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Outil Pédagogique
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L'enseignant au coeur du projet d'établissement / Jacques Bonnet
Titre : L'enseignant au coeur du projet d'établissement : pour une communication porteuse de sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bonnet, Auteur Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 01/01/1994 Collection : Les guides du métier d'enseignant Importance : 148 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-1652-8 Langues : Français (fre) Sujets : guide ; Organigramme ; Outil Pédagogique ; Projet d'Etablissement ; système d'enseignement Index. décimale : 5430 Projets, projets pédagogiques d'établissement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15717 L'enseignant au coeur du projet d'établissement : pour une communication porteuse de sens [texte imprimé] / Jacques Bonnet, Auteur . - Paris : Editions d'Organisation, 01/01/1994 . - 148 p.. - (Les guides du métier d'enseignant) .
ISBN : 978-2-7081-1652-8
Langues : Français (fre)
Sujets : guide ; Organigramme ; Outil Pédagogique ; Projet d'Etablissement ; système d'enseignement Index. décimale : 5430 Projets, projets pédagogiques d'établissement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15717 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5430BON1405E 5078 Livre ESPACE 1 Disponible Les enseignants du primaire utilisent les moyens d'enseignement / Luce Brossard in Vie Pédagogique, n°2 (mars 1979)
[article]
Titre : Les enseignants du primaire utilisent les moyens d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Luce Brossard, Auteur Année de publication : 1979 Article en page(s) : p. 27/28 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Enseignement Primaire ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63562
in Vie Pédagogique > n°2 (mars 1979) . - p. 27/28[article] Les enseignants du primaire utilisent les moyens d'enseignement [texte imprimé] / Luce Brossard, Auteur . - 1979 . - p. 27/28.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°2 (mars 1979) . - p. 27/28
Sujets : enseignant ; Enseignement Primaire ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63562 Une pédagogie de l'entraide / Antoine de La Garanderie
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316LA0007U 87965 Livre ESPACE 1 Disponible Filles - garçons : une même école? / Yves Robaey in Eduquer. Tribune Laïque, n°95 (février 2013)
[article]
Titre : Filles - garçons : une même école? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Robaey, Auteur ; Chantal Stouffs, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : égalité des sexes ; mixité scolaire ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17302
in Eduquer. Tribune Laïque > n°95 (février 2013) . - p. 12/13[article] Filles - garçons : une même école? [texte imprimé] / Yves Robaey, Auteur ; Chantal Stouffs, Auteur . - 2013 . - p. 12/13.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°95 (février 2013) . - p. 12/13
Sujets : égalité des sexes ; mixité scolaire ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17302 La formation professionnelle / Roman Rissoan
Titre : La formation professionnelle : nouveaux outils et nouvelles pédagogies Type de document : texte imprimé Auteurs : Roman Rissoan, Auteur Editeur : Saint-Herblain : Editions ENI Année de publication : Cop. 2014 Collection : Solutions Business Importance : 1 vol. (384 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7460-8623-4 Note générale : Index Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; béhaviorisme ; cognitivisme ; constructivisme ; didacticiel ; Enseignement en Ligne ; environnement numérique ; Formation à Distance ; Formation Professionnelle ; gestalt ; Jeu Pédagogique ; Outil de Formation ; Outil Pédagogique ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Savoirs de Base ; socioconstructivisme ; Technique éducative ; théorie de l'apprentissage Mots-clés : outil électronique Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est dédié aux professionnels de la formation continue et de l'éducation : responsable formation, responsable ressources humaines, gérant de PME, manager d'offre au sein d'un organisme de formation, gérant d'un organisme de formation, formateur, pédagogue ou membre d'une fédération de ces acteurs. La formation professionnelle joue un rôle fondamental dans les problématiques d'employabilité et de performances économiques des entreprises. Mais le contexte modifie peu à peu les méthodes pédagogiques et l'approche globale du sujet. Avant, Formation professionnelle signifiait apprendre un métier. Aujourd'hui, chaque métier doit subir de nombreuses mutations pour répondre aux spécificités de son secteur. De plus, de nouveaux outils viennent complexifier ces métiers. Par conséquent, chaque métier est en perpétuel manque de compétences. Ainsi, les besoins de formation sont de plus en plus spécifiques en vue d'un retour sur investissement dans un délai de plus en plus court. Or ce changement permanent amène également une incapacité à problématiser la situation. Ainsi se développe le besoin de formations à la carte : des formations dîtes « sur étagères » mais modulables. Ainsi nait la réponse à la demande d'individualisation, de contextualisation, et d'autoformation en vue de servir l'ouverture et la performance. Or économiquement, pour les organismes de formation, répondre à un tel besoin impose nécessairement l'utilisation de solutions pédagogiques nouvelles telles que le social learning, le e-learning et le distanciel, le rapid learning avec les appareils connectés et l'intelligence artificielle… Ce livre est découpé en trois parties. La première partie présente les origines, le fonctionnement et l'avenir de la formation professionnelle. La seconde partie présente les théories de l'apprentissage revisitées au travers de nouveaux concepts pédagogiques. La troisième partie présente les outils et les technologies 3.0 pour répondre à ces nouveaux besoins. Au travers de ce livre, vous bénéficierez d'une vision globale sur la métamorphose qu'est en train de subir la formation professionnelle. De plus, vous serez en mesure de choisir et d'intégrer les outils et techniques pédagogiques à exploiter en fonction des objectifs de la formation.Note de contenu : sommaire :
Partie 1 - Présentation du contexte global de la formation professionnelle
La formation professionnelle en France
La gestion de la formation professionnelle en France
Motivations et affinités des apprenants pour l’apprentissage
Les acteurs de la formation professionnelle
Conclusion
Partie 2 -Les composants pédagogiques et techniques de l'apprentissage
Concepts de base sur l’apprentissage
Les outils électroniques et leurs fins pédagogiques : les terminaux
Partie 3 - Concevoir une formation professionnelle
Des idées aux objectifs
Les outils pédagogiques numériques, de la conception à la réalisation de la formation
L'apprentissage numérique et la dimension relationnelle
Conclusion
Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21548 La formation professionnelle : nouveaux outils et nouvelles pédagogies [texte imprimé] / Roman Rissoan, Auteur . - Saint-Herblain : Editions ENI, Cop. 2014 . - 1 vol. (384 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Solutions Business) .
ISBN : 978-2-7460-8623-4
Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; béhaviorisme ; cognitivisme ; constructivisme ; didacticiel ; Enseignement en Ligne ; environnement numérique ; Formation à Distance ; Formation Professionnelle ; gestalt ; Jeu Pédagogique ; Outil de Formation ; Outil Pédagogique ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Savoirs de Base ; socioconstructivisme ; Technique éducative ; théorie de l'apprentissage Mots-clés : outil électronique Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est dédié aux professionnels de la formation continue et de l'éducation : responsable formation, responsable ressources humaines, gérant de PME, manager d'offre au sein d'un organisme de formation, gérant d'un organisme de formation, formateur, pédagogue ou membre d'une fédération de ces acteurs. La formation professionnelle joue un rôle fondamental dans les problématiques d'employabilité et de performances économiques des entreprises. Mais le contexte modifie peu à peu les méthodes pédagogiques et l'approche globale du sujet. Avant, Formation professionnelle signifiait apprendre un métier. Aujourd'hui, chaque métier doit subir de nombreuses mutations pour répondre aux spécificités de son secteur. De plus, de nouveaux outils viennent complexifier ces métiers. Par conséquent, chaque métier est en perpétuel manque de compétences. Ainsi, les besoins de formation sont de plus en plus spécifiques en vue d'un retour sur investissement dans un délai de plus en plus court. Or ce changement permanent amène également une incapacité à problématiser la situation. Ainsi se développe le besoin de formations à la carte : des formations dîtes « sur étagères » mais modulables. Ainsi nait la réponse à la demande d'individualisation, de contextualisation, et d'autoformation en vue de servir l'ouverture et la performance. Or économiquement, pour les organismes de formation, répondre à un tel besoin impose nécessairement l'utilisation de solutions pédagogiques nouvelles telles que le social learning, le e-learning et le distanciel, le rapid learning avec les appareils connectés et l'intelligence artificielle… Ce livre est découpé en trois parties. La première partie présente les origines, le fonctionnement et l'avenir de la formation professionnelle. La seconde partie présente les théories de l'apprentissage revisitées au travers de nouveaux concepts pédagogiques. La troisième partie présente les outils et les technologies 3.0 pour répondre à ces nouveaux besoins. Au travers de ce livre, vous bénéficierez d'une vision globale sur la métamorphose qu'est en train de subir la formation professionnelle. De plus, vous serez en mesure de choisir et d'intégrer les outils et techniques pédagogiques à exploiter en fonction des objectifs de la formation.Note de contenu : sommaire :
Partie 1 - Présentation du contexte global de la formation professionnelle
La formation professionnelle en France
La gestion de la formation professionnelle en France
Motivations et affinités des apprenants pour l’apprentissage
Les acteurs de la formation professionnelle
Conclusion
Partie 2 -Les composants pédagogiques et techniques de l'apprentissage
Concepts de base sur l’apprentissage
Les outils électroniques et leurs fins pédagogiques : les terminaux
Partie 3 - Concevoir une formation professionnelle
Des idées aux objectifs
Les outils pédagogiques numériques, de la conception à la réalisation de la formation
L'apprentissage numérique et la dimension relationnelle
Conclusion
Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400RIS1915F 170953 Livre ESPACE 1 Disponible La pédagogie Freinet : dossier / Nicolas Go in Le Nouvel Educateur, n°193 (juin 2009)
PermalinkGenre .... tu vois ce que je veux dire ? / Claudine Drion
PermalinkGuide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu-Wane
PermalinkGuide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu
PermalinkGuide pratique d'éducation à l'environnement / Réseau Ecole et nature
PermalinkEnseigner l'histoire autrement : devenir les héros des événements du passé / Alain Dalongeville
PermalinkHistoire internationale de l’enseignement du français langue étrangère ou seconde : problèmes, bilans et perspectives : dossier / Maire-Christine Kok Escalle in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n° 52 (Juillet 2012)
PermalinkHistoire et mémoire des immigrations / Françoise Lorcerie in Cahiers Pédagogiques, n°471 (mars 2009)
PermalinkMathématiques (II) : méthodes et constructions : dossier in Le Nouvel Educateur, n°164 (décembre 2004)
PermalinkIl était une fois les sciences : 9 contes traditionnels
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