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Le chef d'établissement aujourd'hui : réalités, enjeux, perspectives : 13ème Biennale Tunisie AFIDES : dossier / Ali Khalladi in La Revue des Echanges, n°94 (2007)
[article]
Titre : Le chef d'établissement aujourd'hui : réalités, enjeux, perspectives : 13ème Biennale Tunisie AFIDES : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Ali Khalladi, Auteur ; Néjib Ayed, Auteur ; Emmanuel Bloh, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/40 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Communication à l'Ecole ; Gestion d'Etablissement Scolaire ; système éducatif africain ; système éducatif malien ; système éducatif québécois ; système éducatif sénégalais ; système éducatif togolais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53555
in La Revue des Echanges > n°94 (2007) . - p. 1/40[article] Le chef d'établissement aujourd'hui : réalités, enjeux, perspectives : 13ème Biennale Tunisie AFIDES : dossier [texte imprimé] / Ali Khalladi, Auteur ; Néjib Ayed, Auteur ; Emmanuel Bloh, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 1/40.
Langues : Français (fre)
in La Revue des Echanges > n°94 (2007) . - p. 1/40
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Communication à l'Ecole ; Gestion d'Etablissement Scolaire ; système éducatif africain ; système éducatif malien ; système éducatif québécois ; système éducatif sénégalais ; système éducatif togolais Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53555 Contextes scolaires africains : de l’influence française à l’autodétermination? L’exemple djiboutien, tchadien et burkinabé / Henri Vieille-Grosjean in Education Comparée [en ligne], n°7 (2012)
[article]
Titre : Contextes scolaires africains : de l’influence française à l’autodétermination? L’exemple djiboutien, tchadien et burkinabé Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Vieille-Grosjean, Auteur ; Rachel Solomon Tsehaye, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 157/177 Langues : Français (fre) Sujets : Burkina Faso ; choix de l'école ; Djibouti ; Enseignement Primaire ; Enseignement Public ; Enseignement Religieux ; système éducatif africain ; système éducatif tchadien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17198
in Education Comparée [en ligne] > n°7 (2012) . - p. 157/177[article] Contextes scolaires africains : de l’influence française à l’autodétermination? L’exemple djiboutien, tchadien et burkinabé [texte imprimé] / Henri Vieille-Grosjean, Auteur ; Rachel Solomon Tsehaye, Auteur . - 2013 . - p. 157/177.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°7 (2012) . - p. 157/177
Sujets : Burkina Faso ; choix de l'école ; Djibouti ; Enseignement Primaire ; Enseignement Public ; Enseignement Religieux ; système éducatif africain ; système éducatif tchadien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17198 L'échec de tout le système : universités africaines / Martial Ongono in Francophonies du Sud, n°14 (septembre 2007)
[article]
Titre : L'échec de tout le système : universités africaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Martial Ongono, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 6/7 Langues : Français (fre) Sujets : système éducatif africain ; Université (en Afrique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38945
in Francophonies du Sud > n°14 (septembre 2007) . - p. 6/7[article] L'échec de tout le système : universités africaines [texte imprimé] / Martial Ongono, Auteur . - 2006 . - p. 6/7.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du Sud > n°14 (septembre 2007) . - p. 6/7
Sujets : système éducatif africain ; Université (en Afrique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38945 L'émancipation de soi par le savoir / Alfred Gambou
Titre : L'émancipation de soi par le savoir : l'école est-elle encore le lieu d'émancipation de l'homme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Gambou, Directeur de publication ; Charles Bowao, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Collection : Evaluer Importance : 1 vol. (218 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-24989-6 Langues : Français (fre) Sujets : émancipation ; Finalités de l'Education ; philosophie de l'éducation ; Qualité de l'Enseignement ; système éducatif africain Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
"L'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir ? Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à « sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage » (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22174 L'émancipation de soi par le savoir : l'école est-elle encore le lieu d'émancipation de l'homme ? [texte imprimé] / Alfred Gambou, Directeur de publication ; Charles Bowao, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (218 p.) ; 24 cm. - (Evaluer) .
ISBN : 978-2-343-24989-6
Langues : Français (fre)
Sujets : émancipation ; Finalités de l'Education ; philosophie de l'éducation ; Qualité de l'Enseignement ; système éducatif africain Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
"L'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir ? Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à « sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage » (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22174 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1120GAM0215E 173714 Livre ESPACE 1 Disponible Entretien avec Julien Kilanga Musindé : "L'avenir de l'université africaine est assuré" / Constant Tékam in Francophonies du Sud, n°14 (septembre 2007)
[article]
Titre : Entretien avec Julien Kilanga Musindé : "L'avenir de l'université africaine est assuré" Type de document : texte imprimé Auteurs : Constant Tékam, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Sujets : système éducatif africain ; Université (en Afrique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25810
in Francophonies du Sud > n°14 (septembre 2007) . - p. 4[article] Entretien avec Julien Kilanga Musindé : "L'avenir de l'université africaine est assuré" [texte imprimé] / Constant Tékam, Auteur . - 2006 . - p. 4.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du Sud > n°14 (septembre 2007) . - p. 4
Sujets : système éducatif africain ; Université (en Afrique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25810 Entretien avec M. Soungalo Ouédraogo : "Notre prioriété reste l'enseignement de base" / Constant Tékam in Francophonies du Sud, n°16 (mai 2008)
PermalinkFigures de l’éducation dans le monde : dossier / Jean-Marie De Ketele in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°79 (décembre 2018)
PermalinkLa gestion des ressources humaines / Richard Charron in La Revue des Echanges, n°92 (janvier/mars 2007)
PermalinkHéritage colonial et appropriation du "pouvoir d'éduquer" / Géraldine André in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°12 (2013)
PermalinkHistoire et changement : dossier / Claude Lelièvre in Education & Management, n°35 (mai 2008)
PermalinkLogique de compétences et développement curriculaire : débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs
PermalinkEducation et mondialisation : dossier / Régis Malet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°51 (janvier 2013)
PermalinkL'éducation non formelle peut-elle constituer un palliatif des tensions du système scolaire? : approche comparative entre la France et les pays francophones d?Afrique subsaharienne / Abdel Rahamane Baba-Moussa in Education Comparée [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkObserver les réformes en éducation
PermalinkOutils de pilotage dans les systèmes éducatifs / Jacques Jumentier
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