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7360 : Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration |
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Organiser le dialogue entre professeurs pour répondre aux nouveaux défis pédagogiques / P. Delwit
Titre : Organiser le dialogue entre professeurs pour répondre aux nouveaux défis pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Delwit, Auteur ; M. Staszewski, Auteur Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 01/01/1996 Importance : 54 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-300-9 Langues : Français (fre) Sujets : Carte Géographique ; Compétences Transversales ; conte (adaptation) ; Nazisme ; publicité ; Représentation Mentale ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16353 Organiser le dialogue entre professeurs pour répondre aux nouveaux défis pédagogiques [texte imprimé] / P. Delwit, Auteur ; M. Staszewski, Auteur . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, 01/01/1996 . - 54 p.
ISBN : 978-2-87344-300-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Carte Géographique ; Compétences Transversales ; conte (adaptation) ; Nazisme ; publicité ; Représentation Mentale ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16353 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Compétences (1) 6762/2 Livre ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Compétences (1) 6762/1 Livre ESPACE 1 Disponible Les pratiques de classe dans l'APC / A. Dïeng Sarr
Titre : Les pratiques de classe dans l'APC : la pédagogie de l'intégration au quotidien de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Dïeng Sarr, Auteur ; N.A. Goza, Auteur ; P. Gbenou, Auteur ; J.-C. Bipoupout, Auteur ; B. Boutamba, Auteur ; Y. Randriambao, Auteur ; Xavier Roegiers, Coordinateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL 2010 Collection : Pratiques Pédagogiques, ISSN 0778-0451 Importance : 1 vol. (367 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6017-3 Langues : Français (fre) Sujets : méthode pédagogique ; organisation de la classe ; pédagogie de l'intégration ; Pédagogie par Compétences Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Résumé : Dernière de couverture
Ce document aborde le sujet du changement des pratiques de classe dans l'approche par compétences. Il évoque la pédagogie de l'intégration à travers plusieurs problématiques liées à l'organisation des apprentissages dans l'enseignement primaire et secondaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16888 Les pratiques de classe dans l'APC : la pédagogie de l'intégration au quotidien de la classe [texte imprimé] / A. Dïeng Sarr, Auteur ; N.A. Goza, Auteur ; P. Gbenou, Auteur ; J.-C. Bipoupout, Auteur ; B. Boutamba, Auteur ; Y. Randriambao, Auteur ; Xavier Roegiers, Coordinateur . - Bruxelles : De Boeck Université, DL 2010 . - 1 vol. (367 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques Pédagogiques, ISSN 0778-0451) .
ISBN : 978-2-8041-6017-3
Langues : Français (fre)
Sujets : méthode pédagogique ; organisation de la classe ; pédagogie de l'intégration ; Pédagogie par Compétences Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Résumé : Dernière de couverture
Ce document aborde le sujet du changement des pratiques de classe dans l'approche par compétences. Il évoque la pédagogie de l'intégration à travers plusieurs problématiques liées à l'organisation des apprentissages dans l'enseignement primaire et secondaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16888 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7360PRA2009P 146146 Livre ESPACE 1 Disponible Quand l'école prétend préparer à la vie / Philippe Perrenoud
Titre : Quand l'école prétend préparer à la vie : développer des compétences ou enseigner d'autres savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2011 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2294-4 Note générale : Bibliogr. p. 209-221 Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition des Compétences ; analyse de pratiques ; Compétence ; compétence de base ; didactique des apprentissages ; Finalités de l'Education ; pratique de formation Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Résumé : La 4ème de couv. rédigée par Philippe Meirieu indique : "Philippe Perrenoud [...] passe en revue, dans cet ouvrage, les questions fondatrices - et trop souvent ignorées - de notre Ecole. Pourquoi cette fascination contemporaine pour les compétences ? Que met-on exactement derrière ce terme ? Toutes les disciplines peuvent-elle s'enseigner "par compétences" ? Comment rendre compatibles le respect des disciplines traditionnelles et la demande sociale d'une Ecole préparant vraiment à la vie, dans toutes ses dimensions ? Au milieu des turbulences sociales et institutionnelles actuelles, Philippe Perrenoud plaide pour une démarche raisonnable de définitions de nos priorités éducatives et scolaires. Pour que les démocraties se réapproprient leur Ecole." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16487 Quand l'école prétend préparer à la vie : développer des compétences ou enseigner d'autres savoirs [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2011 . - 1 vol. (221 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2294-4
Bibliogr. p. 209-221
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition des Compétences ; analyse de pratiques ; Compétence ; compétence de base ; didactique des apprentissages ; Finalités de l'Education ; pratique de formation Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Résumé : La 4ème de couv. rédigée par Philippe Meirieu indique : "Philippe Perrenoud [...] passe en revue, dans cet ouvrage, les questions fondatrices - et trop souvent ignorées - de notre Ecole. Pourquoi cette fascination contemporaine pour les compétences ? Que met-on exactement derrière ce terme ? Toutes les disciplines peuvent-elle s'enseigner "par compétences" ? Comment rendre compatibles le respect des disciplines traditionnelles et la demande sociale d'une Ecole préparant vraiment à la vie, dans toutes ses dimensions ? Au milieu des turbulences sociales et institutionnelles actuelles, Philippe Perrenoud plaide pour une démarche raisonnable de définitions de nos priorités éducatives et scolaires. Pour que les démocraties se réapproprient leur Ecole." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16487 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7360PER1805Q 143750 Livre ESPACE 1 Disponible Quel avenir pour les compétences ? / Christiane Bosman
Titre : Quel avenir pour les compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Bosman, Auteur ; François-Marie Gérard, Auteur ; Xavier Roegiers, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/2000 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 202 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3502-7 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; Compétence dans l'Administration ; Compétence dans l'Enseignement ; Compétence dans l'Entreprise ; évaluation des compétences Mots-clés : direction du personnel Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Résumé : source de l'éditeur :
"Si vous jouez un vrai rôle de manager aujourd'hui, ce n'est pas seulement parce que vous pouvez prétendre aux postes de coordination ou de direction, mais parce que vos missions se rapprochent toujours plus de celles d'un manager d'entreprise, qui exercerait en dehors du secteur social. Quand la pression de la part des gestionnaires se répercute sur le bien-être des professionnels de terrain – qui ont ainsi l'impression de devoir faire toujours plus avec moins, ne se sentent ni valorisés ni écoutés –, vous devez faire preuve de créativité afin que le lien et la communication ne soient jamais rompus entre la hiérarchie et les équipes. Car la réalité met à rude épreuve les valeurs de ces professionnels pour lesquels s'occuper des enfants est une vocation. Pratique, ce livre vous donne les moyens de garder vos équipes mobilisées et passionnées, de cumuler leurs intelligences, en mettant à votre disposition des outils, des stratégies, des mises en situation, des exercices pratiques, quel qu'en soit le contexte : la reprise d'une équipe, l'entretien annuel, la mise en place d'un projet pédagogique, l'organisation d'une réunion, le recrutement ou l'accompagnement d'un nouveau professionnel"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16492 Quel avenir pour les compétences ? [texte imprimé] / Christiane Bosman, Auteur ; François-Marie Gérard, Auteur ; Xavier Roegiers, Éditeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/2000 . - 202 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-3502-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétence ; Compétence dans l'Administration ; Compétence dans l'Enseignement ; Compétence dans l'Entreprise ; évaluation des compétences Mots-clés : direction du personnel Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Résumé : source de l'éditeur :
"Si vous jouez un vrai rôle de manager aujourd'hui, ce n'est pas seulement parce que vous pouvez prétendre aux postes de coordination ou de direction, mais parce que vos missions se rapprochent toujours plus de celles d'un manager d'entreprise, qui exercerait en dehors du secteur social. Quand la pression de la part des gestionnaires se répercute sur le bien-être des professionnels de terrain – qui ont ainsi l'impression de devoir faire toujours plus avec moins, ne se sentent ni valorisés ni écoutés –, vous devez faire preuve de créativité afin que le lien et la communication ne soient jamais rompus entre la hiérarchie et les équipes. Car la réalité met à rude épreuve les valeurs de ces professionnels pour lesquels s'occuper des enfants est une vocation. Pratique, ce livre vous donne les moyens de garder vos équipes mobilisées et passionnées, de cumuler leurs intelligences, en mettant à votre disposition des outils, des stratégies, des mises en situation, des exercices pratiques, quel qu'en soit le contexte : la reprise d'une équipe, l'entretien annuel, la mise en place d'un projet pédagogique, l'organisation d'une réunion, le recrutement ou l'accompagnement d'un nouveau professionnel"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16492 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7360BOS1301Q 7400 Livre ESPACE 1 Disponible Regards d'enseignants sur la construction des compétences : constats et questionnement sur la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur / Collectif
Titre : Regards d'enseignants sur la construction des compétences : constats et questionnement sur la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération de l'enseignement secondaire catholique (FeSec) Année de publication : 1999 Importance : 137 p. Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; Identité Professionnelle ; Programme d'Enseignement ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16522 Regards d'enseignants sur la construction des compétences : constats et questionnement sur la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Bruxelles : Fédération de l'enseignement secondaire catholique (FeSec), 1999 . - 137 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétence ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; Identité Professionnelle ; Programme d'Enseignement ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Index. décimale : 7360 Pédagogie par compétences, pédagogie de l'intégration Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16522 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Compétences 98788 Livre ESPACE 1 Disponible Regards d'enseignants sur la construction des compétences : constats et questionnement sur la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur / Groupe de pilotage
PermalinkRéussir l'école du socle / Céline Walkowiak
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