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L'illetrisme / Roger Girod
Titre : L'illetrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Girod, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1997 Collection : Que sais-je ? num. 3193 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047963-5 Langues : Français (fre) Sujets : illettrisme Index. décimale : 4260 Illettrisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15764 L'illetrisme [texte imprimé] / Roger Girod, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1997 . - 127 p.. - (Que sais-je ?; 3193) .
ISBN : 978-2-13-047963-5
Langues : Français (fre)
Sujets : illettrisme Index. décimale : 4260 Illettrisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15764 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4260GIR1504I 5995 Livre ESPACE 1 Disponible Les industries éducatives / Pierre Moeglin
Titre : Les industries éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Moeglin, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2010 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : Société num. 3887 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058219-9 Prix : 9 EUROS Note générale :
La 4e de couv. porte en plus : "Du manuel scolaire au cartable électronique"
Annexes :
Bibliogr. p. 125. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Matériel Didactique ; média éducatif ; Multimédia en Education ; support électronique ; Technique éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Les outils et médias éducatifs ne sont pas nés d’Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenue informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d’explosion de la demande éducative, de pénurie de main-d’œuvre et de massification de la production.
En nombre toujours croissant, ces produits éducatifs conçus selon des impératifs industriels visent à améliorer la qualité et l’efficacité de l’enseignement, à lutter contre l’échec scolaire mais aussi parfois à instrumentaliser l’éducation, à favoriser les « usines à diplômes ».
Demain, cartables numériques, multimédia, plates-formes numériques, etc., vont accompagner (et accompagnent parfois déjà) élèves et enseignants. Par qui sont-ils élaborés, par qui sont-ils utilisés et comment ?
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre premier. — Genèse
Massification
Effets d’entraînement
Voisinage des industries culturelles
Questions de périmètre
Chapitre II. — Édition de manuels
L’invention du manuel
Menaces sur le manuel
Le modèle éditorial contesté
Chapitre III. — Informatique pédagogique
Mécanisation pédagogique
Heurs et malheurs du projet d’informatisation didactique
« Logo », seconde voie ?
Fragilités récurrentes
Chapitre IV. — Formation à distance
Parent pauvre
Réponse à la question des coûts : les mégaétablissements
Réponse à la question du positionnement : le e-learning
Chapitre V. — Produits pour l'éducation non formelle
Naissance d’une notion
Double référence
L’avenir du secteur
Chapitre V. — Systèmes numériques d'information et de gestion
Genèse
Pouvoirs d’interposition
De (trop) grandes espérances ?
Chapitre VI. — Logiques transversales
Initiatives publiques
Stratégies des firmes
Professionnalités
Usages
Conclusion
Références bibliographiques généralesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18310 Les industries éducatives [texte imprimé] / Pierre Moeglin, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2010 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. Société; 3887) .
ISBN : 978-2-13-058219-9 : 9 EUROS
La 4e de couv. porte en plus : "Du manuel scolaire au cartable électronique"
Annexes :
Bibliogr. p. 125. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Matériel Didactique ; média éducatif ; Multimédia en Education ; support électronique ; Technique éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Les outils et médias éducatifs ne sont pas nés d’Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenue informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d’explosion de la demande éducative, de pénurie de main-d’œuvre et de massification de la production.
En nombre toujours croissant, ces produits éducatifs conçus selon des impératifs industriels visent à améliorer la qualité et l’efficacité de l’enseignement, à lutter contre l’échec scolaire mais aussi parfois à instrumentaliser l’éducation, à favoriser les « usines à diplômes ».
Demain, cartables numériques, multimédia, plates-formes numériques, etc., vont accompagner (et accompagnent parfois déjà) élèves et enseignants. Par qui sont-ils élaborés, par qui sont-ils utilisés et comment ?
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre premier. — Genèse
Massification
Effets d’entraînement
Voisinage des industries culturelles
Questions de périmètre
Chapitre II. — Édition de manuels
L’invention du manuel
Menaces sur le manuel
Le modèle éditorial contesté
Chapitre III. — Informatique pédagogique
Mécanisation pédagogique
Heurs et malheurs du projet d’informatisation didactique
« Logo », seconde voie ?
Fragilités récurrentes
Chapitre IV. — Formation à distance
Parent pauvre
Réponse à la question des coûts : les mégaétablissements
Réponse à la question du positionnement : le e-learning
Chapitre V. — Produits pour l'éducation non formelle
Naissance d’une notion
Double référence
L’avenir du secteur
Chapitre V. — Systèmes numériques d'information et de gestion
Genèse
Pouvoirs d’interposition
De (trop) grandes espérances ?
Chapitre VI. — Logiques transversales
Initiatives publiques
Stratégies des firmes
Professionnalités
Usages
Conclusion
Références bibliographiques généralesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18310 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460MOE0712I 152690 Livre ESPACE 1 Disponible Les inégalités scolaires / Georges Felouzis
Titre : Les inégalités scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Felouzis, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2014 Collection : Que sais-je ? num. 3985 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061978-9 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; égalité des chances ; Inégalités Scolaires ; Influence Sociale Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : L’ascenseur social par l’éducation est plus que jamais un mythe. Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques, sexuelles, etc. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont depuis longtemps mis en relief le poids du capital culturel dans la réussite à l’école. Mais depuis une dizaine d’années, la situation a changé : on observe que l’école française – contrairement à celles de nos voisins – ne fait pas que reproduire des inégalités qui lui préexistent, elle en produit aussi de spécifiques.
Cet ouvrage dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. Il pointe les types d’inégalités scolaires et s’attache à comprendre ce qui les creuse. Il invite, grâce à ce diagnostic, à penser autrement les politiques éducatives. Une urgence.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre I – Inégalités scolaires et conceptions de l’égalité
I. La place de l’école dans la société
II. Qu’entend-on par « inégalités scolaires » ?
III. Quelle égalité des chances ?
Chapitre II – Comment mesurer les inégalités scolaires ?
I. Deux traditions d’analyse des inégalités scolaires
II. Le développement des enquêtes internationales
III. Quelles questions et quels indicateurs pour mesurer les inégalités ?
Chapitre III – Ampleur et évolution des inégalités scolaires
I. Démocratisation quantitative et qualitative
II. Des inégalités d’apprentissage qui se renforcent
III. Les descendants d’immigrés à l’école
Chapitre IV – Comment se construisent les inégalités scolaires ?
I. L’influence de la famille et de l’école dans la production des inégalités scolaires
II. Les inégalités se construisent tout au long de la scolarité : une approche empirique
III. Les inégalités liées à l’organisation des systèmes éducatifs
Chapitre V – Quelles politiques éducatives ?
I. Compenser les handicaps pour limiter les inégalités
II. Lutter contre les inégalités par l’obligation de résultats
III. S’attaquer aux sources : un objectif de déségrégation scolaire
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18310 Les inégalités scolaires [texte imprimé] / Georges Felouzis, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2014 . - 1 vol. (127 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3985) .
ISBN : 978-2-13-061978-9 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; égalité des chances ; Inégalités Scolaires ; Influence Sociale Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : L’ascenseur social par l’éducation est plus que jamais un mythe. Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques, sexuelles, etc. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont depuis longtemps mis en relief le poids du capital culturel dans la réussite à l’école. Mais depuis une dizaine d’années, la situation a changé : on observe que l’école française – contrairement à celles de nos voisins – ne fait pas que reproduire des inégalités qui lui préexistent, elle en produit aussi de spécifiques.
Cet ouvrage dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. Il pointe les types d’inégalités scolaires et s’attache à comprendre ce qui les creuse. Il invite, grâce à ce diagnostic, à penser autrement les politiques éducatives. Une urgence.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre I – Inégalités scolaires et conceptions de l’égalité
I. La place de l’école dans la société
II. Qu’entend-on par « inégalités scolaires » ?
III. Quelle égalité des chances ?
Chapitre II – Comment mesurer les inégalités scolaires ?
I. Deux traditions d’analyse des inégalités scolaires
II. Le développement des enquêtes internationales
III. Quelles questions et quels indicateurs pour mesurer les inégalités ?
Chapitre III – Ampleur et évolution des inégalités scolaires
I. Démocratisation quantitative et qualitative
II. Des inégalités d’apprentissage qui se renforcent
III. Les descendants d’immigrés à l’école
Chapitre IV – Comment se construisent les inégalités scolaires ?
I. L’influence de la famille et de l’école dans la production des inégalités scolaires
II. Les inégalités se construisent tout au long de la scolarité : une approche empirique
III. Les inégalités liées à l’organisation des systèmes éducatifs
Chapitre V – Quelles politiques éducatives ?
I. Compenser les handicaps pour limiter les inégalités
II. Lutter contre les inégalités par l’obligation de résultats
III. S’attaquer aux sources : un objectif de déségrégation scolaire
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18310 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350FEL1521I 151383 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 04/06/2024 Les inégalités sociales / Nicolas Duvoux
Titre : Les inégalités sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Duvoux, Auteur Mention d'édition : 2e édition mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : Cop. 2021, DL 2017 Collection : Que sais-je ? num. 2154 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7154-0609-4 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Classe Sociale ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; reproduction sociale ; stigmatisation Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de couverture :
"Alors qu'elles avaient diminué au XXe siècle, les inégalités économiques se creusent de nouveau, depuis plusieurs décennies, dans la plupart des pays occidentaux. Mais la seule dimension économique ne suffit pas à rendre compte des inégalités, qui doivent aussi être saisies dans leur ensemble, quelle que soit la forme qu'elles prennent. Afin d'appréhender leur pluralité, Nicolas Duvoux dresse un panorama des différentes définitions qu'on donne des inégalités sociales, des outils qui permettent de les mesurer ainsi que des interprétations de la façon dont elles se construisent et s'enracinent. Comprendre les inégalités sociales, c'est dès lors décrypter comment chaque société les conçoit, les critique et tente (ou non) de les combattre."Note de contenu : sommaire :
Table des matières :
Introduction
CHAPITRE PREMIER - La mesure des inégalités
I.- Sources et notions fondamentales
II.- Les indicateurs d’inégalités économiques
III.- Les mesures de la reproduction sociale
CHAPITRE II - Le retour des inégalités économiques dans les pays développés
I.- La courbe en U des inégalités
II.- Qui sont les gagnants et les perdants de la mondialisation ?
III.- Les inégalités à l’intérieur des pays : le rôle des institutions
CHAPITRE III - Les formes de l’assignation identitaire
I.- L’accaparement des ressources
II.- Discrimination, ségrégation et stigmatisation
CHAPITRE IV - Les métamorphoses des classes sociales
I.- Les classes sociales dans les rapports de production contemporains
II.- Le capital culturel à l’ère des inégalités économiques
CHAPITRE V - Cumulativité et individualisation des inégalités
I.- Des inégalités de classe transversales aux groupes raciaux et de genre
II.- Les institutions et l’articulation des inégalités
III.- Des inégalités de classe vécues sous un mode individuel
IV.- L’individualisation comme production institutionnelle
Conclusion
RemerciementsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21579 Les inégalités sociales [texte imprimé] / Nicolas Duvoux, Auteur . - 2e édition mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), Cop. 2021, DL 2017 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 2154) .
ISBN : 978-2-7154-0609-4
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Sociale ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; reproduction sociale ; stigmatisation Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de couverture :
"Alors qu'elles avaient diminué au XXe siècle, les inégalités économiques se creusent de nouveau, depuis plusieurs décennies, dans la plupart des pays occidentaux. Mais la seule dimension économique ne suffit pas à rendre compte des inégalités, qui doivent aussi être saisies dans leur ensemble, quelle que soit la forme qu'elles prennent. Afin d'appréhender leur pluralité, Nicolas Duvoux dresse un panorama des différentes définitions qu'on donne des inégalités sociales, des outils qui permettent de les mesurer ainsi que des interprétations de la façon dont elles se construisent et s'enracinent. Comprendre les inégalités sociales, c'est dès lors décrypter comment chaque société les conçoit, les critique et tente (ou non) de les combattre."Note de contenu : sommaire :
Table des matières :
Introduction
CHAPITRE PREMIER - La mesure des inégalités
I.- Sources et notions fondamentales
II.- Les indicateurs d’inégalités économiques
III.- Les mesures de la reproduction sociale
CHAPITRE II - Le retour des inégalités économiques dans les pays développés
I.- La courbe en U des inégalités
II.- Qui sont les gagnants et les perdants de la mondialisation ?
III.- Les inégalités à l’intérieur des pays : le rôle des institutions
CHAPITRE III - Les formes de l’assignation identitaire
I.- L’accaparement des ressources
II.- Discrimination, ségrégation et stigmatisation
CHAPITRE IV - Les métamorphoses des classes sociales
I.- Les classes sociales dans les rapports de production contemporains
II.- Le capital culturel à l’ère des inégalités économiques
CHAPITRE V - Cumulativité et individualisation des inégalités
I.- Des inégalités de classe transversales aux groupes raciaux et de genre
II.- Les institutions et l’articulation des inégalités
III.- Des inégalités de classe vécues sous un mode individuel
IV.- L’individualisation comme production institutionnelle
Conclusion
RemerciementsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3913DUV1521I 170450 Livre ESPACE 1 Disponible L'intelligence / Pierre Oléron
Titre : L'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Oléron, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1991 Collection : Que sais-je ? Importance : 125 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-043796-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1826 Intelligence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15776 L'intelligence [texte imprimé] / Pierre Oléron, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1991 . - 125 p. : Ill.. - (Que sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-043796-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1826 Intelligence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1826LE1815I 6081 Livre RESERVE Disponible L'intelligence artificielle / Jean-Paul Haton
PermalinkL'éducation interculturelle / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkL'éducation interculturelle / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkIntroduction à l'économie / Frédéric Teulon
PermalinkL'enseignement littéraire / Paul Aron
PermalinkEducation et médias / Jacques Gonnet
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Guy Palmade
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Guy Palmade
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Marc Bru
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