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Approche Systémique
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Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique / Maryvonne Priolet in Education & Didactique, n°2 (novembre 2014)
[article]
Titre : Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvonne Priolet, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 59/85 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Systémique ; catégorisation ; dévolution ; résolution de problèmes (mathématique) Résumé : "
Basée sur un cadre théorique intégratif, l’étude présentée dans cet article s’inscrit dans une recherche sur l’enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques. Elle a concerné dix classes ordinaires de troisième année d’école élémentaire : huit classes en France et deux classes en République Tchèque. Les enseignants du groupe-expérimental ont mis en œuvre un cadre didactique basé sur les principes de Recherche, de mise en Réseau, de Conversion et de Catégorisation (R2C2) et ce, sous les conditions de coexistence, de régularité et de dévolution à l’élève. Le présent article rend compte des effets de ce dispositif d’aide conçu selon une approche systémique."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18343
in Education & Didactique > n°2 (novembre 2014) . - p. 59/85[article] Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique [texte imprimé] / Maryvonne Priolet, Auteur . - 2014 . - p. 59/85.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (novembre 2014) . - p. 59/85
Sujets : Approche Systémique ; catégorisation ; dévolution ; résolution de problèmes (mathématique) Résumé : "
Basée sur un cadre théorique intégratif, l’étude présentée dans cet article s’inscrit dans une recherche sur l’enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques. Elle a concerné dix classes ordinaires de troisième année d’école élémentaire : huit classes en France et deux classes en République Tchèque. Les enseignants du groupe-expérimental ont mis en œuvre un cadre didactique basé sur les principes de Recherche, de mise en Réseau, de Conversion et de Catégorisation (R2C2) et ce, sous les conditions de coexistence, de régularité et de dévolution à l’élève. Le présent article rend compte des effets de ce dispositif d’aide conçu selon une approche systémique."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18343 Approche systémique appliquée à la pédagogie / Jerry Pocztar
Titre : Approche systémique appliquée à la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jerry Pocztar, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1992 Collection : Science de l'éducation Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0934-1 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Systémique ; pédagogie Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14951 Approche systémique appliquée à la pédagogie [texte imprimé] / Jerry Pocztar, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1992 . - 216 p.. - (Science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0934-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Approche Systémique ; pédagogie Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14951 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200POC2620A 415 Livre ESPACE 1 Disponible L'approche systémique : du symptôme au contexte / Jérôme de Bucquois in E.P.E. Repères, n°1 (décembre 2011/février 2012)
[article]
Titre : L'approche systémique : du symptôme au contexte Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme de Bucquois, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Systémique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38002
in E.P.E. Repères > n°1 (décembre 2011/février 2012) . - p. 8[article] L'approche systémique : du symptôme au contexte [texte imprimé] / Jérôme de Bucquois, Auteur . - 2011 . - p. 8.
Langues : Français (fre)
in E.P.E. Repères > n°1 (décembre 2011/février 2012) . - p. 8
Sujets : Approche Systémique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38002 Approches systémiques et recherches en sciences de l'éducation : dossier / Claude Clanet in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°3 (2000)
Clinique de l'interaction : pourquoi et comment créer une instance interdisciplinaire en établissement spécialisé? / Bertrand Dubreuil in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°45 (avril 2009)
[article]
Titre : Clinique de l'interaction : pourquoi et comment créer une instance interdisciplinaire en établissement spécialisé? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Dubreuil, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 201/213 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Systémique ; institution spécialisée ; interdisciplinarité ; trouble du comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11151
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°45 (avril 2009) . - p. 201/213[article] Clinique de l'interaction : pourquoi et comment créer une instance interdisciplinaire en établissement spécialisé? [texte imprimé] / Bertrand Dubreuil, Auteur . - 2009 . - p. 201/213.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°45 (avril 2009) . - p. 201/213
Sujets : Approche Systémique ; institution spécialisée ; interdisciplinarité ; trouble du comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11151 La communication : dossier / Michel Mulat in BT2, n°281 (novembre 1995)
PermalinkPermalinkPermalinkUne démarche de modélisation systémique pour construire du sens en formation / Dominique Lataste in Education Permanente, n°206 (mars / mai 2016)
PermalinkÉducation au développement durable au quotidien / Jean-Charles Allain
PermalinkLa différence en plus : approche systémique et l'interculturel / Paul Castella
PermalinkDynamiques familiales et conduites addictives : l'exemple des toxicomanies / Myriam Cassen in Le Journal des Psychologues, n°254 (février 2008)
PermalinkL'éducateur et l'approche systémique : manuel pour améliorer la pratique de l'éducation
PermalinkEvolution des populations : entrées et sorties, pères et fils, proies et prédateurs, réactifs et produits, réceptifs et contagieux.... / Collectif in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°205 (décembre 2015)
PermalinkImprécis de formation des maîtres / Pierre Marc
PermalinkLes incasables à l'école de Palo Alto : dépasser la fatalité pour initier le changement / Grégory Lambrette in Le Journal des Psychologues, n°337 (mai 2016)
PermalinkIntroduction à la psychopédagogie : guide méthodologique, exercices, référentiel théorique / Roger Deldime
PermalinkLes jeunes et la migration : dossier / Zohra Guerraoui in Le Journal des Psychologues, n°290 (septembre 2011)
PermalinkUn modèle de la situation d’enseignement-apprentissage pour mieux comprendre l’activité de l’élève en classe / Jean-François Hérold in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2019)
PermalinkPour des pédagogies actives : avec ou sans l'école ? / Jacques Pain
PermalinkLa prévention des conflits dans les écoles espagnoles : une approche systémique / Soledad Andres in Psychologie et Education, n°73 (juin 2008)
PermalinkLa pédagogie de projet est-elle toujours d'actualité? : dossier / Philippe Meirieu in Animation & Education, n°214 (janvier/février 2010)
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PermalinkTous les élèves peuvent apprendre : aspects psychologiques et ergonomiques des apprentissages / Nicole Delvolvé
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