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Former les élèves à la coopération : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques, n°576 (mars / avril 2022)
Futurhist : le futur, toute une histoire ! 6ème secondaire : de la seconde guerre mondiale à aujourd'hui / Frédéric Agnello ; Claude Allard ; Vincent Boitquin ; [et al.]
Titre : Futurhist : le futur, toute une histoire ! 6ème secondaire : de la seconde guerre mondiale à aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Agnello, Auteur ; Claude Allard, Auteur ; Vincent Boitquin, Auteur ; [et al.], Auteur ; Hervé Hasquin, Directeur de publication ; Jean-Louis Jadoulle, Directeur de publication Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2012 Autre Editeur : Paris : Hatier Collection : Futurhist Importance : 336 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-206-6 Langues : Français (fre) Sujets : affiche politique ; Afrique ; Afrique Australe ; Amérique du Sud ; Apartheid ; Armement ; art belge ; art contemporain ; Atomium ; audiovisuel ; automobile ; Belgique ; Berlin ; Bois du Cazier ; catholicisme ; changement climatique ; Chili ; Chine ; cinéma américain ; cinéma belge ; Collaboration ; communisme ; Conflit Israélo-Arabe ; conquête de l'espace ; Construction européenne ; Crise de Cuba ; Cuba ; déclaration universelle des droits de l'homme ; Décolonisation ; Démocratie ; démographie ; désarmement ; dessin de presse ; droit électoral - droit de vote ; écologisme ; Economie belge ; Economie Mondiale ; égalité des sexes ; Etat Fédéral ; Etats-Unis ; exposition universelle de 1958 ; fédéralisme belge ; Génocide du Rwanda ; Gorbatchev (Mikhaïl) ; Guerre du Viêtnam ; Guerre Froide ; guerre scolaire ; Guevara (Ernesto) ; histoire ; histoire des sciences ; Homme ; immigration en Belgique ; immigration illégale ; Inde ; indépendance du Congo ; Inégalités Nord/Sud ; Internet ; Iran ; islam ; islamisme ; Jeux Olympiques ; Judaïsme ; Laïcité ; Lumumba (Patrice) ; Maghreb ; Magritte (René) ; Mai 68 ; Marshall (George) ; Médecine ; médias ; Médias d'Information ; migration ; mode ; monde arabe ; Mondialisation ; Mur de Berlin ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Noirs d'Afrique ; O.N.U. (Organisation des Nations Unies) ; parti politique ; Photographie de presse ; planète en danger ; population mondiale ; Propagande ; protestantisme ; Question noire (Etats-Unis) ; question royale ; réfugié ; religion ; République démocratique du Congo ; révolution ; Russie ; Seconde Guerre Mondiale ; sécurité ; sécurité sociale ; Simenon (Georges) ; source d'information ; suffrage des femmes ; terrorisme ; Tsé-Toung (Mao) ; Turquie ; U.R.S.S. ; Union européenne ; vie quotidienne ; XXème siècle ; XXIème siècle ; Yougoslavie Index. décimale : 3611s Histoire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15453 Futurhist : le futur, toute une histoire ! 6ème secondaire : de la seconde guerre mondiale à aujourd'hui [texte imprimé] / Frédéric Agnello, Auteur ; Claude Allard, Auteur ; Vincent Boitquin, Auteur ; [et al.], Auteur ; Hervé Hasquin, Directeur de publication ; Jean-Louis Jadoulle, Directeur de publication . - Paris : Didier : Paris : Hatier, 2012 . - 336 p. : Ill.. - (Futurhist) .
ISBN : 978-2-87441-206-6
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche politique ; Afrique ; Afrique Australe ; Amérique du Sud ; Apartheid ; Armement ; art belge ; art contemporain ; Atomium ; audiovisuel ; automobile ; Belgique ; Berlin ; Bois du Cazier ; catholicisme ; changement climatique ; Chili ; Chine ; cinéma américain ; cinéma belge ; Collaboration ; communisme ; Conflit Israélo-Arabe ; conquête de l'espace ; Construction européenne ; Crise de Cuba ; Cuba ; déclaration universelle des droits de l'homme ; Décolonisation ; Démocratie ; démographie ; désarmement ; dessin de presse ; droit électoral - droit de vote ; écologisme ; Economie belge ; Economie Mondiale ; égalité des sexes ; Etat Fédéral ; Etats-Unis ; exposition universelle de 1958 ; fédéralisme belge ; Génocide du Rwanda ; Gorbatchev (Mikhaïl) ; Guerre du Viêtnam ; Guerre Froide ; guerre scolaire ; Guevara (Ernesto) ; histoire ; histoire des sciences ; Homme ; immigration en Belgique ; immigration illégale ; Inde ; indépendance du Congo ; Inégalités Nord/Sud ; Internet ; Iran ; islam ; islamisme ; Jeux Olympiques ; Judaïsme ; Laïcité ; Lumumba (Patrice) ; Maghreb ; Magritte (René) ; Mai 68 ; Marshall (George) ; Médecine ; médias ; Médias d'Information ; migration ; mode ; monde arabe ; Mondialisation ; Mur de Berlin ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Noirs d'Afrique ; O.N.U. (Organisation des Nations Unies) ; parti politique ; Photographie de presse ; planète en danger ; population mondiale ; Propagande ; protestantisme ; Question noire (Etats-Unis) ; question royale ; réfugié ; religion ; République démocratique du Congo ; révolution ; Russie ; Seconde Guerre Mondiale ; sécurité ; sécurité sociale ; Simenon (Georges) ; source d'information ; suffrage des femmes ; terrorisme ; Tsé-Toung (Mao) ; Turquie ; U.R.S.S. ; Union européenne ; vie quotidienne ; XXème siècle ; XXIème siècle ; Yougoslavie Index. décimale : 3611s Histoire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15453 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611s FUT2118F6 142983 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire :CM2 / Elsa Bouteville
Titre : Histoire :CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : Elsa Bouteville, Auteur ; Benoit Falaize, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Comprendre le monde Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : livre même cote Prix : 56,50 EUR Note générale : Le DVD-Rom contient tous les documents utiles pour mener la séance :
Les documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter,
Des vidéos et des animations,
Des fiches élèves.
En + (vendus séparément) :
Un livret élève, "Histoire CM2 : Mes premiers récits (à venir)", est aussi proposé. Il s'agit d'un livre de récits à lire en autonomie. 17 textes écrits pour l'élève, à faire lire à l'école ou à la maison en complément de la séance menée en classe.
Une pochette de posters Histoire CM2, qui contient tous les documents à étudier en collectif (pour les classes non équipées de vidéoprojecteurs ou de TNI)Langues : Français (fre) Sujets : 1re république ; 2e république ; 3e République ; affaire Dreyfus ; architecture ; Bonaparte (Louis-Napoléon) ; Bourgeoisie ; Campagne ; Collaboration ; Colonisation ; condition de vie ; Ecole Républicaine ; Entre-Deux-Guerres ; exode rural ; France ; Hitler (Adolphe) ; Indépendance des Colonies ; industrialisation ; invitation (téléphone) ; Laïcité ; libération ; machine à vapeur ; Ouvrier ; Pétain (Philippe) ; Première Guerre Mondiale ; résistance ; révolution agricole ; Révolution de février 1848 ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; suffrage des femmes ; travail des enfants ; XIXème siècle Mots-clés : éclairage public révolte ouvrière Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"La collection Comprendre le monde, plébiscitée par les enseignants, vous propose des ouvrages clé en main, comme ici en Histoire CM2, pratiques, attractifs, clairs, vous permettant de mener à bien des séances disciplinaires interactives, efficaces et passionnantes.
Conforme au programme d’Histoireapplicable depuis la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées.
Les 28 séances sont organisées autour des 3 grands thèmes retenus par les programmes de CM2 :
L’âge industriel en France
Le temps de la République
La France, des Guerres Mondiales à l’Union Européenne"
Chaque séance part d’une situation problème : Comment vivaient les bourgeois au XIXe siècle ? Pourquoi les enfants travaillaient-ils dans l’industrie au XIXe siècle ? Pourquoi Louis Napoléon Bonaparte devient-il empereur ? Pourquoi les femmes demandent-elles le droit de vote ? Quelles traces gardons-nous de la Grande Guerre ? Que font les Français qui résistent à Pétain et à Hitler ? Pourquoi les peuples colonisés demandent-ils leur indépendance ?
Les élèves analysent des documents authentiques (photographies, tableaux, textes...) et écoutent activement le récit de l'enseignant. Lu ou "raconté comme une histoire", ce récit est exhaustivement donné dans l'ouvrage.
Une nouvelle façon d’enseigner l’histoire, plébiscitée par les enseignants et les élèves !
L'ouvrage comprend pour chaque séance :
Une rubrique «L’essentiel à savoir pour l’enseignant » pour réactiver les connaissances ;
Un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, étape par étape : les questions à poser, les réponses attendues, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance ;
Des fiches documents et des fiches activités à photocopier.
En + : pour chaque thème, un dossier interdisciplinaire pour lier la littérature, l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique à l’histoire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20709 Histoire :CM2 [document multimédia] / Elsa Bouteville, Auteur ; Benoit Falaize, Auteur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (256 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + livre même cote. - (Comprendre le monde) .
56,50 EUR
Le DVD-Rom contient tous les documents utiles pour mener la séance :
Les documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter,
Des vidéos et des animations,
Des fiches élèves.
En + (vendus séparément) :
Un livret élève, "Histoire CM2 : Mes premiers récits (à venir)", est aussi proposé. Il s'agit d'un livre de récits à lire en autonomie. 17 textes écrits pour l'élève, à faire lire à l'école ou à la maison en complément de la séance menée en classe.
Une pochette de posters Histoire CM2, qui contient tous les documents à étudier en collectif (pour les classes non équipées de vidéoprojecteurs ou de TNI)
Langues : Français (fre)
Sujets : 1re république ; 2e république ; 3e République ; affaire Dreyfus ; architecture ; Bonaparte (Louis-Napoléon) ; Bourgeoisie ; Campagne ; Collaboration ; Colonisation ; condition de vie ; Ecole Républicaine ; Entre-Deux-Guerres ; exode rural ; France ; Hitler (Adolphe) ; Indépendance des Colonies ; industrialisation ; invitation (téléphone) ; Laïcité ; libération ; machine à vapeur ; Ouvrier ; Pétain (Philippe) ; Première Guerre Mondiale ; résistance ; révolution agricole ; Révolution de février 1848 ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; suffrage des femmes ; travail des enfants ; XIXème siècle Mots-clés : éclairage public révolte ouvrière Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"La collection Comprendre le monde, plébiscitée par les enseignants, vous propose des ouvrages clé en main, comme ici en Histoire CM2, pratiques, attractifs, clairs, vous permettant de mener à bien des séances disciplinaires interactives, efficaces et passionnantes.
Conforme au programme d’Histoireapplicable depuis la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées.
Les 28 séances sont organisées autour des 3 grands thèmes retenus par les programmes de CM2 :
L’âge industriel en France
Le temps de la République
La France, des Guerres Mondiales à l’Union Européenne"
Chaque séance part d’une situation problème : Comment vivaient les bourgeois au XIXe siècle ? Pourquoi les enfants travaillaient-ils dans l’industrie au XIXe siècle ? Pourquoi Louis Napoléon Bonaparte devient-il empereur ? Pourquoi les femmes demandent-elles le droit de vote ? Quelles traces gardons-nous de la Grande Guerre ? Que font les Français qui résistent à Pétain et à Hitler ? Pourquoi les peuples colonisés demandent-ils leur indépendance ?
Les élèves analysent des documents authentiques (photographies, tableaux, textes...) et écoutent activement le récit de l'enseignant. Lu ou "raconté comme une histoire", ce récit est exhaustivement donné dans l'ouvrage.
Une nouvelle façon d’enseigner l’histoire, plébiscitée par les enseignants et les élèves !
L'ouvrage comprend pour chaque séance :
Une rubrique «L’essentiel à savoir pour l’enseignant » pour réactiver les connaissances ;
Un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, étape par étape : les questions à poser, les réponses attendues, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance ;
Des fiches documents et des fiches activités à photocopier.
En + : pour chaque thème, un dossier interdisciplinaire pour lier la littérature, l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique à l’histoire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20709 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3611p BOU2005H 111486 DVD ESPACE 1 Disponible Histoire :CM2 / Elsa Bouteville
Titre : Histoire :CM2 : [programmes 2016] Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Bouteville, Auteur ; Benoit Falaize, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Comprendre le monde Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 DVD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3555-2 Prix : 56,50 EUR Note générale : Le DVD-Rom contient tous les documents utiles pour mener la séance :
Autre tirage : 2018. - Livre de lecture : "Histoire CM2 : mes premiers récits". ISBN 978-2-7256-3557-6
Les documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter,
Des vidéos et des animations,
Des fiches élèves.
En + (vendus séparément) :
Un livret élève, "Histoire CM2 : Mes premiers récits (à venir)", est aussi proposé. Il s'agit d'un livre de récits à lire en autonomie. 17 textes écrits pour l'élève, à faire lire à l'école ou à la maison en complément de la séance menée en classe.
Une pochette de posters Histoire CM2, qui contient tous les documents à étudier en collectif (pour les classes non équipées de vidéoprojecteurs ou de TNI)Langues : Français (fre) Sujets : 1re république ; 2e république ; 3e République ; affaire Dreyfus ; architecture ; Bonaparte (Louis-Napoléon) ; Bourgeoisie ; Campagne ; Collaboration ; Colonisation ; condition de vie ; Ecole Républicaine ; Entre-Deux-Guerres ; exode rural ; France ; Hitler (Adolphe) ; Indépendance des Colonies ; industrialisation ; invitation (téléphone) ; Laïcité ; libération ; machine à vapeur ; Ouvrier ; Pétain (Philippe) ; Première Guerre Mondiale ; résistance ; révolution agricole ; Révolution de février 1848 ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; suffrage des femmes ; travail des enfants ; XIXème siècle Mots-clés : éclairage public révolte ouvrière Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"La collection Comprendre le monde, plébiscitée par les enseignants, vous propose des ouvrages clé en main, comme ici en Histoire CM2, pratiques, attractifs, clairs, vous permettant de mener à bien des séances disciplinaires interactives, efficaces et passionnantes.
Conforme au programme d’Histoireapplicable depuis la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées.
Les 28 séances sont organisées autour des 3 grands thèmes retenus par les programmes de CM2 :
L’âge industriel en France
Le temps de la République
La France, des Guerres Mondiales à l’Union Européenne"
Chaque séance part d’une situation problème : Comment vivaient les bourgeois au XIXe siècle ? Pourquoi les enfants travaillaient-ils dans l’industrie au XIXe siècle ? Pourquoi Louis Napoléon Bonaparte devient-il empereur ? Pourquoi les femmes demandent-elles le droit de vote ? Quelles traces gardons-nous de la Grande Guerre ? Que font les Français qui résistent à Pétain et à Hitler ? Pourquoi les peuples colonisés demandent-ils leur indépendance ?
Les élèves analysent des documents authentiques (photographies, tableaux, textes...) et écoutent activement le récit de l'enseignant. Lu ou "raconté comme une histoire", ce récit est exhaustivement donné dans l'ouvrage.
Une nouvelle façon d’enseigner l’histoire, plébiscitée par les enseignants et les élèves !
L'ouvrage comprend pour chaque séance :
Une rubrique «L’essentiel à savoir pour l’enseignant » pour réactiver les connaissances ;
Un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, étape par étape : les questions à poser, les réponses attendues, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance ;
Des fiches documents et des fiches activités à photocopier.
En + : pour chaque thème, un dossier interdisciplinaire pour lier la littérature, l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique à l’histoire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Histoire :CM2 : [programmes 2016] [texte imprimé] / Elsa Bouteville, Auteur ; Benoit Falaize, Auteur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (256 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 DVD-Rom. - (Comprendre le monde) .
ISBN : 978-2-7256-3555-2 : 56,50 EUR
Le DVD-Rom contient tous les documents utiles pour mener la séance :
Autre tirage : 2018. - Livre de lecture : "Histoire CM2 : mes premiers récits". ISBN 978-2-7256-3557-6
Les documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter,
Des vidéos et des animations,
Des fiches élèves.
En + (vendus séparément) :
Un livret élève, "Histoire CM2 : Mes premiers récits (à venir)", est aussi proposé. Il s'agit d'un livre de récits à lire en autonomie. 17 textes écrits pour l'élève, à faire lire à l'école ou à la maison en complément de la séance menée en classe.
Une pochette de posters Histoire CM2, qui contient tous les documents à étudier en collectif (pour les classes non équipées de vidéoprojecteurs ou de TNI)
Langues : Français (fre)
Sujets : 1re république ; 2e république ; 3e République ; affaire Dreyfus ; architecture ; Bonaparte (Louis-Napoléon) ; Bourgeoisie ; Campagne ; Collaboration ; Colonisation ; condition de vie ; Ecole Républicaine ; Entre-Deux-Guerres ; exode rural ; France ; Hitler (Adolphe) ; Indépendance des Colonies ; industrialisation ; invitation (téléphone) ; Laïcité ; libération ; machine à vapeur ; Ouvrier ; Pétain (Philippe) ; Première Guerre Mondiale ; résistance ; révolution agricole ; Révolution de février 1848 ; Révolution Industrielle ; Seconde Guerre Mondiale ; suffrage des femmes ; travail des enfants ; XIXème siècle Mots-clés : éclairage public révolte ouvrière Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"La collection Comprendre le monde, plébiscitée par les enseignants, vous propose des ouvrages clé en main, comme ici en Histoire CM2, pratiques, attractifs, clairs, vous permettant de mener à bien des séances disciplinaires interactives, efficaces et passionnantes.
Conforme au programme d’Histoireapplicable depuis la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées.
Les 28 séances sont organisées autour des 3 grands thèmes retenus par les programmes de CM2 :
L’âge industriel en France
Le temps de la République
La France, des Guerres Mondiales à l’Union Européenne"
Chaque séance part d’une situation problème : Comment vivaient les bourgeois au XIXe siècle ? Pourquoi les enfants travaillaient-ils dans l’industrie au XIXe siècle ? Pourquoi Louis Napoléon Bonaparte devient-il empereur ? Pourquoi les femmes demandent-elles le droit de vote ? Quelles traces gardons-nous de la Grande Guerre ? Que font les Français qui résistent à Pétain et à Hitler ? Pourquoi les peuples colonisés demandent-ils leur indépendance ?
Les élèves analysent des documents authentiques (photographies, tableaux, textes...) et écoutent activement le récit de l'enseignant. Lu ou "raconté comme une histoire", ce récit est exhaustivement donné dans l'ouvrage.
Une nouvelle façon d’enseigner l’histoire, plébiscitée par les enseignants et les élèves !
L'ouvrage comprend pour chaque séance :
Une rubrique «L’essentiel à savoir pour l’enseignant » pour réactiver les connaissances ;
Un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, étape par étape : les questions à poser, les réponses attendues, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance ;
Des fiches documents et des fiches activités à photocopier.
En + : pour chaque thème, un dossier interdisciplinaire pour lier la littérature, l’histoire des arts et l’enseignement moral et civique à l’histoire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611p BOU2005H 164659 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire : cycle 3 / Françoise Changeux
Titre : Histoire : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Changeux, Auteur ; Christian Fleury, Auteur ; Rémi Humbert, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 2005 Importance : 208 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-210-521-02-05 Langues : Français (fre) Sujets : 1re république ; 2e république ; 3e République ; antiquité ; Après-Guerre ; art gothique ; art pariétal ; art Roman ; barbares ; Bonaparte (Louis-Napoléon) ; Bourgeoisie ; C.E.E. (Communauté Européenne Economique) ; Caesar (Caius Julius) ; camp de concentration ; Charlemagne ; Château Fort ; christianisme ; civilisation carolingienne ; civilisation celtique ; civilisation gallo-romaine ; civilisation gauloise ; civilisation grecque ; clergé ; Clovis Ier ; Collaboration ; Colonisation Française ; commerce triangulaire ; condition ouvrière ; consulat ; croisade ; De Gaulle (Charles) ; déclaration universelle des droits de l'homme ; Dolmen ; droit des femmes ; dynastie capétienne ; échange commercial ; Echange Culturel ; Ecole Républicaine ; écriture (naissance) ; éducation ; église ; Empire ; Empire byzantin ; empire romain ; Entre-Deux-Guerres ; épidémie ; esclavage ; Europe ; Famine ; Fascisme ; Francs ; Frise ; germains ; Grandes Découvertes ; guerre ; histoire ; histoire (lecture) ; Hitler (Adolphe) ; homme préhistorique ; Hugues Capet ; Huns ; idée nouvelle ; Imprimerie ; industrialisation ; Judaïsme ; liberté/égalité (principes) ; Ligne du Temps ; Louis XIV ; machine à vapeur ; Marianne (symbole de la France) ; Marseillaise (la) ; Mécène ; Menhir ; Monarchie Absolue ; Monarchie Constitutionnelle ; Monde Musulman ; moyen âge ; Mussolini (Benito) ; Navigation ; Nazisme ; néolithique ; noblesse ; O.N.U. (Organisation des Nations Unies) ; Occupation nazie ; outil ancien ; Pétain (Philippe) ; préhistoire (texte) ; premier agriculteur ; Première Guerre Mondiale ; président de la république ; progrès technique ; Renaissance ; résistance ; révolte ; Révolution Française ; Second Empire ; Seconde Guerre Mondiale ; Seigneur ; siècle des lumières ; société médiévale ; Staline (Joseph) ; Stalinisme ; Temps Modernes ; terreur ; Tiers état ; Union européenne ; usine ; Vassal ; Vercingétorix ; Versailles ; ville médiévale ; XIXème siècle ; XXème siècle Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15514 Histoire : cycle 3 [texte imprimé] / Françoise Changeux, Auteur ; Christian Fleury, Auteur ; Rémi Humbert, Auteur . - Paris : Magnard, 2005 . - 208 p. : Ill.
ISSN : 2-210-521-02-05
Langues : Français (fre)
Sujets : 1re république ; 2e république ; 3e République ; antiquité ; Après-Guerre ; art gothique ; art pariétal ; art Roman ; barbares ; Bonaparte (Louis-Napoléon) ; Bourgeoisie ; C.E.E. (Communauté Européenne Economique) ; Caesar (Caius Julius) ; camp de concentration ; Charlemagne ; Château Fort ; christianisme ; civilisation carolingienne ; civilisation celtique ; civilisation gallo-romaine ; civilisation gauloise ; civilisation grecque ; clergé ; Clovis Ier ; Collaboration ; Colonisation Française ; commerce triangulaire ; condition ouvrière ; consulat ; croisade ; De Gaulle (Charles) ; déclaration universelle des droits de l'homme ; Dolmen ; droit des femmes ; dynastie capétienne ; échange commercial ; Echange Culturel ; Ecole Républicaine ; écriture (naissance) ; éducation ; église ; Empire ; Empire byzantin ; empire romain ; Entre-Deux-Guerres ; épidémie ; esclavage ; Europe ; Famine ; Fascisme ; Francs ; Frise ; germains ; Grandes Découvertes ; guerre ; histoire ; histoire (lecture) ; Hitler (Adolphe) ; homme préhistorique ; Hugues Capet ; Huns ; idée nouvelle ; Imprimerie ; industrialisation ; Judaïsme ; liberté/égalité (principes) ; Ligne du Temps ; Louis XIV ; machine à vapeur ; Marianne (symbole de la France) ; Marseillaise (la) ; Mécène ; Menhir ; Monarchie Absolue ; Monarchie Constitutionnelle ; Monde Musulman ; moyen âge ; Mussolini (Benito) ; Navigation ; Nazisme ; néolithique ; noblesse ; O.N.U. (Organisation des Nations Unies) ; Occupation nazie ; outil ancien ; Pétain (Philippe) ; préhistoire (texte) ; premier agriculteur ; Première Guerre Mondiale ; président de la république ; progrès technique ; Renaissance ; résistance ; révolte ; Révolution Française ; Second Empire ; Seconde Guerre Mondiale ; Seigneur ; siècle des lumières ; société médiévale ; Staline (Joseph) ; Stalinisme ; Temps Modernes ; terreur ; Tiers état ; Union européenne ; usine ; Vassal ; Vercingétorix ; Versailles ; ville médiévale ; XIXème siècle ; XXème siècle Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611p CHA1407H3 94409 Livre ESPACE 1 Disponible L'implantation d'une communauté d'apprentissage professionnelle : l'expérience d'une école novatrice en lecture / Martine Leclerc in Vie Pédagogique, n°156 (décembre 2010)
PermalinkImplication parentale et réussite éducative : différences selon la région de naissance du parent [1] / Kristel Tardif-Grenier in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2017)
PermalinkEcole inclusive et innovation ordinaire. Quel autrement capable de l'école ? : dossier / Serge Ebersold in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (octobre / décembre 2021)
PermalinkInitiatives collaboratives pour l'enfance / Frédéric Torterat
PermalinkLes initiatives individuelles au coeur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire / Eric Flavier in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°33 (mars 2015)
PermalinkInsertion professionnelle des enseignants débutants en francophonie / Joachim De Stercke in Education-Formation [en ligne], n°299 (juin 2013)
PermalinkInverser la classe / Bruno Devauchelle
PermalinkLes learning studies : une première en Suisse : expérience dans l'établissement primaire de Payerne / Christian Yerly in Educateur, n°6 (mai 2011)
PermalinkLe livret de mes réussites / Florent Denéchère in La Classe, n°331 (septembre 2022)
PermalinkLe métier d'enseigner à l'épreuve des contextes : du global au local : dossier / Régis Malet in Education Comparée [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkLa mise en accessibilité scolaire / Véronique Barthélémy
PermalinkNos pratiques... leurs apprentissages : dossier / Sylvie Denizon in Vie Pédagogique, n°145 (novembre/décembre 2007)
PermalinkNouvelles collaborations : entrez dans la ronde! : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Educateur, n°9 (octobre 2019)
PermalinkLe numérique peut-il faciliter la réussite des élèves et étudiants en situation de handicap ? « L’Orna, 10 ans déjà ! » / Marie-Hélène Heitz Ferrand in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (juillet / septembre 2018)
PermalinkNuméro thématique : communautés d'apprenants en ligne, apprentissage et socialisation : dossier / Jacques Audran in Education-Formation [en ligne], n°290 (mars 2009)
PermalinkOrigines et (re)commencements / Jean-Pierre Benoit in Enfances & Psy, n°99 (mars 2023)
PermalinkLe partenariat entre école et auteurs externes / Lisa Devos in Education et Sociétés, n°48 (2022)
PermalinkLes pionniers du quotidien : dossier / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°86 (juillet/août 2011)
PermalinkPrévenir les troubles de développement du langage en collaborant dans les milieux éducatifs : l’orthophonie en petite enfance et en milieu (pré)-scolaire / Christelle Maillart in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°164 (février / mars 2020)
PermalinkProjet pédagogique EOPS et travail d'équipe / Florian Mell in EP.S, n°391 (avril / juin 2021)
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