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art et mathématique
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Mon tout petit atelier d'artiste : en maternelle / Véronique Urbain
Titre : Mon tout petit atelier d'artiste : en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Urbain, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 10 posters ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-543-8 Langues : Français (fre) Sujets : Animal (art) ; art et géométrie ; art et mathématique ; couleur (artistique) ; empreinte (art) ; espace à 3 dimensions ; graphisme ; matière (arts plastiques) ; peindre (à la manière de) ; tracé (graphisme) ; Voltz (Christian) Mots-clés : Rower (Holton) Mika (sculpteur) Index. décimale : 3176m Arts plastiques, arts visuels - Maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un outil de développement artistique spécialement conçu pour les enfants de 2,5 ans à 3,5 ans.
Points forts :
- construire la culture et la sensibilité artistique des enfants
- favoriser la connaissance et la maitrise de différentes techniques
- des activités faciles à reproduire en classe
- un matériel simple et accessible
- 10 thèmes pour chaque outil et 10 posters A3 pour chacun des thèmes
- des explications claires et détaillées
- des supports visuels en couleurs pour une réalisation facile, étape par étape
- une photo pleine page du résultat final
- des suggestions pédagogiques
- des astuces (techniques, écologiques et économiques) et des prolongements"Note de contenu : Thèmes développés en plusieurs activités variées :
- Les couleurs
- Les formes
- Land'art
- Les matières
- Les traces, les empreintes : des techniques insolites
- Les animaux
- A la manière de...
- Des activités en 3D
- Noir et blancPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20785 Mon tout petit atelier d'artiste : en maternelle [texte imprimé] / Véronique Urbain, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2016 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 10 posters.
ISBN : 978-2-87438-543-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Animal (art) ; art et géométrie ; art et mathématique ; couleur (artistique) ; empreinte (art) ; espace à 3 dimensions ; graphisme ; matière (arts plastiques) ; peindre (à la manière de) ; tracé (graphisme) ; Voltz (Christian) Mots-clés : Rower (Holton) Mika (sculpteur) Index. décimale : 3176m Arts plastiques, arts visuels - Maternel Résumé : source de l'éditeur :
"Un outil de développement artistique spécialement conçu pour les enfants de 2,5 ans à 3,5 ans.
Points forts :
- construire la culture et la sensibilité artistique des enfants
- favoriser la connaissance et la maitrise de différentes techniques
- des activités faciles à reproduire en classe
- un matériel simple et accessible
- 10 thèmes pour chaque outil et 10 posters A3 pour chacun des thèmes
- des explications claires et détaillées
- des supports visuels en couleurs pour une réalisation facile, étape par étape
- une photo pleine page du résultat final
- des suggestions pédagogiques
- des astuces (techniques, écologiques et économiques) et des prolongements"Note de contenu : Thèmes développés en plusieurs activités variées :
- Les couleurs
- Les formes
- Land'art
- Les matières
- Les traces, les empreintes : des techniques insolites
- Les animaux
- A la manière de...
- Des activités en 3D
- Noir et blancPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20785 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176m URB0109M 165573 Livre ESPACE 1 Disponible Le nombre d'or : beauté des mathématiques ou mathématiques de la beauté? / Jean Mawhin in Losanges, n°6 (octobre/décembre 2009)
[article]
Titre : Le nombre d'or : beauté des mathématiques ou mathématiques de la beauté? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Mawhin, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11/23 Langues : Français (fre) Sujets : art et mathématique ; Nombre d'Or ; Pacioli (Fra Luca) ; pavage de Penrose ; Suite de Fibonacci ; Théorème de Pythagore Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56912
in Losanges > n°6 (octobre/décembre 2009) . - p. 11/23[article] Le nombre d'or : beauté des mathématiques ou mathématiques de la beauté? [texte imprimé] / Jean Mawhin, Auteur . - 2009 . - p. 11/23.
Langues : Français (fre)
in Losanges > n°6 (octobre/décembre 2009) . - p. 11/23Oser le reg'art : sur le graphisme / Mireille Maricq
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3175MAR0903O 104669 Livre ESPACE 1 original 1A18 Exclu du prêt Pourquoi les maths ? / Guillaume Tomasini
Titre : Pourquoi les maths ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Tomasini, Directeur de la recherche ; Bénédicte Bes, Auteur ; Pierre-Henri Bombenger, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Importance : 1 vol. (IX-269 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, schémas, tableaux, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00548-8 Note générale :
Destiné à toutes celles et tous ceux qui s'intéressent à l'influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd'hui, ce livre peut être utile aussi bien à l'enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu'à l'étudiant qui s'interroge sur la raison d'être de l'enseignement des mathématiques, mais aussi qu'à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde
Bibliogr. en fin de chapitresLangues : Français (fre) Sujets : art et mathématique ; astronomie ; Cartographie ; droit ; Economie ; histoire des mathématiques ; mathématique ; musique et mathématique ; neuroscience ; PSYCHOLOGIE ; relativité galiléenne ; sondage ; symétrie ; triangulation Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : 4e de couverture :
Nous avons tous été un jour ou l’autre confronté aux nombres, aux équations, aux droites. Fascinantes pour les uns, redoutables pour les autres, les mathématiques apparaissent cependant pour beaucoup comme une discipline figée et intemporelle, alors qu’elles se sont construites au fil des siècles et au gré des préoccupations les plus diverses des hommes. Il s’agit là de la raison d’être des mathématiques. Alors, pourquoi les mathématiques ?
Destiné à toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd’hui, ce livre peut être utile aussi bien à l’enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu’à l’étudiant qui s’interroge sur la raison d’être de l’enseignement des mathématiques, mais aussi qu’à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde.
Il se compose de 13 chapitres qui peuvent se lire de manière autonome ou bien continûment, et qui retrace chacun une partie de cette histoire méconnue des relations entre les mathématiques et d’autres disciplines : l’histoire, la géographie, l’astronomie, la musique, l’art, l’économie, la biologie, la sociologie, l’informatique, la climatologie, la physiquechimie, la psychologie et le droit.Note de contenu : Table des matières :
1 - Réflexions antiques et modernes sur les nombres premiers
1.1 Aristide et le pouvoir divin du Nil
1.2 Les nombres premiers
1.3 Premières lois arithmétiques et géométriques
1.4 Conclusion
2 - Les dessous des cartes
2.1 Comprendre l’espace et le monde : des premières mesures du monde au formalismemathématique
2.2 Dominer le monde : la cartographie moderne, outil de pouvoir et de connaissance
2.3 Mathématiques, informatique et géographie, le nouveau triptyque de la représentation spatiale
3 - L'univers mathématique
3.1 Naissance de l’astronomie
3.2 La mécanique céleste classique
3.3 La Relativité
3.4 Et maintenant?
4 - La portée des mathématiques
4.1 Construire une gamme... la quadrature du cerclemusical?
4.2 Notation musicale
4.3 Composition et groupes de transformations
4.4 Coda
5 - Les mathématiques dans l'histoire de l'art
5.1 Ce que l’on voit de l’objet
5.2 Ce que l’on sait de l’objet
5.3 La création de nouveaux objets
5.4 Conclusion
6 - L'économie des mathématiques
6.1 L’utilisation économique des mathématiques à des fins d’optimisation
6.2 La prise en compte du temps dans l’économie : coordination et prévisibilité
6.3 L’économie peut-elle se passer des mathématiques?
7 - Sondages
7.1 Genèse, développements et institutionnalisation des sondages d’opinion
7.2 La construction du chiffre : débats et méthodes
7.3 Conclusion : De la mesure à la construction de l’opinion
8 - Biomathématiques
8.1 Régression Linéaire
8.2 Dynamique des populations et propagation d’un virus
8.3 Mathématiques et neurosciences
8.4 Conclusion
9 - L'informatique et les mathématiques
9.1 Cryptographie
9.2 Traitement d’images
9.3 Vers l’informathématique ?
10 - Prévoir le climat
10.1 Des fondements de Newton aux équations de Navier-Stokes
10.2 De la simulation numérique aux prévisions météorologiques
10.3 La validité des modèles est-elle remise en question ?
11 - Les mathématiques des symétries
11.1 Symétries, groupes et ambiguïtés
11.2 La symétrie à travers l’histoire
11.3 Le rubik’s cube
11.4 Applications en sciences
11.5 Conclusion
12 - Psychologie et mathématiques
12.1 De l’utilisation des statistiques dans une recherche psychanalytique
12.2 Les mathématiques et l’étude de la rationalité humaine
12.3 Conclusion
13 - Mathématiques + droit = ?
13.1 Mathématiques et Droit : Penser sa pensée
13.2 Mathématiques en Droit : Repenser sa pensée
13.3 Du Droit en MathématiquesPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20215 Pourquoi les maths ? [texte imprimé] / Guillaume Tomasini, Directeur de la recherche ; Bénédicte Bes, Auteur ; Pierre-Henri Bombenger, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Ellipses, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (IX-269 p.) : ill. en noir et blanc, schémas, tableaux, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-340-00548-8
Destiné à toutes celles et tous ceux qui s'intéressent à l'influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd'hui, ce livre peut être utile aussi bien à l'enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu'à l'étudiant qui s'interroge sur la raison d'être de l'enseignement des mathématiques, mais aussi qu'à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : art et mathématique ; astronomie ; Cartographie ; droit ; Economie ; histoire des mathématiques ; mathématique ; musique et mathématique ; neuroscience ; PSYCHOLOGIE ; relativité galiléenne ; sondage ; symétrie ; triangulation Index. décimale : 3800 Mathématique Résumé : 4e de couverture :
Nous avons tous été un jour ou l’autre confronté aux nombres, aux équations, aux droites. Fascinantes pour les uns, redoutables pour les autres, les mathématiques apparaissent cependant pour beaucoup comme une discipline figée et intemporelle, alors qu’elles se sont construites au fil des siècles et au gré des préoccupations les plus diverses des hommes. Il s’agit là de la raison d’être des mathématiques. Alors, pourquoi les mathématiques ?
Destiné à toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’influence des mathématiques dans la construction du monde tel que nous le connaissons aujourd’hui, ce livre peut être utile aussi bien à l’enseignant qui y trouvera de nombreuses mises en situation des mathématiques, qu’à l’étudiant qui s’interroge sur la raison d’être de l’enseignement des mathématiques, mais aussi qu’à tout lecteur curieux, désirant lever un coin du voile qui recouvre notre compréhension du monde.
Il se compose de 13 chapitres qui peuvent se lire de manière autonome ou bien continûment, et qui retrace chacun une partie de cette histoire méconnue des relations entre les mathématiques et d’autres disciplines : l’histoire, la géographie, l’astronomie, la musique, l’art, l’économie, la biologie, la sociologie, l’informatique, la climatologie, la physiquechimie, la psychologie et le droit.Note de contenu : Table des matières :
1 - Réflexions antiques et modernes sur les nombres premiers
1.1 Aristide et le pouvoir divin du Nil
1.2 Les nombres premiers
1.3 Premières lois arithmétiques et géométriques
1.4 Conclusion
2 - Les dessous des cartes
2.1 Comprendre l’espace et le monde : des premières mesures du monde au formalismemathématique
2.2 Dominer le monde : la cartographie moderne, outil de pouvoir et de connaissance
2.3 Mathématiques, informatique et géographie, le nouveau triptyque de la représentation spatiale
3 - L'univers mathématique
3.1 Naissance de l’astronomie
3.2 La mécanique céleste classique
3.3 La Relativité
3.4 Et maintenant?
4 - La portée des mathématiques
4.1 Construire une gamme... la quadrature du cerclemusical?
4.2 Notation musicale
4.3 Composition et groupes de transformations
4.4 Coda
5 - Les mathématiques dans l'histoire de l'art
5.1 Ce que l’on voit de l’objet
5.2 Ce que l’on sait de l’objet
5.3 La création de nouveaux objets
5.4 Conclusion
6 - L'économie des mathématiques
6.1 L’utilisation économique des mathématiques à des fins d’optimisation
6.2 La prise en compte du temps dans l’économie : coordination et prévisibilité
6.3 L’économie peut-elle se passer des mathématiques?
7 - Sondages
7.1 Genèse, développements et institutionnalisation des sondages d’opinion
7.2 La construction du chiffre : débats et méthodes
7.3 Conclusion : De la mesure à la construction de l’opinion
8 - Biomathématiques
8.1 Régression Linéaire
8.2 Dynamique des populations et propagation d’un virus
8.3 Mathématiques et neurosciences
8.4 Conclusion
9 - L'informatique et les mathématiques
9.1 Cryptographie
9.2 Traitement d’images
9.3 Vers l’informathématique ?
10 - Prévoir le climat
10.1 Des fondements de Newton aux équations de Navier-Stokes
10.2 De la simulation numérique aux prévisions météorologiques
10.3 La validité des modèles est-elle remise en question ?
11 - Les mathématiques des symétries
11.1 Symétries, groupes et ambiguïtés
11.2 La symétrie à travers l’histoire
11.3 Le rubik’s cube
11.4 Applications en sciences
11.5 Conclusion
12 - Psychologie et mathématiques
12.1 De l’utilisation des statistiques dans une recherche psychanalytique
12.2 Les mathématiques et l’étude de la rationalité humaine
12.3 Conclusion
13 - Mathématiques + droit = ?
13.1 Mathématiques et Droit : Penser sa pensée
13.2 Mathématiques en Droit : Repenser sa pensée
13.3 Du Droit en MathématiquesPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20215 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800TOM0119P 161730 Livre ESPACE 1 Disponible Sculpture : les trésors arachnéens de Philippe Rips / Martine Janvier in Tangente, n°119 (novembre/décembre 2007)
[article]
Titre : Sculpture : les trésors arachnéens de Philippe Rips Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Janvier, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 4/5 Langues : Français (fre) Sujets : art et mathématique ; sculpture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87578
in Tangente > n°119 (novembre/décembre 2007) . - p. 4/5[article] Sculpture : les trésors arachnéens de Philippe Rips [texte imprimé] / Martine Janvier, Auteur . - 2007 . - p. 4/5.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°119 (novembre/décembre 2007) . - p. 4/5
Sujets : art et mathématique ; sculpture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87578 Sylvie Donmoyer, une artiste fascinée par les mathématiques / Denise Demaret-Pranville in Tangente, n°169 (mars / avril 2016)
PermalinkLes transformations : de la géométrie à l'art : dossier / Hervé Lehning in Tangente. Hors-Série Bibliothèque, n°35 (mars 2009)
PermalinkLes vecteurs : dossier / Hervé Lehning in Tangente, n°144 (janvier/février 2012)
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