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Enseignement de la Grammaire
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Synonyme(s)Grammaire (enseignement) Didactique de la grammaireVoir aussi |
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Apprentissage de l'orthographe / Denis Alamargot in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)
[article]
Titre : Apprentissage de l'orthographe : de la cognition à la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Alamargot, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; X. Aparicio, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 379/448 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Dictée ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; indice morpho-syntaxique ; Orthographe Grammaticale ; Pluriel ; production écrite ; Syntaxe ; Twitter Mots-clés : twictée charge cognitive Note de contenu : Sommaire :
Apprentissage de la grammaire, de la cognition à la classe
Le traitement syntaxique à l'écrit et à l'oral : décodage et traitement des marques morphosyntaxiques
La conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques
Décours des traitements de l'accord sujet-verbe lors de la production écrite de phrases sous dictée, chez des élèves de terminale de langue française
Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d'enfants à l'école primaire?
Apport de l'entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d'accord en nombre par les élèves de 1re année du primaire
Effets d'un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l'accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire
L'orthographe ; le problème de sa gestion en temps réelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 379/448[article] Apprentissage de l'orthographe : de la cognition à la classe [texte imprimé] / Denis Alamargot, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; X. Aparicio, Coordinateur . - 2023 . - p. 379/448.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 379/448
Sujets : accord du verbe ; Dictée ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; indice morpho-syntaxique ; Orthographe Grammaticale ; Pluriel ; production écrite ; Syntaxe ; Twitter Mots-clés : twictée charge cognitive Note de contenu : Sommaire :
Apprentissage de la grammaire, de la cognition à la classe
Le traitement syntaxique à l'écrit et à l'oral : décodage et traitement des marques morphosyntaxiques
La conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques
Décours des traitements de l'accord sujet-verbe lors de la production écrite de phrases sous dictée, chez des élèves de terminale de langue française
Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d'enfants à l'école primaire?
Apport de l'entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d'accord en nombre par les élèves de 1re année du primaire
Effets d'un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l'accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire
L'orthographe ; le problème de sa gestion en temps réelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408 Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire : dossier / Catherine Hollard in Cahiers Pédagogiques, n°479 (février 2010)
Approche pratique de la grammaire : dossier / Rémy Porquier in Le Français dans le Monde, n°354 (novembre-décembre 2007)
[article]
Titre : Approche pratique de la grammaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy Porquier, Auteur ; Claire Miquel, Auteur ; Claire Blanche-Benveniste, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 27/36 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Grammaire ; Grammaire en FLE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5373
in Le Français dans le Monde > n°354 (novembre-décembre 2007) . - p. 27/36[article] Approche pratique de la grammaire : dossier [texte imprimé] / Rémy Porquier, Auteur ; Claire Miquel, Auteur ; Claire Blanche-Benveniste, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 27/36.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°354 (novembre-décembre 2007) . - p. 27/36
Sujets : Enseignement de la Grammaire ; Grammaire en FLE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5373 Bâtir une grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux : cycle 2 / Anne Delafont
Titre : Bâtir une grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Delafont, Auteur Editeur : Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) du Nord Pas-de-Calais Année de publication : 2000 Collection : Outils pour les Cycles Importance : 140 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-419-5 Langues : Français (fre) Sujets : Activité grammaticale ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; Enseignement de la Grammaire ; Grammaire ; Grande Section ; je (première personne du singulier) ; jugement ; nom (notion) ; Phrase ; relation causale ; synthèse de texte (écrire) ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14990 Bâtir une grammaire au cycle des apprentissages fondamentaux : cycle 2 [texte imprimé] / Anne Delafont, Auteur . - Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) du Nord Pas-de-Calais, 2000 . - 140 p. : Ill.. - (Outils pour les Cycles) .
ISBN : 978-2-86623-419-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité grammaticale ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; Enseignement de la Grammaire ; Grammaire ; Grande Section ; je (première personne du singulier) ; jugement ; nom (notion) ; Phrase ; relation causale ; synthèse de texte (écrire) ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14990 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p DEL0106B 101366 Livre ESPACE 1 Disponible Les bi-grammaires pour enseigner le français en contexte multilingue / Louis-Jean Calvet in Francophonies du Sud, n°30 (novembre/décembre 2012)
[article]
Titre : Les bi-grammaires pour enseigner le français en contexte multilingue Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-Jean Calvet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 24/25 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Grammaire ; Enseignement du Français ; Langues Africaines Mots-clés : linguistique comparée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17135
in Francophonies du Sud > n°30 (novembre/décembre 2012) . - p. 24/25[article] Les bi-grammaires pour enseigner le français en contexte multilingue [texte imprimé] / Louis-Jean Calvet, Auteur . - 2012 . - p. 24/25.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du Sud > n°30 (novembre/décembre 2012) . - p. 24/25
Sujets : Enseignement de la Grammaire ; Enseignement du Français ; Langues Africaines Mots-clés : linguistique comparée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17135 Comment enrichir les outils professionnels à l'aide de concepts et outils issus de la recherche dans les didactiques disciplinaires? : réflexions autour de l'enseignement de la grammaire et de la masse volumique en formation initiale des enseignants du secondaire / Anne Monnier in Education & Didactique, n°3 (2010)
PermalinkComment structurer la langue? : dossier / Françoise Picot in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°13 (novembre 2010)
PermalinkComment susciter lamotivation des élèves pour la grammaire : dossier / Sarah Gremion in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°144 (septembre 2021)
PermalinkLa conceptualisation grammaticale / Raphaele Fouillet in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2018)
PermalinkLes conditions d'exploitation de l'analyse des pratiques en didactique des disciplines scolaires / Jean-Paul Bronckart in Se Former +, n°102 (mai 2007)
PermalinkConnaissances et représentations en grammaire : dossier / Cécile Avezard-Roger in Le Français Aujourd'hui, n°211 (décembre / février 2021)
PermalinkLa conscientisation comme moyen d'intériorisation de la catégorie de la détermination par les apprenants russophones du FLE / Olga Spiridonova in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2009)
PermalinkLa construction des savoirs grammaticaux / Catherine Brissaud in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°39 (2009)
PermalinkContinuités et ruptures dans l’enseignement de la langue : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°173 (juin 2011)
PermalinkContradictions et nécessités de l'enseignement de la grammaire : la difficulté empirique des énoncés complexes en production, entre morphosyntaxe, lexique et pragmatique / Caroline Masseron in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°50 (2014)
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