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texte argumentatif
Commentaire :
14457705
Synonyme(s)discours argumentatif ;écrit argumenté écrit argumentatif |
(173)
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Grammaire du français / Evelyne Bérard
Titre : Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Evelyne Bérard, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : DL 2006 Collection : Atelier FLE Langues : Français (fre) Sujets : Connecteurs Logiques ; Décrire ; espace (se situer) ; Formation des Mots ; langue parlée ; négation ; phrase interrogative ; Préfixe ; présenter à autrui ; pronom ; Suffixe ; temps (notion) ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; type de phrase ; type de texte ; voix passive Mots-clés : langue familière Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Résumé : Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18196 Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence [enregistrement sonore non musical] / Evelyne Bérard, Auteur . - Paris : Didier, DL 2006. - (Atelier FLE) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Connecteurs Logiques ; Décrire ; espace (se situer) ; Formation des Mots ; langue parlée ; négation ; phrase interrogative ; Préfixe ; présenter à autrui ; pronom ; Suffixe ; temps (notion) ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; type de phrase ; type de texte ; voix passive Mots-clés : langue familière Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Résumé : Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18196 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3362BER0118G 151176 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible Grammaire en textes : 69 activités de langue : pour apprivoiser la grammaire chez les enfants de 9 à 13 ans / Elisabeth Schneider
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3452SCH1405G 81896 Livre ESPACE 1 Disponible À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion : 8-12 ans / Lucy Calkins
Titre : À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion : 8-12 ans : mise à niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Auteur ; Kelly Boland Hohne, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2020 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7743-5 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; rédiger un texte argumentatif ; texte argumentatif ; texte d'opinion Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture.
Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire.
Comprenant vingt-deux ateliers, À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes d’opinion avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Le module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion : 8-12 ans : mise à niveau [texte imprimé] / Lucy Calkins, Auteur ; Kelly Boland Hohne, Auteur ; Celena Dangler Larkey, Auteur ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (184 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Les ateliers d'écriture) .
ISBN : 978-2-7650-7743-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; rédiger un texte argumentatif ; texte argumentatif ; texte d'opinion Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Résumé : 4e de couverture :
"Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture.
Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire.
Comprenant vingt-deux ateliers, À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes d’opinion avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Le module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435CAL1109A 166211 Livre ESPACE 1 Disponible Le Grevisse de l'enseignant : l'analyse des textes / Jean-Christophe Pellat
Titre : Le Grevisse de l'enseignant : l'analyse des textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Pellat, Directeur de publication ; Pierre-Alain Caltot, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (367 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-10630-7 Note générale : La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes", "Outils pour l'interprétation des textes", "Des signes au sens" Langues : Français (fre) Sujets : anaphore ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; concordance des temps ; Connotation ; Dénotation ; Description ; dialogisme ; dialogue théâtral ; discours rapporté ; figure de style ; genre théâtral ; intertextualité ; lexique ; narration ; niveau de langue ; poésie ; roman ; structure de la phrase ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte narratif ; théâtre Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : 4e de couverture :
"Tous les outils d’analyse des textes rassemblés en un seul ouvrage
-Des notions expliquées de manière claire et rigoureuse :
* types de textes et genres littéraires ;
* faits de langue (lexique, grammaire de phrase, faits textuels, faits du discours…).
-De nombreux exemples commentés issus de la littérature classique et contemporaine.
50 études de textes et des pistes pour la classe
-Des études de textes sélectionnés selon les thèmes des nouveaux programmes du collège et qui font le lien vers le lycée.
-Des perspectives pédagogiques pour une mise en pratique en classe.
Un ouvrage pratique
-De nombreux renvois entre les parties, plusieurs bibliographies,des fiches synthétiques par courants littéraires, un index des notions, un glossaire, un index des auteurs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Le Grevisse de l'enseignant : l'analyse des textes [texte imprimé] / Jean-Christophe Pellat, Directeur de publication ; Pierre-Alain Caltot, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Magnard, DL 2017 . - 1 vol. (367 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-210-10630-7
La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes", "Outils pour l'interprétation des textes", "Des signes au sens"
Langues : Français (fre)
Sujets : anaphore ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; concordance des temps ; Connotation ; Dénotation ; Description ; dialogisme ; dialogue théâtral ; discours rapporté ; figure de style ; genre théâtral ; intertextualité ; lexique ; narration ; niveau de langue ; poésie ; roman ; structure de la phrase ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte narratif ; théâtre Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : 4e de couverture :
"Tous les outils d’analyse des textes rassemblés en un seul ouvrage
-Des notions expliquées de manière claire et rigoureuse :
* types de textes et genres littéraires ;
* faits de langue (lexique, grammaire de phrase, faits textuels, faits du discours…).
-De nombreux exemples commentés issus de la littérature classique et contemporaine.
50 études de textes et des pistes pour la classe
-Des études de textes sélectionnés selon les thèmes des nouveaux programmes du collège et qui font le lien vers le lycée.
-Des perspectives pédagogiques pour une mise en pratique en classe.
Un ouvrage pratique
-De nombreux renvois entre les parties, plusieurs bibliographies,des fiches synthétiques par courants littéraires, un index des notions, un glossaire, un index des auteurs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427PEL1201G 161793 Livre ESPACE 1 Disponible Le Grevisse de l'enseignant : [grammaire de référence] / Jean-Christophe Pellat
Titre : Le Grevisse de l'enseignant : [grammaire de référence] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Pellat, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; Maurice Grevisse, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (461 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-10632-1 Prix : 19,20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; Antonyme ; concordance des temps ; conjonction ; consonne ; déterminant ; discours ; discours direct - indirect ; éllipse (figure de style) ; famille de mots ; Formation des Mots ; Forme de phrases ; graphème ; Homographe ; Homonyme ; Homophone ; hyperonyme ; hyponyme ; interjection ; nom ; nom commun ; nom propre ; Paronyme ; Phonème ; phrase complexe ; phrase simple ; Polysémie ; ponctuation ; Préfixe ; préposition ; pronom ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Circonstancielle ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; rime (texte) ; Sons ; Suffixe ; synonyme ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte narratif ; texte poétique ; type de phrase ; verbe ; voyelle Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : 4e de couverture :
La nouvelle référence grammaticale pour les enseignants
Toutes les qualités du BON USAGE pour l’enseignant, de la formation initiale à la pratique de classe.
La nouvelle référence pour les enseignants
• Une grammaire complète présentant les différentes dimensions de la langue française, du son au texte.
• La grammaire illustrée par plus de 500 citations issues de la littérature patrimoniale et contemporaine.
• La prise en compte des nouveaux programmes du primaire et du collège, la terminologie actualisée, le respect des rectifications orthographiques.
Pour un usage quotidien
• Toutes les notions expliquées de manière claire et rigoureuse.
• Une grammaire pratique et dynamique : tests de reconnaissance, manipulations…
• Un sommaire conçu pour une circulation aisée dans l’ouvrage.
• La présence de nombreux tableaux, index et glossaire.
Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Le Grevisse de l'enseignant : [grammaire de référence] [texte imprimé] / Jean-Christophe Pellat, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; Maurice Grevisse, Auteur . - Paris : Magnard, DL 2016 . - 1 vol. (461 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-210-10632-1 : 19,20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; Antonyme ; concordance des temps ; conjonction ; consonne ; déterminant ; discours ; discours direct - indirect ; éllipse (figure de style) ; famille de mots ; Formation des Mots ; Forme de phrases ; graphème ; Homographe ; Homonyme ; Homophone ; hyperonyme ; hyponyme ; interjection ; nom ; nom commun ; nom propre ; Paronyme ; Phonème ; phrase complexe ; phrase simple ; Polysémie ; ponctuation ; Préfixe ; préposition ; pronom ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Circonstancielle ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; rime (texte) ; Sons ; Suffixe ; synonyme ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte narratif ; texte poétique ; type de phrase ; verbe ; voyelle Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : 4e de couverture :
La nouvelle référence grammaticale pour les enseignants
Toutes les qualités du BON USAGE pour l’enseignant, de la formation initiale à la pratique de classe.
La nouvelle référence pour les enseignants
• Une grammaire complète présentant les différentes dimensions de la langue française, du son au texte.
• La grammaire illustrée par plus de 500 citations issues de la littérature patrimoniale et contemporaine.
• La prise en compte des nouveaux programmes du primaire et du collège, la terminologie actualisée, le respect des rectifications orthographiques.
Pour un usage quotidien
• Toutes les notions expliquées de manière claire et rigoureuse.
• Une grammaire pratique et dynamique : tests de reconnaissance, manipulations…
• Un sommaire conçu pour une circulation aisée dans l’ouvrage.
• La présence de nombreux tableaux, index et glossaire.
Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3450PEL1201G 161734 Livre ESPACE 1 Disponible L'idée de progrès en question : séquence 2, 3e / Yann Le Lay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2009)
PermalinkJe m'évalue en... français : 2e secondaire / Anne-Martine Boulanger
PermalinkLecture et écriture du texte argumentatif en français et en philosophie / Michel Tozzi
PermalinkLire et écrire : au secondaire : un défi signifiant / Godelieve De Koninck
PermalinkLire... que du plaisir ! 5 : livre du maître / Micheline De Gendt
PermalinkEt en Littso, vous faites quoi ? / Sonia Goldie in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°79 (mars 2018)
PermalinkMa grammaire en textes 1e et 2e années : [manuel] / Gilberte Dewart
PermalinkMa grammaire en textes 3e et 4e années [guide] : CD-Rom / Gilberte Dewart
PermalinkMa grammaire en textes 3e et 4e années : [manuel] / Gilberte Dewart
PermalinkMes exercices de grammaire en textes :1re année / Gilberte Dewart
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