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L'autisme et la psychose à travers les âges de la vie : l'enfant, l'adolescent, / Pierre Delion
Titre : L'autisme et la psychose à travers les âges de la vie : l'enfant, l'adolescent, Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 01/01/2000 Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-784-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15646 L'autisme et la psychose à travers les âges de la vie : l'enfant, l'adolescent, [texte imprimé] / Pierre Delion, Auteur . - Toulouse : Erès, 01/01/2000 . - 319 p.
ISBN : 978-2-86586-784-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15646 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2846AUT0919A 4077 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie de l'autonomie / Paulo Freire
Titre : Pédagogie de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3637-7 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Sujets : difficulté à enseigner ; enseigner ; Pédagogie de l'Autonomie Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
Voir le sommaire
« L'idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d'historique et sociale, passe pour être ou devenir "quasi naturelle". Des phrases comme "la réalité est ainsi, que pouvons-nous faire ?" ou "le chômage dans le monde est une fatalité" rendent compte de cette idéologie et de son indiscutable volonté immobilisatrice. De son point de vue, cette idéologie n'offre qu'une seule sortie pour la pratique éducative : adapter l'apprenant à cette réalité qui ne peut être changée. Il en découle la nécessité de l'entraînement technique indispensable à l'adaptation de l'apprenant, à sa survie.
Ce livre est un choix décisif contre cette idéologie qui nous nie et nous humilie en tant qu'être humain. Il nécessite que le lecteur ou la lectrice s'y investisse dans une attitude critique avec une curiosité croissante. »
Paulo Freire
Cet ouvrage s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, que Paulo Freire a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18116 Pédagogie de l'autonomie [texte imprimé] / Paulo Freire, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (166 p.) : couv. ill. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-7492-3637-7 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté à enseigner ; enseigner ; Pédagogie de l'Autonomie Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
Voir le sommaire
« L'idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d'historique et sociale, passe pour être ou devenir "quasi naturelle". Des phrases comme "la réalité est ainsi, que pouvons-nous faire ?" ou "le chômage dans le monde est une fatalité" rendent compte de cette idéologie et de son indiscutable volonté immobilisatrice. De son point de vue, cette idéologie n'offre qu'une seule sortie pour la pratique éducative : adapter l'apprenant à cette réalité qui ne peut être changée. Il en découle la nécessité de l'entraînement technique indispensable à l'adaptation de l'apprenant, à sa survie.
Ce livre est un choix décisif contre cette idéologie qui nous nie et nous humilie en tant qu'être humain. Il nécessite que le lecteur ou la lectrice s'y investisse dans une attitude critique avec une curiosité croissante. »
Paulo Freire
Cet ouvrage s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, que Paulo Freire a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974).Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FRE0918P 151160 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative / Paulo Freire
Titre : Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2006 Collection : Connaissances de l'éducation Importance : 191 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0357-7 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Groupe ; Pédagogie de l'Autonomie ; pédagogie différenciée active ; pratique éducative Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16381 Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative [texte imprimé] / Paulo Freire, Auteur . - Toulouse : Erès, 2006 . - 191 p. : Ill.. - (Connaissances de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7492-0357-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Groupe ; Pédagogie de l'Autonomie ; pédagogie différenciée active ; pratique éducative Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16381 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FRE0918P 98999 Livre ESPACE 1 Disponible En avant pour les droits de l'enfant ! / Agir ensemble pour les droits de l'enfant
Titre : En avant pour les droits de l'enfant ! : respectons-les dès aujourd'hui : "ce n'est pas parce que je suis un enfant que mon avis est transparent" Type de document : texte imprimé Auteurs : Agir ensemble pour les droits de l'enfant, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2015 Collection : enfance et parentalité Importance : 1 vol. (746 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4807-3 Prix : 35 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adoption ; C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; conflit armé ; délinquance ; droit de la famille ; droits de l'enfant ; éducation ; éducation à la citoyenneté ; éducation familiale ; exclusion ; exploitation des enfants ; exploitation sexuelle ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; migrant ; Protection de l'Enfance Index. décimale : CPC 4450 Droits de l’enfant Résumé : 4e de couverture :
"Après une décennie de désintérêt de la part des pouvoirs publics, les droits de l’enfant doivent retrouver une place primordiale dans le débat en France. C’est l’objectif de cet ouvrage élaboré collectivement et avec la participation d’enfants et de jeunes, dans le cadre du contrôle par l’ONU de l’application de la Convention internationale des droits de l’enfant, signée et ratifiée par la France en 1990.
Pour le collectif AEDE, il est plus que jamais nécessaire de porter prioritairement les choix budgétaires sur le bien-être des enfants et sur le développement, avec eux, d’une société inclusive, plus solidaire et plus égalitaire, où il ferait bon vivre ensemble. Même s’il fait état parfois de stagnations voire de régressions dans l’application de la Convention, cet ouvrage témoigne des forces vives qui existent dans notre pays et des pratiques qui, ici ou là, permettent de progresser dans le respect des droits de tous les enfants.
Il est destiné à servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."
Résumé
"Cet ouvrage, élaboré collectivement et avec la participation des enfants et des jeunes, propose une vision d’acteurs de la société civile pédagogique, panoptique et exhaustive pour servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19300 En avant pour les droits de l'enfant ! : respectons-les dès aujourd'hui : "ce n'est pas parce que je suis un enfant que mon avis est transparent" [texte imprimé] / Agir ensemble pour les droits de l'enfant, Auteur . - Toulouse : Erès, 2015 . - 1 vol. (746 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-4807-3 : 35 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adoption ; C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; conflit armé ; délinquance ; droit de la famille ; droits de l'enfant ; éducation ; éducation à la citoyenneté ; éducation familiale ; exclusion ; exploitation des enfants ; exploitation sexuelle ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; migrant ; Protection de l'Enfance Index. décimale : CPC 4450 Droits de l’enfant Résumé : 4e de couverture :
"Après une décennie de désintérêt de la part des pouvoirs publics, les droits de l’enfant doivent retrouver une place primordiale dans le débat en France. C’est l’objectif de cet ouvrage élaboré collectivement et avec la participation d’enfants et de jeunes, dans le cadre du contrôle par l’ONU de l’application de la Convention internationale des droits de l’enfant, signée et ratifiée par la France en 1990.
Pour le collectif AEDE, il est plus que jamais nécessaire de porter prioritairement les choix budgétaires sur le bien-être des enfants et sur le développement, avec eux, d’une société inclusive, plus solidaire et plus égalitaire, où il ferait bon vivre ensemble. Même s’il fait état parfois de stagnations voire de régressions dans l’application de la Convention, cet ouvrage témoigne des forces vives qui existent dans notre pays et des pratiques qui, ici ou là, permettent de progresser dans le respect des droits de tous les enfants.
Il est destiné à servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."
Résumé
"Cet ouvrage, élaboré collectivement et avec la participation des enfants et des jeunes, propose une vision d’acteurs de la société civile pédagogique, panoptique et exhaustive pour servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4450ENA2201E 157429 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Les cafés des parents / Daniel Marcelli
Titre : Les cafés des parents : l'intelligence du collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Marcelli, Directeur de publication ; Anne Lanchon, Collaborateur ; Noëlle Mariller, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : L'école des parents Importance : 1 vol. (136 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6539-1 Langues : Français (fre) Sujets : association de parents ; intelligence collective ; parent ; parentalité Index. décimale : 8700 Parents d'élèves et autres acteurs éducatifs Résumé : 4e de couverture :
Outils emblématiques des Écoles des parents et des éducateurs, les Cafés des parents® ont aujourd’hui vingt ans et se déclinent en de multiples formes. Cet ouvrage revient sur leur histoire, explicite l’originalité de leur démarche et souligne leur utilité sociale.
Les Cafés des parents® s’appuient sur l’expression individuelle et la dynamique de groupe dans un climat convivial. Ils misent sur les alliances atypiques et l’intelligence collective pour accompagner au mieux les parents et valoriser leurs compétences.
Des chercheurs et des acteurs de terrain analysent le succès de ces lieux de démocratie, qui reflète l’aspiration des parents à une transmission plus horizontale.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20799 Les cafés des parents : l'intelligence du collectif [texte imprimé] / Daniel Marcelli, Directeur de publication ; Anne Lanchon, Collaborateur ; Noëlle Mariller, Préfacier, etc. . - Toulouse : Erès, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (136 p.) : graph., couv. ill. en coul.. - (L'école des parents) .
ISBN : 978-2-7492-6539-1
Langues : Français (fre)
Sujets : association de parents ; intelligence collective ; parent ; parentalité Index. décimale : 8700 Parents d'élèves et autres acteurs éducatifs Résumé : 4e de couverture :
Outils emblématiques des Écoles des parents et des éducateurs, les Cafés des parents® ont aujourd’hui vingt ans et se déclinent en de multiples formes. Cet ouvrage revient sur leur histoire, explicite l’originalité de leur démarche et souligne leur utilité sociale.
Les Cafés des parents® s’appuient sur l’expression individuelle et la dynamique de groupe dans un climat convivial. Ils misent sur les alliances atypiques et l’intelligence collective pour accompagner au mieux les parents et valoriser leurs compétences.
Des chercheurs et des acteurs de terrain analysent le succès de ces lieux de démocratie, qui reflète l’aspiration des parents à une transmission plus horizontale.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20799 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8700MAR0305C 165801 Livre ESPACE 1 Disponible Cahiers Alfred Binet
PermalinkCahiers Binet Simon
PermalinkPermalinkCent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien / Philippe Gaberan
PermalinkDes clés pour réussir au collège et au lycée : témoignages et réflexions sur le collège lycée expérimental d'Hérouville-Saint-Clair / Françoise Rey
PermalinkLes conditions de vie défavorisées influent-elles sur le développement des jeunes enfants ? / bilan des recherches / Chantal Zaouche-Gaudron
PermalinkConnaître le handicap, reconnaître la personne / Charles Gardou
PermalinkUn corps à construire / Benoît Lesage
PermalinkLe corps et l'eau : une médiation en psychomotricité / Catherine Potel
PermalinkCorps sexué de l'enfant et normes sociales / Gérard Neyrand
PermalinkLa création à fleur de peau : art, culture, handicap / Charles Gardou
PermalinkUne crèche pour apprendre à vivre ensemble
PermalinkLa culture des surdoués ?
PermalinkLes dangers de la télé pour les bébés : non au formatage des cerveaux / Serge Tisseron
PermalinkLa danse dans le processus thérapeutique : fondements, outils et clinique en danse-thérapie / Benoît Lesage
PermalinkDécouvrir les déficiences intellectuelles / Denis Vaginay
PermalinkAu-delà de la qualité dans l'accueil et l'éducation de la petite enfance / Gunilla Dahlberg
PermalinkDeligny, éducateur de l'extrême / Jean Houssaye
PermalinkDépasser la violence des adolescents difficiles / Yves Jeanne
PermalinkDésinsulariser le handicap : quelles
Permalink