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Léo et Léa au pays des lettres qui parlent / Thérèse Cuche
Titre : Léo et Léa au pays des lettres qui parlent : conte phonémique Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Thérèse Cuche, Auteur ; Isabelle Privat, Auteur ; Michèle Waag, Auteur ; Valérie Goncet, Illustrateur Editeur : Paris : Belin Année de publication : cop. 2006 Importance : 3 vol. (31, 15, 14 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23, 21 cm Accompagnement : 1 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4335-4 Note générale : Le coffret comporte les éléments suivants :
- Le CD de l'histoire ;
- L'album du conte ;
- Les cartes-lettres représentant les personnages consonnes et voyelles ;
- Le livret des jeux phonémiques ;
- L'affiche et les vignettes illustrées ;
- Les cartes-lettres à colorier photocopiables.Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; langage oral ; Méthode Phonémique ; phonème/graphème ; Transcription Phonétique Mots-clés : conte phonémique jeux phonémiques conscience phonémique Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Le conte « Léo et Léa au pays des lettres qui parlent » prépare l'enfant à la lecture en lui permettant de construire sa conscience phonémique et son sens alphabétique. Note de contenu : Dans le conte « Léo et Léa au pays des lettres qui parlent » figurent différents jeux, créés pour dynamiser l'histoire, la rendant interactive, et permettre aux enfants de s'approprier les aventures.
Ces activités renforcent les acquisitions phonologiques. En jouant, les enfants associent le son de la lettre à sa représentation, préparation efficace à l'acquisition de la lecture proprement dite.
Une affiche représente l'île, sur laquelle se déroule l'histoire. Des vignettes illustrent chacune un épisode du conte. L'affiche complétée au fur et à mesure du déroulement de l'histoire, permet de faire élaborer par les élèves le résumé oral du récit, pour un travail de langage plus efficace.
Des cartes à colorier représentent les personnages-lettres rencontrées dans le conte. Photocopiables, elles permettront plusieurs activités :
– coloriage simple du ou des personnages,
– activités de tri : mettre de côté les lettres rencontrées,
– activités d'écriture
– jeu de kim : présenter les voyelles ou consonnes, les nommer...
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17658 Léo et Léa au pays des lettres qui parlent : conte phonémique [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Thérèse Cuche, Auteur ; Isabelle Privat, Auteur ; Michèle Waag, Auteur ; Valérie Goncet, Illustrateur . - Paris : Belin, cop. 2006 . - 3 vol. (31, 15, 14 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23, 21 cm + 1 CD-Audio.
ISBN : 978-2-7011-4335-4
Le coffret comporte les éléments suivants :
- Le CD de l'histoire ;
- L'album du conte ;
- Les cartes-lettres représentant les personnages consonnes et voyelles ;
- Le livret des jeux phonémiques ;
- L'affiche et les vignettes illustrées ;
- Les cartes-lettres à colorier photocopiables.
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; langage oral ; Méthode Phonémique ; phonème/graphème ; Transcription Phonétique Mots-clés : conte phonémique jeux phonémiques conscience phonémique Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Le conte « Léo et Léa au pays des lettres qui parlent » prépare l'enfant à la lecture en lui permettant de construire sa conscience phonémique et son sens alphabétique. Note de contenu : Dans le conte « Léo et Léa au pays des lettres qui parlent » figurent différents jeux, créés pour dynamiser l'histoire, la rendant interactive, et permettre aux enfants de s'approprier les aventures.
Ces activités renforcent les acquisitions phonologiques. En jouant, les enfants associent le son de la lettre à sa représentation, préparation efficace à l'acquisition de la lecture proprement dite.
Une affiche représente l'île, sur laquelle se déroule l'histoire. Des vignettes illustrent chacune un épisode du conte. L'affiche complétée au fur et à mesure du déroulement de l'histoire, permet de faire élaborer par les élèves le résumé oral du récit, pour un travail de langage plus efficace.
Des cartes à colorier représentent les personnages-lettres rencontrées dans le conte. Photocopiables, elles permettront plusieurs activités :
– coloriage simple du ou des personnages,
– activités de tri : mettre de côté les lettres rencontrées,
– activités d'écriture
– jeu de kim : présenter les voyelles ou consonnes, les nommer...
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17658 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1 D 12 149081 Livre ESPACE 1 Caution de 90,00€ pour le prêt Disponible Enseigner à lire et écrire aujourd'hui / Anouchka Dewilde
Titre : Enseigner à lire et écrire aujourd'hui : méthode, pédagogie, enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouchka Dewilde, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3138-9 Langues : Français (fre) Sujets : codage - décodage ; Dictée ; Dictée à l'adulte ; Dictée négociée ; Dictée préparée ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; lecture interactive ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; Méthode Mixte ; Méthode Synthétique ; Pédagogie de Projet ; phonème/graphème Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
"Les méthodes pour apprendre à lire et à écrire sont nombreuses et il peut être difficile de s’y retrouver. Anouchka Dewilde et Pierre Brasselle vous aident à y voir plus clair en vous présentant un panorama des différentes pédagogies, traditionnelles ou plus innovantes, utilisées actuellement dans la francophonie et dans le monde.
Ils répondent à toutes vos questions :
Dans quel cas proposer des pédagogies actives ? Quels sont les avantages des différentes méthodes ? Et leurs inconvénients ? Auprès de quels enfants et à quel âge proposer telle ou telle méthode ? Quid des stratégies explicites ? Que penser des dictées ? etc.
Ce livre vous propose :
- l'essentiel sur les compétences de lecture et d’écriture ;
- les stratégies de codage et de décodage ;
- les stratégies de compréhension et de production ;
- les différents types de dictées.
Il vous permettra de trouver la formule pédagogique qui conviendra le mieux aux objectifs et aux âges de vos élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21748 Enseigner à lire et écrire aujourd'hui : méthode, pédagogie, enseignement [texte imprimé] / Anouchka Dewilde, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (219 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-3138-9
Langues : Français (fre)
Sujets : codage - décodage ; Dictée ; Dictée à l'adulte ; Dictée négociée ; Dictée préparée ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; lecture interactive ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; Méthode Mixte ; Méthode Synthétique ; Pédagogie de Projet ; phonème/graphème Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
"Les méthodes pour apprendre à lire et à écrire sont nombreuses et il peut être difficile de s’y retrouver. Anouchka Dewilde et Pierre Brasselle vous aident à y voir plus clair en vous présentant un panorama des différentes pédagogies, traditionnelles ou plus innovantes, utilisées actuellement dans la francophonie et dans le monde.
Ils répondent à toutes vos questions :
Dans quel cas proposer des pédagogies actives ? Quels sont les avantages des différentes méthodes ? Et leurs inconvénients ? Auprès de quels enfants et à quel âge proposer telle ou telle méthode ? Quid des stratégies explicites ? Que penser des dictées ? etc.
Ce livre vous propose :
- l'essentiel sur les compétences de lecture et d’écriture ;
- les stratégies de codage et de décodage ;
- les stratégies de compréhension et de production ;
- les différents types de dictées.
Il vous permettra de trouver la formule pédagogique qui conviendra le mieux aux objectifs et aux âges de vos élèves."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21748 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422DEW0912E 171759 Livre ESPACE 1 Disponible Lire écrire, un jeu d'enfant / Geneviève Roy
Titre : Lire écrire, un jeu d'enfant : les nouvelles boîtes à outils au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Roy, Auteur Editeur : Poitiers : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Poitou-Charentes Année de publication : impr. 2007 Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86632-744-6 Prix : 15,50 EUR Note générale :
"Lire écrire, un jeu d'enfant" s'appuie sur les instructions officielles proposées dans les programmes 2007. - Un ensemble de séquences vidéo, accessible sur Internet à l'adresse www.crdp-poitiers.org/lire-ecrire vient illustrer le propos
Annexes :
Bibliogr. p. 121-122Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Calligramme ; conte (création) ; écriture de récit ; Enseignement de l'Ecriture ; Forme de phrases ; lecture/écriture ; phonème/graphème ; production écrite ; recette de cuisine (rédaction) ; Syntaxe ; type de phrase Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Elucider la complexité de la langue constitue un long travail minutieux et subtil qui se réalise d’autant mieux qu’il s’appuie sur elle. Classer, rapprocher, distinguer, opposer, transformer… toutes ces opérations sur le matériau linguistique organisent une connaissance progressive de la langue. En élaborant leur boîte à outils et en l’utilisant au quotidien, les élèves sont amenés à construire et à transférer leurs savoirs. Cet ouvrage, accompagné de séquences vidéo courtes accessibles sur Internet (www.crdp-poitiers.org/lire-ecrire), s’adresse aux enseignants de cycle 2 mais aussi aux formateurs IUFM. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17143 Lire écrire, un jeu d'enfant : les nouvelles boîtes à outils au cycle 2 [texte imprimé] / Geneviève Roy, Auteur . - Poitiers : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Poitou-Charentes, impr. 2007 . - 1 vol. (124 p.) : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-86632-744-6 : 15,50 EUR
"Lire écrire, un jeu d'enfant" s'appuie sur les instructions officielles proposées dans les programmes 2007. - Un ensemble de séquences vidéo, accessible sur Internet à l'adresse www.crdp-poitiers.org/lire-ecrire vient illustrer le propos
Annexes :
Bibliogr. p. 121-122
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Calligramme ; conte (création) ; écriture de récit ; Enseignement de l'Ecriture ; Forme de phrases ; lecture/écriture ; phonème/graphème ; production écrite ; recette de cuisine (rédaction) ; Syntaxe ; type de phrase Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Elucider la complexité de la langue constitue un long travail minutieux et subtil qui se réalise d’autant mieux qu’il s’appuie sur elle. Classer, rapprocher, distinguer, opposer, transformer… toutes ces opérations sur le matériau linguistique organisent une connaissance progressive de la langue. En élaborant leur boîte à outils et en l’utilisant au quotidien, les élèves sont amenés à construire et à transférer leurs savoirs. Cet ouvrage, accompagné de séquences vidéo courtes accessibles sur Internet (www.crdp-poitiers.org/lire-ecrire), s’adresse aux enseignants de cycle 2 mais aussi aux formateurs IUFM. Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17143 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ROY0000L 147182 Livre ESPACE 1 Disponible Les meilleures activités pour enseigner la lecture / Lori D. Oczkus
Titre : Les meilleures activités pour enseigner la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lori D. Oczkus, Auteur ; Nancy Goeffroy, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4995-1 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage du vocabulaire ; apprentissage réciproque ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conscience phonémique ; évaluation en lecture ; fluidité en lecture ; Goût de Lire ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Motivation Scolaire ; phonème/graphème Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
Les meilleures activités pour enseigner la lecture présente les pratiques les plus prometteuses pour favoriser la réussite en lecture des élèves du primaire. L’ouvrage propose de nombreuses stratégies d’enseignement axées sur le respect des élèves et 72 activités aussi attrayantes qu’efficaces, adaptables à tous les niveaux scolaires.
Découvrez de nouvelles idées inspirantes et accessibles au quotidien dans toutes les sphères de la littératie :
La motivation
La lecture à voix haute
L’autonomie en lecture
La compréhension en lecture
L’enseignement réciproque
La lecture de textes courants
Les évaluations en lecture
Les types de regroupements
L’enrichissement du vocabulaire
Le décodage des mots
La fluidité en lecture
L’écriture guidée
Chaque chapitre de ce recueil d’idées éprouvées présente:
de riches conseils d’enseignants expérimentés et de spécialistes;
un palmarès des meilleures activités;
des plans d’activités pour l’enseignement en petits groupes ou en grand groupe;
des astuces pour l’évaluation formative;
une démarche d’appropriation en communauté d’apprentissage professionnelle;
une section «Questions et réponses»;
des fiches reproductibles et des signets pratiques, prêts à être utilisés en classe.
Note de contenu : Table des matières
Liste des documents reproductibles
Préface
Introduction
1 La magie de la motivation
2 Le pouvoir de la lecture à voix haute
3 Un programme vers l’autonomie en lecture
4 Le développement de la compréhension en lecture
5 L’enseignement réciproque
6 La lecture de textes courants
7 Les évaluations en lecture
8 Les types de regroupements
9 L’enrichissement du vocabulaire
10 Le décodage des mots
11 La fluidité en lecture
12 L’écriture guidée
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18640 Les meilleures activités pour enseigner la lecture [texte imprimé] / Lori D. Oczkus, Auteur ; Nancy Goeffroy, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2015 . - 1 vol. (189 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4995-1 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage du vocabulaire ; apprentissage réciproque ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conscience phonémique ; évaluation en lecture ; fluidité en lecture ; Goût de Lire ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Motivation Scolaire ; phonème/graphème Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
Les meilleures activités pour enseigner la lecture présente les pratiques les plus prometteuses pour favoriser la réussite en lecture des élèves du primaire. L’ouvrage propose de nombreuses stratégies d’enseignement axées sur le respect des élèves et 72 activités aussi attrayantes qu’efficaces, adaptables à tous les niveaux scolaires.
Découvrez de nouvelles idées inspirantes et accessibles au quotidien dans toutes les sphères de la littératie :
La motivation
La lecture à voix haute
L’autonomie en lecture
La compréhension en lecture
L’enseignement réciproque
La lecture de textes courants
Les évaluations en lecture
Les types de regroupements
L’enrichissement du vocabulaire
Le décodage des mots
La fluidité en lecture
L’écriture guidée
Chaque chapitre de ce recueil d’idées éprouvées présente:
de riches conseils d’enseignants expérimentés et de spécialistes;
un palmarès des meilleures activités;
des plans d’activités pour l’enseignement en petits groupes ou en grand groupe;
des astuces pour l’évaluation formative;
une démarche d’appropriation en communauté d’apprentissage professionnelle;
une section «Questions et réponses»;
des fiches reproductibles et des signets pratiques, prêts à être utilisés en classe.
Note de contenu : Table des matières
Liste des documents reproductibles
Préface
Introduction
1 La magie de la motivation
2 Le pouvoir de la lecture à voix haute
3 Un programme vers l’autonomie en lecture
4 Le développement de la compréhension en lecture
5 L’enseignement réciproque
6 La lecture de textes courants
7 Les évaluations en lecture
8 Les types de regroupements
9 L’enrichissement du vocabulaire
10 Le décodage des mots
11 La fluidité en lecture
12 L’écriture guidée
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423OCZ1121M 153764 Livre ESPACE 1 Disponible Multi Langage : 18 jeux et 504 cartes pour travailler les aspects sémantiques, phonétiques et syntaxiques du langage / Josette Nguyen
Titre : Multi Langage : 18 jeux et 504 cartes pour travailler les aspects sémantiques, phonétiques et syntaxiques du langage : PS & MS & GS Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Josette Nguyen, Auteur ; Yvonne Semanaz, Auteur ; Tommy Redolfi, Illustrateur ; Bruno Legast, Illustrateur Editeur : Grenoble : Les Éditions de la Cigale Année de publication : 2008 Collection : Les Cahiers de la Fourmi Importance : 1 coffret Prix : 49,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; argumentation ; catégorisation ; Comprendre des Consignes ; jeu des syllabes ; mémoire visuelle ; Phonème ; phonème/graphème ; phrase complexe ; Syllabe ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : "• Compétences travaillées : mémoire, acquisition du vocabulaire, construction de phrases complexes, catégorisation, argumentation, compréhension de consignes, manipulation de syllabes et de phonèmes, discrimination visuelle de lettres, relation graphèmes/phonèmes
• Organisation : travail en atelier (7 élèves max.), mutualisation au niveau de l’école, sélection des jeux en fonction des besoins des élèves et des objectifs de l’enseignant. Convient pour l’aide personnalisée.
• Activités de l’élève : production orale, manipulation (cartes images, lettres, mots)."Note de contenu : Contenu de l'outil :
• 504 cartes 5 cm x 5 cm, plastifiées et prêtes à l’emploi.
• Livret avec 18 règles de jeu détaillées (PS : 3, MS : 7, GS : 8) et conseils pour la programmation, l’animation et la différenciation.
• Boîte résistante.
• sachets pour le rangement.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18538 Multi Langage : 18 jeux et 504 cartes pour travailler les aspects sémantiques, phonétiques et syntaxiques du langage : PS & MS & GS [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Josette Nguyen, Auteur ; Yvonne Semanaz, Auteur ; Tommy Redolfi, Illustrateur ; Bruno Legast, Illustrateur . - Grenoble : Les Éditions de la Cigale, 2008 . - 1 coffret. - (Les Cahiers de la Fourmi) .
49,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; argumentation ; catégorisation ; Comprendre des Consignes ; jeu des syllabes ; mémoire visuelle ; Phonème ; phonème/graphème ; phrase complexe ; Syllabe ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : "• Compétences travaillées : mémoire, acquisition du vocabulaire, construction de phrases complexes, catégorisation, argumentation, compréhension de consignes, manipulation de syllabes et de phonèmes, discrimination visuelle de lettres, relation graphèmes/phonèmes
• Organisation : travail en atelier (7 élèves max.), mutualisation au niveau de l’école, sélection des jeux en fonction des besoins des élèves et des objectifs de l’enseignant. Convient pour l’aide personnalisée.
• Activités de l’élève : production orale, manipulation (cartes images, lettres, mots)."Note de contenu : Contenu de l'outil :
• 504 cartes 5 cm x 5 cm, plastifiées et prêtes à l’emploi.
• Livret avec 18 règles de jeu détaillées (PS : 3, MS : 7, GS : 8) et conseils pour la programmation, l’animation et la différenciation.
• Boîte résistante.
• sachets pour le rangement.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18538 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1 C 26 152615 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 50,00€ pour le prêt Disponible L'enseignement par petits groupes / Debbie Diller
PermalinkLes phonèmes et leurs graphies : cycle 2, CP, CE1 : découvrir / reconnaitre / s'approprier / Huguette Serri
PermalinkLes phonèmes et leurs graphies : cycle 2, CP, CE1 : découvrir / reconnaitre / s'approprier / Huguette Serri
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : cahier d'exercices / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : CD-ROM / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : fichier de lecture-compréhension / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : guide pédagogique / Delphine Tendron
PermalinkPilotis CP : méthode de lecture : manuel d'apprentissage du code / Delphine Tendron
PermalinkLa procédure de conversion phonie-graphie en production sous dictée / Patrick Bonin in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2010)
PermalinkRatus et ses amis CP : cahier d'expression n°1 : d'écriture et d'orthographe / Jean Guion
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