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Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants / Jean-Marie Boilevin
Titre : Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants : regards didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Pierre Léna, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 1 vol. (379 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7544-3 Prix : 36 EUR Langues : Français (fre) Sujets : didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Physiques ; formation des Enseignants Index. décimale : 3710 Physique Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage présente une revue critique des apports des recherches en didactique des sciences sur la définition des contenus d’enseignement au niveau secondaire. Il propose des exemples tirés des propres travaux de l’auteur ou issus de la communauté des didacticiens des sciences.
Il étudie ensuite la question de la désaffection pour les études scientifiques à travers une revue critique d’auteurs ou de rapports d’origine institutionnelle. Il montre que le phénomène est multifactoriel et qu’il est difficile de sélectionner un paramètre unique déterminant. L’ouvrage aborde également cette question sous l’angle de l’image des sciences physiques et de son enseignement auprès des élèves du secondaire.
S’appuyant sur les apports de la didactique, l’auteur montre qu’une des voies d’action envisageable pour lutter contre le phénomène de désintérêt pour les études scientifiques est d’agir sur les contenus d’enseignement et de formation des enseignants. Une des approches privilégiées actuellement est le développement des démarches d’investigation scientifique en classe dont il présente l’état d’avancement dans le contexte français tout en le mettant en perspective par rapport à certains travaux de recherche internationaux.
Ce livre s’adresse à un large public : les spécialistes des recherches en didactique et des travaux sur les curricula, les enseignants de sciences en exercice comme les étudiants en formation initiale mais aussi les cadres et décideurs des institutions d’enseignement.
Cet ouvrage porte un regard didactique sur le phénomène de désaffection pour les études scientifiques et interroge les voies actuelles de rénovation des enseignements de sciences physiques.Note de contenu : Préface
Introduction
Partie 1. Enseignement des sciences physiques : éclairage de la didactique des sciences
1 Transposition didactique élargie
2 Quels types de tâches pour quels types d’apprentissage dans l’enseignement de la physique-chimie ?
3 Interactions didactiques
4 Didactique des sciences et formation des maîtres
Partie 2. Émergence de nouveaux champs de recherche en didactique des sciences
5 Désaffection pour les sciences ? Désaffection pour les études scientifiques ?
6 Images des sciences physiques et de leur enseignement dans le secondaire
7 Enseignement et apprentissage des sciences physiques fondé sur l’investigation
8 Conclusion – Perspectives
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18003 Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants : regards didactiques [texte imprimé] / Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Pierre Léna, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (379 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-7544-3 : 36 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Physiques ; formation des Enseignants Index. décimale : 3710 Physique Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage présente une revue critique des apports des recherches en didactique des sciences sur la définition des contenus d’enseignement au niveau secondaire. Il propose des exemples tirés des propres travaux de l’auteur ou issus de la communauté des didacticiens des sciences.
Il étudie ensuite la question de la désaffection pour les études scientifiques à travers une revue critique d’auteurs ou de rapports d’origine institutionnelle. Il montre que le phénomène est multifactoriel et qu’il est difficile de sélectionner un paramètre unique déterminant. L’ouvrage aborde également cette question sous l’angle de l’image des sciences physiques et de son enseignement auprès des élèves du secondaire.
S’appuyant sur les apports de la didactique, l’auteur montre qu’une des voies d’action envisageable pour lutter contre le phénomène de désintérêt pour les études scientifiques est d’agir sur les contenus d’enseignement et de formation des enseignants. Une des approches privilégiées actuellement est le développement des démarches d’investigation scientifique en classe dont il présente l’état d’avancement dans le contexte français tout en le mettant en perspective par rapport à certains travaux de recherche internationaux.
Ce livre s’adresse à un large public : les spécialistes des recherches en didactique et des travaux sur les curricula, les enseignants de sciences en exercice comme les étudiants en formation initiale mais aussi les cadres et décideurs des institutions d’enseignement.
Cet ouvrage porte un regard didactique sur le phénomène de désaffection pour les études scientifiques et interroge les voies actuelles de rénovation des enseignements de sciences physiques.Note de contenu : Préface
Introduction
Partie 1. Enseignement des sciences physiques : éclairage de la didactique des sciences
1 Transposition didactique élargie
2 Quels types de tâches pour quels types d’apprentissage dans l’enseignement de la physique-chimie ?
3 Interactions didactiques
4 Didactique des sciences et formation des maîtres
Partie 2. Émergence de nouveaux champs de recherche en didactique des sciences
5 Désaffection pour les sciences ? Désaffection pour les études scientifiques ?
6 Images des sciences physiques et de leur enseignement dans le secondaire
7 Enseignement et apprentissage des sciences physiques fondé sur l’investigation
8 Conclusion – Perspectives
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18003 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3710BOI1205R 150241 Livre ESPACE 1 Disponible Réseaux : Internet - téléphone - téléphonie - multimédia : convergences et complémentatrités / Daniel Hardy
Titre : Réseaux : Internet - téléphone - téléphonie - multimédia : convergences et complémentatrités Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Hardy, Auteur ; Guy Malléus, Auteur ; Jean-Noël Méreur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2002 Importance : 798 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0143-2 Langues : Français (fre) Sujets : Internet ; Multimédia ; réseau Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16538 Réseaux : Internet - téléphone - téléphonie - multimédia : convergences et complémentatrités [texte imprimé] / Daniel Hardy, Auteur ; Guy Malléus, Auteur ; Jean-Noël Méreur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2002 . - 798 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7445-0143-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Internet ; Multimédia ; réseau Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16538 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3784HAR0425R 65789 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Réussir une activité de formation / Julio Fernandez
Titre : Réussir une activité de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Julio Fernandez, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 01/01/1988 Collection : Entreprise Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1173-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Réussir une activité de formation [texte imprimé] / Julio Fernandez, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 01/01/1988 . - 204 p.. - (Entreprise) .
ISBN : 978-2-8041-1173-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400FER1401R 7623 Livre RESERVE Disponible Savoir écrire au secondaire : / Groupe DIEPE
Titre : Savoir écrire au secondaire : : étude comparative auprès de quatre populations francophones d'Europe et d'Amérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe DIEPE, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 01/01/1995 Collection : Pédagogies en Développement Sous-collection : Problématiques et recherches Importance : 273 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2225-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3433 Expression écrite Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16561 Savoir écrire au secondaire : : étude comparative auprès de quatre populations francophones d'Europe et d'Amérique [texte imprimé] / Groupe DIEPE, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 01/01/1995 . - 273 p.. - (Pédagogies en Développement. Problématiques et recherches) .
ISBN : 978-2-8041-2225-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3433 Expression écrite Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16561 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433SAV1509S 7688 Livre ESPACE 1 Disponible Savoir(s) en rire 1. Un gai savoir (vérité et sévérité) / Hugues Lethierry
Titre : Savoir(s) en rire 1. Un gai savoir (vérité et sévérité) Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Lethierry, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 01/01/1997 Collection : Perspectives en éducation Importance : 225 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2405-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16563 Savoir(s) en rire 1. Un gai savoir (vérité et sévérité) [texte imprimé] / Hugues Lethierry, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck Université, 01/01/1997 . - 225 p.. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 978-2-8041-2405-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16563 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261LET0809S1 7700 Livre ESPACE 1 Disponible Savoirs en transformation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / Rita Hofstetter
PermalinkSciences, religions et identités culturelles : quels enjeux pour l'éducation ? / José-Luis Wolfs
PermalinkSe repérer dans les modèles de l'évaluation / Michel Vial
PermalinkLes sentiments de justice à et sur l'école / Marie Duru-Bellat
PermalinkSituation éducative et significations / Christiane Moro
PermalinkEducation et enseignement spécialisés : ruptures et intégrations / Gisela Chatelanat
PermalinkStop à l'échec scolaire : l'ergonomie au secours des élèves / Nicole Delvolvé
PermalinkSystèmes scolaires et pilotage de l'innovation : émergences et implantation du / Michel Bonami
PermalinkTemps de travail et temps libre / Claude Durand
PermalinkThéories de l'action et de l'éducation / Jean-Michel Baudouin
PermalinkTransformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification / Abdeljalil Akkari
PermalinkTransformer l'école / Jean-Paul Bronckart
PermalinkTravail réel des enseignants et formation / Léopold Paquay
PermalinkLa pédagogie universitaire à l'heure du numérique / Geneviève Lameul
PermalinkVivre avec le syndrome d'asperger : un handicap invisible au quotidien / Liane Holliday Willey
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