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Dosage de la teneur en alcool dans un vin blanc / Joseph Saverino in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°159 (octobre/décembre 2003)
[article]
Titre : Dosage de la teneur en alcool dans un vin blanc Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Saverino, Auteur ; Serge Detremmerie, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 241/245 Langues : Français (fre) Sujets : alcool ; calcul ; vin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19977
in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie > n°159 (octobre/décembre 2003) . - p. 241/245[article] Dosage de la teneur en alcool dans un vin blanc [texte imprimé] / Joseph Saverino, Auteur ; Serge Detremmerie, Auteur . - 2003 . - p. 241/245.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie > n°159 (octobre/décembre 2003) . - p. 241/245
Sujets : alcool ; calcul ; vin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19977 Des écritures sans fin / Yolande Noël-Roch in Math-Jeunes, n°109 (novembre 2004)
[article]
Titre : Des écritures sans fin Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande Noël-Roch, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 11/15 Langues : Français (fre) Sujets : algèbre ; calcul ; écriture ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17462
in Math-Jeunes > n°109 (novembre 2004) . - p. 11/15[article] Des écritures sans fin [texte imprimé] / Yolande Noël-Roch, Auteur . - 2003 . - p. 11/15.
Langues : Français (fre)
in Math-Jeunes > n°109 (novembre 2004) . - p. 11/15
Sujets : algèbre ; calcul ; écriture ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17462 Elaborer son cahier des nombres in J.D.I., n°9 (mai 2006)
[article]
Titre : Elaborer son cahier des nombres Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. XIII/XIV rouge Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; Nombre ; Numération Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23725
in J.D.I. > n°9 (mai 2006) . - p. XIII/XIV rouge[article] Elaborer son cahier des nombres [texte imprimé] . - 2006 . - p. XIII/XIV rouge.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°9 (mai 2006) . - p. XIII/XIV rouge
Sujets : calcul ; Nombre ; Numération Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23725 Mathématiques élémentaires pour l'école / Alain Mercier
Titre : Mathématiques élémentaires pour l'école : nombres, grandeurs, calculs Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Mercier, Auteur ; Serge Quilio, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2018 Collection : Paideia Importance : 1 vol. (244 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-7400-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 229-237. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; Dénombrement ; didactique des mathématiques ; grandeur ; Nombre ; Numération ; résolution de problèmes (mathématique) Mots-clés : boulier chinois (suan-pan) Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : source de l'éditeur :
"Les auteurs de cet ouvrage considèrent que les mathématiques sont une activité écrite manipulant des symboles, et que les élèves doivent dès les commencements manipuler des écritures mathématiques ayant un sens précis. Chacune des situations permettant l’entrée des élèves dans les pratiques numériques élémentaires est donc décrite, puis analysée dans sa dimension mathématique. L ’ouvrage prend la forme d’une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d’une enquête sur les questions qu’il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques."
Extrait de la 4e de couverture :
"L'ouvrage prend la forme d'une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d'une enquête sur les questions qu'il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques. L'enquête est fondée sur ces questions elles-mêmes et les épisodes qui leur ont donné naissance. Les auteurs considèrent que les mathématiques sont une activité écrite manipulant des symboles, et que les élèves doivent dès les commencements manipuler des écritures mathématiques ayant un sens précis. Chacune des situations permettant l'entrée des élèves dans les pratiques numériques élémentaires écrites ou graphiques est donc décrite, puis analysée dans sa dimension mathématique, mais sans langage technique."Note de contenu : Table des matières :
Première partie, État des lieux
Chapitre 1, L'entrée dans les pratiques des nombres et des systèmes de nombres, au cours des premières années de l'enseignement et ailleurs
Chapitre 2, Pour introduire à la question
Deuxième partie, État des connaissances
Chapitre 3, Les travaux sur la cognition numérique, résultats et débats
Chapitre 4, Étudier les mathématiques pour représenter le monde et donc, enquêter sur le monde
Troisième partie, Nos propositions d'enseignement
Chapitre 5, Travaux en didactique, résultats pour le cycle 1
Chapitre 6, Travaux en didactique, résultats pour le cycle 2
Chapitre 7, La genèse complexe d'un corps de pratiques numériques efficacesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Mathématiques élémentaires pour l'école : nombres, grandeurs, calculs [texte imprimé] / Alain Mercier, Auteur ; Serge Quilio, Auteur . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2018 . - 1 vol. (244 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia) .
ISBN : 978-2-7535-7400-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 229-237. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; Dénombrement ; didactique des mathématiques ; grandeur ; Nombre ; Numération ; résolution de problèmes (mathématique) Mots-clés : boulier chinois (suan-pan) Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : source de l'éditeur :
"Les auteurs de cet ouvrage considèrent que les mathématiques sont une activité écrite manipulant des symboles, et que les élèves doivent dès les commencements manipuler des écritures mathématiques ayant un sens précis. Chacune des situations permettant l’entrée des élèves dans les pratiques numériques élémentaires est donc décrite, puis analysée dans sa dimension mathématique. L ’ouvrage prend la forme d’une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d’une enquête sur les questions qu’il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques."
Extrait de la 4e de couverture :
"L'ouvrage prend la forme d'une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d'une enquête sur les questions qu'il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques. L'enquête est fondée sur ces questions elles-mêmes et les épisodes qui leur ont donné naissance. Les auteurs considèrent que les mathématiques sont une activité écrite manipulant des symboles, et que les élèves doivent dès les commencements manipuler des écritures mathématiques ayant un sens précis. Chacune des situations permettant l'entrée des élèves dans les pratiques numériques élémentaires écrites ou graphiques est donc décrite, puis analysée dans sa dimension mathématique, mais sans langage technique."Note de contenu : Table des matières :
Première partie, État des lieux
Chapitre 1, L'entrée dans les pratiques des nombres et des systèmes de nombres, au cours des premières années de l'enseignement et ailleurs
Chapitre 2, Pour introduire à la question
Deuxième partie, État des connaissances
Chapitre 3, Les travaux sur la cognition numérique, résultats et débats
Chapitre 4, Étudier les mathématiques pour représenter le monde et donc, enquêter sur le monde
Troisième partie, Nos propositions d'enseignement
Chapitre 5, Travaux en didactique, résultats pour le cycle 1
Chapitre 6, Travaux en didactique, résultats pour le cycle 2
Chapitre 7, La genèse complexe d'un corps de pratiques numériques efficacesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800MER0309M 166250 Livre ESPACE 1 Disponible Les élèves : connaissances, compétences et parcours : dossier / Paul Esquieu in Education & Formations [en ligne], n°79 (décembre 2010)
[article]
Titre : Les élèves : connaissances, compétences et parcours : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Esquieu, Auteur ; Marlène Guillou, Auteur ; Jean-François Chesné, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/132 Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; calcul ; Carte Scolaire ; Cours Particulier ; Devoir Scolaire ; élève ; interaction oral/écrit ; jugement (en évaluation) ; maîtrise du français ; milieu familial ; milieu social ; niveau de connaissance ; Socle Commun ; Soutien Scolaire Payant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63258
in Education & Formations [en ligne] > n°79 (décembre 2010) . - p. 1/132[article] Les élèves : connaissances, compétences et parcours : dossier [texte imprimé] / Paul Esquieu, Auteur ; Marlène Guillou, Auteur ; Jean-François Chesné, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 1/132.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°79 (décembre 2010) . - p. 1/132
Sujets : abandon scolaire ; calcul ; Carte Scolaire ; Cours Particulier ; Devoir Scolaire ; élève ; interaction oral/écrit ; jugement (en évaluation) ; maîtrise du français ; milieu familial ; milieu social ; niveau de connaissance ; Socle Commun ; Soutien Scolaire Payant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63258 Elucider la numération pour mieux calculer : 2,5/12 ans / Françoise Lucas
PermalinkS'émerveiller en calculant? Un jeu possible / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1099 (octobre 2014)
PermalinkL'enfant et ses intelligences : dossier / Hélène Vaillé in Sciences Humaines, n°164 (octobre 2005)
PermalinkEnfants bi-multilingues à l'école - Apports de la recherche et de la pratique : dossier / Stéphanie Bellocchi in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°179 (septembre 2022)
PermalinkS'entraîner à compter in J.D.I., n°4 (décembre 2003)
PermalinkMathématiques : s'entraîner à compter : autonomie in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de l'Elémentaire, n°4 (décembre 2009)
PermalinkS'entraîner : pour les évaluations de fin de 6e primaire : livret 2 - 2e étape / Jean-François Kerkhofs
PermalinkS'entraîner à utiliser une calculette in J.D.I., n°7 (mars 2004)
PermalinkEntrées en maths, faire évoluer sa pratique / Rémi Jacquet in Pratiques & Recherches, n°40 (réédition 2017 de celui de 2003) (2017)
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'ère du numérique / Denis Butlen
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