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L'évaluation, une menace ? / Fabrizio Butera
Titre : L'évaluation, une menace ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrizio Butera, Directeur de publication ; Céline Buchs, Directeur de publication ; Céline Darnon, Directeur de publication Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2011 Collection : Apprendre Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058960-0 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; évaluation scolaire Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : Évaluer est une activité que tous les enseignants pratiquent, presque tous les jours, avec des méthodes différentes mais avec, la plupart du temps, la conviction de mesurer l’étendue de l’apprentissage. Ce livre présente une série de recherches qui montrent que l’évaluation a aussi des effets importants sur la vie des apprenants : en particulier, elle peut induire une menace de la compétence de soi et s’avérer nuisible pour la performance et l’estime de soi des apprenants, favorisant ainsi des comportements antisociaux.
Il s’adresse à tous les enseignants et formateurs d’enfants, d’adolescents ou d’adultes, mais aussi à tous les professionnels de l’éducation (inspecteurs, responsables d’établissements, politiciens) et aux chercheurs qui s’intéressent aux questions liées à l’évaluation.
Note de contenu : Table des matières
Introduction, par Fabrizio Butera, Céline Buchs et Céline Darnon
Première partie. — Les composantes de la menace de l'évaluation
Évaluation et comparaison sociale, par Dominique Muller, Marie-Pierre Fayant et Simona Lastrego
Causes et conséquences de la sous-évaluation de ses compétences, par Thérèse Bouffard et Carole Vezeau
Du contrat didactique à la menace identitaire, par Alain Quiamzade et Gabriel Mugny
La menace des notes, par Fabrizio Butera
Deuxième partie. — Menaces dans la transmission des connaissances
Menaces identitaires dans la transmission des connaissances, par Gabriel Mugny, Alain Quiamzade et Juan-Manuel Falomir-Pichastor
Les attentes des enseignants : une menace pour l’évaluation ?, par David Trouilloud et Philippe Sarrazin
L'évaluation scolaire : Une activité multidéterminée, par Benoît Dompnier, Pascal Pansu et Pascal Bressoux
Menace des compétences dans l’apprentissage coopératif, par Céline Buchs
Le double visage de la comparaison sociale à l’école, par Florence Dumas et Pascal Huguet
Qui inspire et qui menace les élèves : le rôle de l’explication de la réussite des modèles, par Céline Bagès et Delphine Martinot
Troisième partie. — Vulnérabilités à la menace de l’évaluation
L’évaluation comme outil de formation et/ou de sélection, par Céline Darnon, Annique Smedig, Marie-Christine Toczek-Capelle et Carine Souchal
Effets différentiels de l’évaluation en fonction du genre, par Isabelle Régner et Pascal Huguet
Le racisme de l’intelligence, par Jean-Claude Croizet
Quatrième partie. — Évaluation et comportements antisociaux
L’évaluation comme tension favorisant les conduites d’agression, par Laurent Bègue
Obsession de réussite et agressions à l’école, par Alain Clémence
Compétition et rétention de l’information, par Claudia Toma
Promotion de soi et triche, par Caroline Pulfrey
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18308 L'évaluation, une menace ? [texte imprimé] / Fabrizio Butera, Directeur de publication ; Céline Buchs, Directeur de publication ; Céline Darnon, Directeur de publication . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2011 . - 1 vol. (186 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-058960-0 : 20 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation ; évaluation scolaire Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : Évaluer est une activité que tous les enseignants pratiquent, presque tous les jours, avec des méthodes différentes mais avec, la plupart du temps, la conviction de mesurer l’étendue de l’apprentissage. Ce livre présente une série de recherches qui montrent que l’évaluation a aussi des effets importants sur la vie des apprenants : en particulier, elle peut induire une menace de la compétence de soi et s’avérer nuisible pour la performance et l’estime de soi des apprenants, favorisant ainsi des comportements antisociaux.
Il s’adresse à tous les enseignants et formateurs d’enfants, d’adolescents ou d’adultes, mais aussi à tous les professionnels de l’éducation (inspecteurs, responsables d’établissements, politiciens) et aux chercheurs qui s’intéressent aux questions liées à l’évaluation.
Note de contenu : Table des matières
Introduction, par Fabrizio Butera, Céline Buchs et Céline Darnon
Première partie. — Les composantes de la menace de l'évaluation
Évaluation et comparaison sociale, par Dominique Muller, Marie-Pierre Fayant et Simona Lastrego
Causes et conséquences de la sous-évaluation de ses compétences, par Thérèse Bouffard et Carole Vezeau
Du contrat didactique à la menace identitaire, par Alain Quiamzade et Gabriel Mugny
La menace des notes, par Fabrizio Butera
Deuxième partie. — Menaces dans la transmission des connaissances
Menaces identitaires dans la transmission des connaissances, par Gabriel Mugny, Alain Quiamzade et Juan-Manuel Falomir-Pichastor
Les attentes des enseignants : une menace pour l’évaluation ?, par David Trouilloud et Philippe Sarrazin
L'évaluation scolaire : Une activité multidéterminée, par Benoît Dompnier, Pascal Pansu et Pascal Bressoux
Menace des compétences dans l’apprentissage coopératif, par Céline Buchs
Le double visage de la comparaison sociale à l’école, par Florence Dumas et Pascal Huguet
Qui inspire et qui menace les élèves : le rôle de l’explication de la réussite des modèles, par Céline Bagès et Delphine Martinot
Troisième partie. — Vulnérabilités à la menace de l’évaluation
L’évaluation comme outil de formation et/ou de sélection, par Céline Darnon, Annique Smedig, Marie-Christine Toczek-Capelle et Carine Souchal
Effets différentiels de l’évaluation en fonction du genre, par Isabelle Régner et Pascal Huguet
Le racisme de l’intelligence, par Jean-Claude Croizet
Quatrième partie. — Évaluation et comportements antisociaux
L’évaluation comme tension favorisant les conduites d’agression, par Laurent Bègue
Obsession de réussite et agressions à l’école, par Alain Clémence
Compétition et rétention de l’information, par Claudia Toma
Promotion de soi et triche, par Caroline Pulfrey
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500BUT0518E 152670 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluation pédagogique un modèle de produits d'apprentissage / Alain Lammé
Titre : Evaluation pédagogique un modèle de produits d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lammé, Auteur ; L. Vandevelde, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles (ULB) Année de publication : 1996 Importance : 58 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : évaluation pédagogique ; évaluation scolaire ; métacognition Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15384 Evaluation pédagogique un modèle de produits d'apprentissage [texte imprimé] / Alain Lammé, Auteur ; L. Vandevelde, Directeur de publication . - Bruxelles : Université Libre de Bruxelles (ULB), 1996 . - 58 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation pédagogique ; évaluation scolaire ; métacognition Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15384 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Evaluation (2) 55687 Brochure ESPACE 1 Disponible L'évaluation dans l'école : nouvelles pratiques / Louise M. Bélair
Titre : L'évaluation dans l'école : nouvelles pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise M. Bélair, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1999 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1320-1 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15745 L'évaluation dans l'école : nouvelles pratiques [texte imprimé] / Louise M. Bélair, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1999 . - 125 p.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) .
ISBN : 978-2-7101-1320-1
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15745 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500BEL0109E 5883 Livre ESPACE 1 Disponible L'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? / Florence Castincaud
Titre : L'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Pierre Merle, Préfacier, etc. Editeur : Amiens : Canopé de l'Académie d'Amiens Année de publication : impr. 2014, cop. 2014 Collection : Repères pour agir Sous-collection : Dispositifs Importance : 1 vol. (237 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-413-4 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; conseil de classe ; éducation physique et sportive (évaluation) ; Elève Allophone ; évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation des enseignants ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation professionnelle ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; théâtre-forum Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : (4ème de couverture)
"Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Éducation nationale pointe l’une des préoccupations majeure de l’École française : la note est–elle juste, l’évaluation actuelle stimule-t-elle les progrès ? Les futurs professeurs ne bénéficient pas encore de formation spécifique sur ces problèmes. Cet ouvrage arrive à point pour accompagner cette volonté de changement : il rassemble analyses approfondies et retours d’expérience de ceux et celles qui cherchent « comment faire ». Enseignants, formateurs, universitaires nous livrent leur expertise collective dans une démarche qui reste pragmatique et prudente. L’ensemble constitue une lecture salutaire et stimulante pour répondre à une question d’actualité difficile."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18232 L'évaluation plus juste et plus efficace : comment faire ? [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Pierre Merle, Préfacier, etc. . - Amiens : Canopé de l'Académie d'Amiens, impr. 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (237 p.) ; 21 cm. - (Repères pour agir. Dispositifs) .
ISBN : 978-2-86615-413-4 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bulletin scolaire ; conseil de classe ; éducation physique et sportive (évaluation) ; Elève Allophone ; évaluation ; évaluation des compétences ; évaluation des enseignants ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation professionnelle ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; théâtre-forum Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : (4ème de couverture)
"Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Éducation nationale pointe l’une des préoccupations majeure de l’École française : la note est–elle juste, l’évaluation actuelle stimule-t-elle les progrès ? Les futurs professeurs ne bénéficient pas encore de formation spécifique sur ces problèmes. Cet ouvrage arrive à point pour accompagner cette volonté de changement : il rassemble analyses approfondies et retours d’expérience de ceux et celles qui cherchent « comment faire ». Enseignants, formateurs, universitaires nous livrent leur expertise collective dans une démarche qui reste pragmatique et prudente. L’ensemble constitue une lecture salutaire et stimulante pour répondre à une question d’actualité difficile."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18232 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500CAS2009E 152331 Livre ESPACE 1 Disponible L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils / Charles Hadji
Titre : L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1989 Importance : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0776-7 Langues : Français (fre) Sujets : appréciation ; estimation ; évaluation Mots-clés : objectivisme Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15749 L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils [texte imprimé] / Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1989 . - 190 p.
ISBN : 978-2-7101-0776-7
Langues : Français (fre)
Sujets : appréciation ; estimation ; évaluation Mots-clés : objectivisme Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15749 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500HAD1009E 5918/2 Livre RESERVE Disponible L'évaluation à l'école / Charles Hadji
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PermalinkEvaluation scolaire et pratique / Jean Cardinet
PermalinkL'évaluation dans le système éducatif / Dominique Odry
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