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Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3 / Marc Moyon
Titre : Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Moyon, Directeur de publication ; Dominique Tournès, Directeur de publication ; Commission inter-IREM Épistémologie et histoire des mathématiques, Éditeur scientifique Editeur : [Bouc-Bel-Air] : ARPEME Année de publication : DL 2018 Autre Editeur : Fontaine : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (IREM) de Grenoble Collection : Ressources et formation, ISSN 2677-6871 Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917294-19-2 Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr. et webliogr.
ARPEME = Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école. 2018 d'après la déclaration de dépôt légalLangues : Français (fre) Sujets : abaque ; Arpentage ; calcul ; enseignement des mathématiques ; Fortification ; Fraction ; géométrie ; grandeur ; histoire des mathématiques ; instrument de mesure ; mathématique ; Mesure ; Mesure de Durée ; Nombre ; Numération ; Platon ; projet interdisciplinaire ; Vinci (Léonard de) Mots-clés : calcul (mécanisation) Index. décimale : 3802p/s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Neuf groupes IREM (Brest, Dijon, Grenoble, La Réunion, Limoges, Lyon, Paris, Paris Nord, Poitiers), réunis au sein de la commission inter-IREM « épistémologie et histoire », offrent ici une présentation et une analyse de séquences d'enseignement expérimentées dans des classes du cycle 3 (CM1-CM2-6e) autour de documents historiques. Chaque séquence exploite une ressource ancienne, qu'il s'agisse d'un dessin, d'un texte (texte mathématique ou philosophique, texte de loi) ou d'un artéfact matériel (instrument de mesure ou de calcul). Cet ouvrage est original car il s'adresse à la fois aux professeurs des écoles dont la polyvalence est envisagée comme une richesse, et aux professeurs de collèges et lycées, à la fois spécialistes de leur discipline et enclins aux projets interdisciplinaires.
source de l'éditeur :
"Le projet « Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3 » est original au sens où il s’adresse à la fois aux professeurs des écoles dont la polyvalence est envisagée comme une richesse, et aux professeurs de collèges et lycées, à la fois spécialistes de leur discipline et enclin aux projets interdisciplinaires.
En mathématiques, les trois grands domaines du programme de cycle 3 sont abordés : « nombres et calculs », « grandeurs et mesure » et « espace et géométrie ». Les périodes historiques traitées s’étendent de l’Antiquité à l’époque contemporaine. De nombreuses compétences sont explicitement travaillées. Outre les six compétences majeures des mathématiques (chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner, communiquer), on peut encore citer : se repérer dans le temps, comprendre un document, notamment historique."Note de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction
P. 16. Nombres et calculs
P. 17. 1. Voyage en numération maya
P. 39. 2. De l'abaque à jetons au calcul posé
P. 65. 3. La mécanisation du calcul
P. 93. 4. Les rapports de nombres : une autre approche des fractions
P. 122. Grandeurs et mesures
P. 123. 5. Doubler le carré avec Platon
P. 149. 6. 1793, la révolution du temps
P. 173. 7. Et si nous mesurions la cour de l'école ? Expériences d'arpentage
P. 202. Espace et géométrie
P. 203. 8. La géométrie des carnets de Léonard de Vinci
P. 227. 9. Se protéger grâce aux mathématiques : la géométrie des fortificationsPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21009 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3 [texte imprimé] / Marc Moyon, Directeur de publication ; Dominique Tournès, Directeur de publication ; Commission inter-IREM Épistémologie et histoire des mathématiques, Éditeur scientifique . - [Bouc-Bel-Air] : ARPEME : Fontaine : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (IREM) de Grenoble, DL 2018 . - 1 vol. (252 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Ressources et formation, ISSN 2677-6871) .
ISBN : 978-2-917294-19-2
Notice réd. d'après la couv.
Notes bibliogr. et webliogr.
ARPEME = Association pour l'élaboration et la diffusion de ressources pédagogiques sur l'enseignement des mathématiques à l'école. 2018 d'après la déclaration de dépôt légal
Langues : Français (fre)
Sujets : abaque ; Arpentage ; calcul ; enseignement des mathématiques ; Fortification ; Fraction ; géométrie ; grandeur ; histoire des mathématiques ; instrument de mesure ; mathématique ; Mesure ; Mesure de Durée ; Nombre ; Numération ; Platon ; projet interdisciplinaire ; Vinci (Léonard de) Mots-clés : calcul (mécanisation) Index. décimale : 3802p/s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Neuf groupes IREM (Brest, Dijon, Grenoble, La Réunion, Limoges, Lyon, Paris, Paris Nord, Poitiers), réunis au sein de la commission inter-IREM « épistémologie et histoire », offrent ici une présentation et une analyse de séquences d'enseignement expérimentées dans des classes du cycle 3 (CM1-CM2-6e) autour de documents historiques. Chaque séquence exploite une ressource ancienne, qu'il s'agisse d'un dessin, d'un texte (texte mathématique ou philosophique, texte de loi) ou d'un artéfact matériel (instrument de mesure ou de calcul). Cet ouvrage est original car il s'adresse à la fois aux professeurs des écoles dont la polyvalence est envisagée comme une richesse, et aux professeurs de collèges et lycées, à la fois spécialistes de leur discipline et enclins aux projets interdisciplinaires.
source de l'éditeur :
"Le projet « Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3 » est original au sens où il s’adresse à la fois aux professeurs des écoles dont la polyvalence est envisagée comme une richesse, et aux professeurs de collèges et lycées, à la fois spécialistes de leur discipline et enclin aux projets interdisciplinaires.
En mathématiques, les trois grands domaines du programme de cycle 3 sont abordés : « nombres et calculs », « grandeurs et mesure » et « espace et géométrie ». Les périodes historiques traitées s’étendent de l’Antiquité à l’époque contemporaine. De nombreuses compétences sont explicitement travaillées. Outre les six compétences majeures des mathématiques (chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner, communiquer), on peut encore citer : se repérer dans le temps, comprendre un document, notamment historique."Note de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction
P. 16. Nombres et calculs
P. 17. 1. Voyage en numération maya
P. 39. 2. De l'abaque à jetons au calcul posé
P. 65. 3. La mécanisation du calcul
P. 93. 4. Les rapports de nombres : une autre approche des fractions
P. 122. Grandeurs et mesures
P. 123. 5. Doubler le carré avec Platon
P. 149. 6. 1793, la révolution du temps
P. 173. 7. Et si nous mesurions la cour de l'école ? Expériences d'arpentage
P. 202. Espace et géométrie
P. 203. 8. La géométrie des carnets de Léonard de Vinci
P. 227. 9. Se protéger grâce aux mathématiques : la géométrie des fortificationsPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21009 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p/s MOY1514P 168391 Livre ESPACE 1 Disponible Physique 4ème année : 3 périodes par semaine / S. Fodor
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3711s FOD1518P4 132731 Livre ESPACE 1 Disponible De la planche...aux planches
Titre : De la planche...aux planches Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2005 Autre Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Importance : 73 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-552-2 Langues : Français (fre) Sujets : activité théâtrale ; affiche (création) ; auto-évaluation ; Budget ; carton d'invitation ; dialogue ; échelle ; éducation musicale ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; expression corporelle ; géométrie ; grandeur ; informatique ; interdisciplinarité ; mathématique ; Organigramme ; partage (problème mathématique) ; Pédagogie de Projet ; Prix d'Achat ; Prix de Revient ; Prix de Vente ; Projet d'Ecole ; Récitation ; scénario ; théâtre Index. décimale : 3162 Le théâtre à l’école – Théorie, mise en pratique Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15159 De la planche...aux planches [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, 2005 . - 73 p. : Ill.
ISBN : 978-2-87344-552-2
Langues : Français (fre)
Sujets : activité théâtrale ; affiche (création) ; auto-évaluation ; Budget ; carton d'invitation ; dialogue ; échelle ; éducation musicale ; Eveil Géographique ; éveil historique ; Eveil Scientifique ; expression corporelle ; géométrie ; grandeur ; informatique ; interdisciplinarité ; mathématique ; Organigramme ; partage (problème mathématique) ; Pédagogie de Projet ; Prix d'Achat ; Prix de Revient ; Prix de Vente ; Projet d'Ecole ; Récitation ; scénario ; théâtre Index. décimale : 3162 Le théâtre à l’école – Théorie, mise en pratique Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15159 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Théâtre (1) 95969 Livre ESPACE 1 Disponible A portée de maths : CE2 / Janine Leclec'h-Lucas
Titre : A portée de maths : CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2005 Collection : Mathématiques Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116491-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; addition ; Aire ; Angle ; calcul rapide ; Calculatrice ; calendrier ; Compas ; Droite Perpendiculaire ; Espace ; géométrie ; grandeur ; Graphique (Lecture) ; Heure (Lecture) ; instrument de mesure ; lecture d'un tableau ; mathématique ; Mesure ; Mesure de Capacité ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; mesure du temps ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 99) ; Nombre (0 à 999) ; partage (problème mathématique) ; pavage ; Polygone ; Quadrilatère ; Segment de Droite ; solide (géométrie) ; Solution d'un Problème (math) ; soustraction ; symétrie ; tri Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14869 A portée de maths : CE2 [texte imprimé] / Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2005 . - 143 p.. - (Mathématiques) .
ISBN : 978-2-01-116491-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; addition ; Aire ; Angle ; calcul rapide ; Calculatrice ; calendrier ; Compas ; Droite Perpendiculaire ; Espace ; géométrie ; grandeur ; Graphique (Lecture) ; Heure (Lecture) ; instrument de mesure ; lecture d'un tableau ; mathématique ; Mesure ; Mesure de Capacité ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; mesure du temps ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 99) ; Nombre (0 à 999) ; partage (problème mathématique) ; pavage ; Polygone ; Quadrilatère ; Segment de Droite ; solide (géométrie) ; Solution d'un Problème (math) ; soustraction ; symétrie ; tri Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14869 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p APO1820A 101581 Livre ESPACE 1 Disponible A portée de maths : CM1 / Janine Leclec'h-Lucas
Titre : A portée de maths : CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2006 Collection : À portée de maths Importance : 175 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117309-6 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; addition ; Aire ; Amplitude des Angles ; Balance ; calcul rapide ; Calculatrice ; carte ; Chiffre (poème) ; Diviseur ; Division ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; énoncé de problème ; Espace ; Fraction ; Fraction Décimale ; géométrie ; grandeur ; Graphique (Lecture) ; Heure (Lecture) ; lecture d'un tableau ; Litre ; mathématique ; mathématique (poème) ; Mesure ; Mesure d'Aires ; Mesure de Capacité ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; million (mathématique) ; Multiple ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Entier ; Parallélogramme ; partage (problème mathématique) ; Périmètre ; plan ; Polygone ; problème (poème) ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrillage ; solide (géométrie) ; soustraction ; symétrie ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14869 A portée de maths : CM1 [texte imprimé] / Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Robert Meunier, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2006 . - 175 p. : Ill.. - (À portée de maths) .
ISBN : 978-2-01-117309-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; addition ; Aire ; Amplitude des Angles ; Balance ; calcul rapide ; Calculatrice ; carte ; Chiffre (poème) ; Diviseur ; Division ; Droite Parallèle ; Droite Perpendiculaire ; énoncé de problème ; Espace ; Fraction ; Fraction Décimale ; géométrie ; grandeur ; Graphique (Lecture) ; Heure (Lecture) ; lecture d'un tableau ; Litre ; mathématique ; mathématique (poème) ; Mesure ; Mesure d'Aires ; Mesure de Capacité ; Mesure de Durée ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; million (mathématique) ; Multiple ; multiplication ; Nombre ; Nombre (0 à 9 999) ; Nombre (0 à 999 999) ; Nombre Décimal ; Nombre Entier ; Parallélogramme ; partage (problème mathématique) ; Périmètre ; plan ; Polygone ; problème (poème) ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrillage ; solide (géométrie) ; soustraction ; symétrie ; Triangle Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14869 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p APO1820A 101463 Livre ESPACE 1 Disponible A portée de maths : guide pédagogique : CE2 / Janine Leclec'h-Lucas
PermalinkA portée de maths : guide pédagogique CM1 / Janine Leclec'h-Lucas
PermalinkPourquoi la linéarité joue-t-elle des tours aux élèves ? Une étude approfondie dans l'enseignement secondaire / D. De Bock in Mathématique et Pédagogie, n°146 (mars/avril 2004)
PermalinkDes mathématiques pour enseigner à l'école primaire / Michel Deruaz
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école primaire : géométrie, grandeurs et mesures : formation intiale et continue des professeurs des écoles / Robert Noirfalise
PermalinkPrimaire liaison secondaire mathématiques / Carlo Benedetti
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Jean Piaget
PermalinkRéseau mathématique 2 : livre de l'élève 2B / Daniel Boucq
PermalinkRésoudre des problèmes CE2 : 28 posters / Christian Henaff
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