinkPermalink
Permalink
Permalink
PermalinkPermalinkPermalink
Permalink
