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Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? / Sophie Jehel
Titre : Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? : enquête sur leurs pratiques, TV, jeux vidéo, radio, Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Jehel, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2011 Collection : Education et Société Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1378-1 Prix : 23 EUR Note générale :
CEMÉA = Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active
Bibliogr. p. [235]-240. Notes bibliogrLangues : Français (fre) Sujets : critique des médias ; culture médiatique ; éducation aux médias ; enfant internaute ; influence médiatique ; Internet (risques) ; Jeu Vidéo ; jeune téléspectateur ; média télévisuel ; médias ; médias et enfants ; radio ; Rôle des Parents Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : in catalogue Sudoc :
Enquête réalisée auprès de plus de mille préadolescents et de leurs parents, qui met en évidence les stratégies parentales d'éducation avec les médias et celles des préadolescents eux-mêmes.
Face à l’influence des discours extérieurs, des pairs et des médias, les parents et l’école n’ont plus le monopole de l’éducation. Cependant, cette analyse des relations enfants – parents - médias, souligne le rôle décisif des parents et des éducateurs, particulièrement à la préadolescence. En effet, la transmission verticale continue à assurer une forme essentielle de protection et d’éducation. Toutefois la question des médias ne se cantonne pas à la sphère de l’intime ou de la vie privée familiale, mais relève d’un débat citoyen engageant la communauté des adultes pour assurer une corrégulation des médias. Résumé d'après la 4ème de couverture.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17360 Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? : enquête sur leurs pratiques, TV, jeux vidéo, radio, Internet [texte imprimé] / Sophie Jehel, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2011 . - 1 vol. (246 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Education et Société) .
ISBN : 978-2-7492-1378-1 : 23 EUR
CEMÉA = Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active
Bibliogr. p. [235]-240. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Sujets : critique des médias ; culture médiatique ; éducation aux médias ; enfant internaute ; influence médiatique ; Internet (risques) ; Jeu Vidéo ; jeune téléspectateur ; média télévisuel ; médias ; médias et enfants ; radio ; Rôle des Parents Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : in catalogue Sudoc :
Enquête réalisée auprès de plus de mille préadolescents et de leurs parents, qui met en évidence les stratégies parentales d'éducation avec les médias et celles des préadolescents eux-mêmes.
Face à l’influence des discours extérieurs, des pairs et des médias, les parents et l’école n’ont plus le monopole de l’éducation. Cependant, cette analyse des relations enfants – parents - médias, souligne le rôle décisif des parents et des éducateurs, particulièrement à la préadolescence. En effet, la transmission verticale continue à assurer une forme essentielle de protection et d’éducation. Toutefois la question des médias ne se cantonne pas à la sphère de l’intime ou de la vie privée familiale, mais relève d’un débat citoyen engageant la communauté des adultes pour assurer une corrégulation des médias. Résumé d'après la 4ème de couverture.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17360 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3230JEH0512P 147080 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Paris mon paradis Type de document : document multimédia Auteurs : Eléonore Yameogo, Auteur Editeur : Overlap Film Année de publication : 2011 Importance : 1 DVD (69') Présentation : ill. en coul. ; couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : médias ; stéréotype Mots-clés : stéréotype parcours migratoires causes des migrations Résumé : ""Les Africains entretiennent le mythe d'une immigration synonyme de réussite et de bonheur, le mythe d'un Eldorado. Je suis Africaine. J'ai grandi dans ce mythe. Je veux désormais comprendre et montrer les mécanismes d'un phénomène qui entretient les illusions et les désillusions." (Éléonore Yameogo)" - résumé voir site Annoncer La Couleur Public cible : Secondaire Thème ALC : Diversité et interculturalité En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be/ressource-pedagogique-alc/paris-mon-paradis Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19655 Paris mon paradis [document multimédia] / Eléonore Yameogo, Auteur . - Overlap Film, 2011 . - 1 DVD (69') : ill. en coul. ; couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : médias ; stéréotype Mots-clés : stéréotype parcours migratoires causes des migrations Résumé : ""Les Africains entretiennent le mythe d'une immigration synonyme de réussite et de bonheur, le mythe d'un Eldorado. Je suis Africaine. J'ai grandi dans ce mythe. Je veux désormais comprendre et montrer les mécanismes d'un phénomène qui entretient les illusions et les désillusions." (Éléonore Yameogo)" - résumé voir site Annoncer La Couleur Public cible : Secondaire Thème ALC : Diversité et interculturalité En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be/ressource-pedagogique-alc/paris-mon-paradis Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19655 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DIV/3 YAM-P 157980 Film documentaire (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Caution de 15€ pour l'emprunt Disponible Prêt-à-parler 2 : cahier d'exercices + MP3 / Corinne Royer
Titre : Prêt-à-parler 2 : cahier d'exercices + MP3 : méthode de français ; A2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Royer, Directeur de publication Editeur : Paris : Editions maison des langues Année de publication : Cop. 2023 Importance : 1 vol (127 p.) Présentation : ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-11-57008-4 Langues : Français (fre) Sujets : achat (activité FLE) ; Aliment (activité FLE) ; conditionnel présent ; Consigne (Texte Injonctif) ; Description ; F.L.E. (français langue étrangère) ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; médias ; Moyen de Paiement ; négation ; Santé ; sport (activité FLE) ; Technologie ; verbe pronominal ; vêtement (activité en FLE) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Prêt-à-parler, une méthode efficace, qui permet aux apprenants de communiquer en français dès le premier cours ! Elle s’adresse à des grands adolescents ou adultes de niveau A1 du CECRL.
Prêt-à-parler est… Efficace et rassurant :
Une approche pragmatique de la langue : apprendre à communiquer dans des situations concrètes de la vie quotidienne à travers des documents et activités originaux.
➔ L’apprenant interagit en français rapidement.
Une progression graduelle et en spirale qui favorise l’enrichissement du lexique et de la grammaire.
➔ L’apprenant a rapidement confiance en lui pour prendre la parole.
L’interaction orale comme élément fondamental de l’apprentissage, traitée par le biais d’actes de parole en contexte et d’une grande variété de typologies d’activités.
➔ L’apprenant profite d’une classe dynamique.
Une double-page de phonétique, lexique, actes de communication et grammaire qui synthétise et approfondit les contenus de l’unité.
➔ L’apprenant peut se référer à ces outils tout au long de son apprentissage.
Une maquette moderne et épurée, une structure de l’unité claire pour une grande facilité d’utilisation et une grande liberté de personnalisation.
➔ L’enseignant peut adapter et/ou personnaliser ses cours en fonction des besoins de sa classe et de ses envies."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22480 Prêt-à-parler 2 : cahier d'exercices + MP3 : méthode de français ; A2 [texte imprimé] / Corinne Royer, Directeur de publication . - Paris : Editions maison des langues, Cop. 2023 . - 1 vol (127 p.) : ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-84-11-57008-4
Langues : Français (fre)
Sujets : achat (activité FLE) ; Aliment (activité FLE) ; conditionnel présent ; Consigne (Texte Injonctif) ; Description ; F.L.E. (français langue étrangère) ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; médias ; Moyen de Paiement ; négation ; Santé ; sport (activité FLE) ; Technologie ; verbe pronominal ; vêtement (activité en FLE) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Prêt-à-parler, une méthode efficace, qui permet aux apprenants de communiquer en français dès le premier cours ! Elle s’adresse à des grands adolescents ou adultes de niveau A1 du CECRL.
Prêt-à-parler est… Efficace et rassurant :
Une approche pragmatique de la langue : apprendre à communiquer dans des situations concrètes de la vie quotidienne à travers des documents et activités originaux.
➔ L’apprenant interagit en français rapidement.
Une progression graduelle et en spirale qui favorise l’enrichissement du lexique et de la grammaire.
➔ L’apprenant a rapidement confiance en lui pour prendre la parole.
L’interaction orale comme élément fondamental de l’apprentissage, traitée par le biais d’actes de parole en contexte et d’une grande variété de typologies d’activités.
➔ L’apprenant profite d’une classe dynamique.
Une double-page de phonétique, lexique, actes de communication et grammaire qui synthétise et approfondit les contenus de l’unité.
➔ L’apprenant peut se référer à ces outils tout au long de son apprentissage.
Une maquette moderne et épurée, une structure de l’unité claire pour une grande facilité d’utilisation et une grande liberté de personnalisation.
➔ L’enseignant peut adapter et/ou personnaliser ses cours en fonction des besoins de sa classe et de ses envies."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22480 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361s PRE2000P2 174854 Livre ESPACE 1 Disponible Prêt-à-parler 2 : livre de l'élève + MP3 / Corinne Royer
Titre : Prêt-à-parler 2 : livre de l'élève + MP3 : méthode de français ; A2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Royer, Directeur de publication Editeur : Paris : Editions maison des langues Année de publication : Cop. 2023 Importance : 1 vol (183 p.) Présentation : ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-84-11-57006-0 Langues : Français (fre) Sujets : achat (activité FLE) ; Aliment (activité FLE) ; conditionnel présent ; Consigne (Texte Injonctif) ; Description ; F.L.E. (français langue étrangère) ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; médias ; Moyen de Paiement ; négation ; Santé ; sport (activité FLE) ; Technologie ; verbe pronominal ; vêtement (activité en FLE) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Prêt-à-parler, une méthode efficace, qui permet aux apprenants de communiquer en français dès le premier cours ! Elle s’adresse à des grands adolescents ou adultes de niveau A1 du CECRL.
Prêt-à-parler est… Efficace et rassurant :
Une approche pragmatique de la langue : apprendre à communiquer dans des situations concrètes de la vie quotidienne à travers des documents et activités originaux.
➔ L’apprenant interagit en français rapidement.
Une progression graduelle et en spirale qui favorise l’enrichissement du lexique et de la grammaire.
➔ L’apprenant a rapidement confiance en lui pour prendre la parole.
L’interaction orale comme élément fondamental de l’apprentissage, traitée par le biais d’actes de parole en contexte et d’une grande variété de typologies d’activités.
➔ L’apprenant profite d’une classe dynamique.
Une double-page de phonétique, lexique, actes de communication et grammaire qui synthétise et approfondit les contenus de l’unité.
➔ L’apprenant peut se référer à ces outils tout au long de son apprentissage.
Une maquette moderne et épurée, une structure de l’unité claire pour une grande facilité d’utilisation et une grande liberté de personnalisation.
➔ L’enseignant peut adapter et/ou personnaliser ses cours en fonction des besoins de sa classe et de ses envies."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22389 Prêt-à-parler 2 : livre de l'élève + MP3 : méthode de français ; A2 [texte imprimé] / Corinne Royer, Directeur de publication . - Paris : Editions maison des langues, Cop. 2023 . - 1 vol (183 p.) : ill. en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-84-11-57006-0
Langues : Français (fre)
Sujets : achat (activité FLE) ; Aliment (activité FLE) ; conditionnel présent ; Consigne (Texte Injonctif) ; Description ; F.L.E. (français langue étrangère) ; futur simple de l'indicatif ; imparfait de l'indicatif ; médias ; Moyen de Paiement ; négation ; Santé ; sport (activité FLE) ; Technologie ; verbe pronominal ; vêtement (activité en FLE) Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Prêt-à-parler, une méthode efficace, qui permet aux apprenants de communiquer en français dès le premier cours ! Elle s’adresse à des grands adolescents ou adultes de niveau A1 du CECRL.
Prêt-à-parler est… Efficace et rassurant :
Une approche pragmatique de la langue : apprendre à communiquer dans des situations concrètes de la vie quotidienne à travers des documents et activités originaux.
➔ L’apprenant interagit en français rapidement.
Une progression graduelle et en spirale qui favorise l’enrichissement du lexique et de la grammaire.
➔ L’apprenant a rapidement confiance en lui pour prendre la parole.
L’interaction orale comme élément fondamental de l’apprentissage, traitée par le biais d’actes de parole en contexte et d’une grande variété de typologies d’activités.
➔ L’apprenant profite d’une classe dynamique.
Une double-page de phonétique, lexique, actes de communication et grammaire qui synthétise et approfondit les contenus de l’unité.
➔ L’apprenant peut se référer à ces outils tout au long de son apprentissage.
Une maquette moderne et épurée, une structure de l’unité claire pour une grande facilité d’utilisation et une grande liberté de personnalisation.
➔ L’enseignant peut adapter et/ou personnaliser ses cours en fonction des besoins de sa classe et de ses envies."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22389 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361s PRE2000P2 174810 Livre ESPACE 1 Disponible Les personnes d'origine étrangère oubliées du micro-trottoir / Sandrine Warsztacki in Alter Echos, n°296 (juin 2010)
[article]
Titre : Les personnes d'origine étrangère oubliées du micro-trottoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Warsztacki, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : CRI (Centre Régional pour l'Intégration) ; diversité ; immigré ; médias Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66571
in Alter Echos > n°296 (juin 2010) . - p. 5[article] Les personnes d'origine étrangère oubliées du micro-trottoir [texte imprimé] / Sandrine Warsztacki, Auteur . - 2010 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°296 (juin 2010) . - p. 5
Sujets : CRI (Centre Régional pour l'Intégration) ; diversité ; immigré ; médias Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66571 Petit manuel critique d'éducation aux médias / Collectif La Friche
PermalinkDes "petits" aux grands textes : analyse de textes publicitaires, de titres et textes de presse, de tracts,d'épigraphes et de chansons / René Poupart
PermalinkPeur et prévention : dossier in Bruxelles Santé, n°spécial (2003)
PermalinkPeut-on rire de tout dans les médias ? in Zoom, n°26 (avril/juin 2003)
PermalinkPhotos d'actu
PermalinkPistes d'exploitation du document : "Etre et devenir citoyen"
PermalinkLa Pologne préoccupe l'Europe / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1163 (janvier 2016)
PermalinkPourquoi lire, aujourd'hui ? : dossier / Camille Marchand in Vie Pédagogique, n°139 (avril/mai 2006)
PermalinkPourquoi enseigner les médias ? / Didier Le Gall
PermalinkPratiquer la radio : dossier / Jacques Brunet in BT2, n°77 (mars 2005)
PermalinkLes pratiques publicitaires à la télévision : quelques questions / Eric Franssen
PermalinkPratiques des sciences sociales : [2e degré] : tome 1, : [manuel élève] / Jacques Cornet
PermalinkPratiques des sciences sociales : tome 1 / Jacques Cornet
PermalinkPresse : état des lieux : dossier / Odile Ambry in T.D.C., n°868 (janvier 2004)
PermalinkPresse et manipulation : dossier in Espace de Libertés. Document, n°6 (juillet 2001)
PermalinkPrévention dans les écoles : l'alcool n'est pas cool ! / Jean-Dominique Montoisy in Les Parents et l'Ecole, n°45 (janvier/mars 2005)
PermalinkPromouvoir la santé mentale : par la voie des médias Web / Rachelle Rousseaux in Education Santé, n°386 (mars 2022)
PermalinkPsychopathes et pervers : dossier / Michèle Bertrand in Le Journal des Psychologues, n°211 (octobre 2003)
PermalinkPub, codes et modes : dossier in Espace de Libertés, n°333 (juillet 2005)
PermalinkQUALIF' 3 : English / Carole Crasson
PermalinkQuand la publicité instrumentalise le corps in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°59 (décembre 2003)
PermalinkQue sont les médias ? : pratiques : identités : influences / Rémy Rieffel
PermalinkQuelle autorité aujourd'hui ? : légitimité et démocratie / Louis Moreau de Bellaing
PermalinkQuestions d'époque : dossier in Education & Management, n°24 (janvier 2003)
PermalinkQui a peur de la culture de masse ? : dossier / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°170 (avril 2006)
PermalinkRaccroche ton téléphone, Papa! / Mieke Gybels in Tremplin, n°15 (avril 2021)
PermalinkUne recherche mondiale sur la place des femmes dans les médias in Chronique féministe, n°106 (juillet/décembre 2010)
PermalinkRécit médiatique et histoire
PermalinkRécits enfantins en situation de contacts de langues et de cultures / Fabienne Leconte in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°21 (2000)
PermalinkRegard critique et pédagogique sur les technologies de l'information et de la communication / Claire Isabelle
PermalinkRegard sur l'info / Charlotte Sax
PermalinkRepenser l'éducation aux médias / Dominique Ottavi in Eduquer. Tribune Laïque, n°129 (avril 2017)
PermalinkLa Russie : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°27 (septembre/octobre 2007)
PermalinkSans-papiers (pas) vus à la télé / Daniel Nokin
PermalinkLa scène, une notion narrative et médiatique / Marc Lits in Médiatiques, n°24 (printemps 2001)
PermalinkSe construire par l'image : dossier in Le Furet, n°40 (printemps 2003)
PermalinkSensibiliser à la diversité dans les médias / Virginie Sassoon in Francophonies du Sud, n°25 (mars 2011)
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PermalinkSexisme, médias et société / Cécile Goffard
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PermalinkSociologie de la communication et des médias / Eric Maigret
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PermalinkThéories du complot : comment les détricoter ? / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°127 (mars 2018)
PermalinkLe traitement de l'actualité : médias, savoirs : dossier / Odile Chenevez in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°52 (octobre 2005)
PermalinkTransmettre ou communiquer : une théorie de l'enseignement...en tant que média / Magali Lemeunier
PermalinkTrash-TV, dangereux, sale et méchant / Marc Dupuis in Le Monde de l'Education, n°319 (novembre 2003)
PermalinkTravail et genre dans les médias : qu'en fait-on pour s'orienter? : dossier / Isabelle Olry-Louis in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2010)
PermalinkTravail de rue et communication vers les médias : guide de formation / Edwin de Boevé
PermalinkTravail social et formation : voies pour la professionnalisation : dossier / Michel Lac in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°17 (2007)
PermalinkLa trouble histoire du Vlaams B / Michel Berhin in Zoom, n°33 (janvier/mars 2005)
PermalinkLe tsunami à la télévision / Théo Hachez in La Revue nouvelle, n°3 (mars 2005)
PermalinkL'usage des psychotropes et l'abus de multimédias / Damien Favresse in Eduquer. Tribune Laïque, n°89 (avril 2012)
PermalinkUtiliser les médias numériques en classe / Jean-Claude Demari in Le Français dans le Monde, n°337 (janvier/février 2005)
PermalinkLe vocabulaire : en classe de langue / Cristelle Cavalla
PermalinkVocabulaire essentiel du français : A2 / Gaël Crépieux
PermalinkVocabulaire essentiel du français : A2 : CD-mp3 / Gaël Crépieux
PermalinkVocabulaire essentiel du français : B1 / Gaël Crépieux
PermalinkVocabulaire essentiel du français : B1 : CD-Audio / Gaël Crépieux
PermalinkLes vrais pouvoirs des médias / Erik Neveu in Sciences Humaines, n°263 (octobre 2014)
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