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Choix d'Orientation
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En finir avec l'échec scolaire : dix mesures pour une éducation équitable / Simon Field
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350FIE1204E 108760 Livre ESPACE 1 Disponible La formation professionnelle au Québec: le regard des élèves / Jonas Masdonati in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2015)
[article]
Titre : La formation professionnelle au Québec: le regard des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonas Masdonati, Auteur ; Geneviève Fournier, Auteur ; Mathieu Pinault, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 269/294 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; Formation Professionnelle ; représentation sociale Mots-clés : représentations personnelles Résumé : "S’appuyant sur les concepts de représentation sociale, personnelle et professionnelle, cette contribution s’intéresse aux représentations de la formation professionnelle québécoise. Des analyses de contenu de 53 entrevues avec des élèves montrent que cette voie est privilégiée en raison de ses spécificités pédagogiques, de la possibilité d’apprendre un métier et des perspectives d’insertion qu’elle offre. La formation professionnelle semble socialement dévalorisée, tout en étant valorisante pour l’individu. Cette vision contraste avec celle des pays, comme la Suisse, où cette voie est valorisée, mais sélective. Ces résultats soulignent l’importance de considérer l’influence des représentations et du contexte institutionnel sur les choix d’orientation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18829
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2015) . - p. 269/294[article] La formation professionnelle au Québec: le regard des élèves [texte imprimé] / Jonas Masdonati, Auteur ; Geneviève Fournier, Auteur ; Mathieu Pinault, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 269/294.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2015) . - p. 269/294
Sujets : Choix d'Orientation ; Formation Professionnelle ; représentation sociale Mots-clés : représentations personnelles Résumé : "S’appuyant sur les concepts de représentation sociale, personnelle et professionnelle, cette contribution s’intéresse aux représentations de la formation professionnelle québécoise. Des analyses de contenu de 53 entrevues avec des élèves montrent que cette voie est privilégiée en raison de ses spécificités pédagogiques, de la possibilité d’apprendre un métier et des perspectives d’insertion qu’elle offre. La formation professionnelle semble socialement dévalorisée, tout en étant valorisante pour l’individu. Cette vision contraste avec celle des pays, comme la Suisse, où cette voie est valorisée, mais sélective. Ces résultats soulignent l’importance de considérer l’influence des représentations et du contexte institutionnel sur les choix d’orientation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18829 Le genre et les performances de l’élève modèrent-ils l’influence de l’école fréquentée sur les aspirations professionnelles ? / Virginie Dupont in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2018)
[article]
Titre : Le genre et les performances de l’élève modèrent-ils l’influence de l’école fréquentée sur les aspirations professionnelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Dupont, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 103/128 Langues : Français (fre) Sujets : Aspiration ; Choix d'Orientation ; égalité des sexes ; performance scolaire Résumé : "La recherche en sciences de l’éducation a montré que les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans étaient liées à l’école fréquentée. Tous les jeunes sont-ils toutefois influencés de la même manière par ce contexte ? Au travers de ré-analyses des données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (2015) pour la Fédération Wallonie-Bruxelles, nous tenterons de répondre à cette question générale. Plus précisément, il s’agira de voir si l’influence des performances moyennes de l’école fréquentée par le jeune sur ses aspirations diffère significativement selon le genre, d’une part, et selon les performances scolaires de l’élève, d’autre part. Il apparait que les filles et les élèves faibles sont plus sensibles au contexte scolaire qu’ils fréquentent. Ainsi, pour ces élèves, fréquenter une école plutôt qu’une autre joue un rôle encore plus important dans la détermination de leurs aspirations." Note de contenu : Plan :
1. Introduction et problématique
2. Contexte théorique
3. Objectif et hypothèses
4. Méthodologie
5. Résultats
6. Discussion des résultats
7. Conclusion
Bibliographie
Liste des figures
Liste des tableauxEn ligne : https://doi.org/10.7202/1058114ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20676
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2018) . - p. 103/128[article] Le genre et les performances de l’élève modèrent-ils l’influence de l’école fréquentée sur les aspirations professionnelles ? [texte imprimé] / Virginie Dupont, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur . - 2018 . - p. 103/128.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2018) . - p. 103/128
Sujets : Aspiration ; Choix d'Orientation ; égalité des sexes ; performance scolaire Résumé : "La recherche en sciences de l’éducation a montré que les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans étaient liées à l’école fréquentée. Tous les jeunes sont-ils toutefois influencés de la même manière par ce contexte ? Au travers de ré-analyses des données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (2015) pour la Fédération Wallonie-Bruxelles, nous tenterons de répondre à cette question générale. Plus précisément, il s’agira de voir si l’influence des performances moyennes de l’école fréquentée par le jeune sur ses aspirations diffère significativement selon le genre, d’une part, et selon les performances scolaires de l’élève, d’autre part. Il apparait que les filles et les élèves faibles sont plus sensibles au contexte scolaire qu’ils fréquentent. Ainsi, pour ces élèves, fréquenter une école plutôt qu’une autre joue un rôle encore plus important dans la détermination de leurs aspirations." Note de contenu : Plan :
1. Introduction et problématique
2. Contexte théorique
3. Objectif et hypothèses
4. Méthodologie
5. Résultats
6. Discussion des résultats
7. Conclusion
Bibliographie
Liste des figures
Liste des tableauxEn ligne : https://doi.org/10.7202/1058114ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20676 A Grenoble, la 2de autrement : orientation / Aurélie Sobocinski in Le Monde de l'Education, n°370 (juin 2008)
[article]
Titre : A Grenoble, la 2de autrement : orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Sobocinski, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; Choix des Etudes ; Orientation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=913
in Le Monde de l'Education > n°370 (juin 2008) . - p. 16/17[article] A Grenoble, la 2de autrement : orientation [texte imprimé] / Aurélie Sobocinski, Auteur . - 2008 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°370 (juin 2008) . - p. 16/17
Sujets : Choix d'Orientation ; Choix des Etudes ; Orientation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=913 Identités et orientations (2e partie) : dossier / Valérie Cohen-Scali in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2008)
[article]
Titre : Identités et orientations (2e partie) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Cohen-Scali, Coordinateur ; Jean Guichard, Coordinateur ; Pascal Moliner, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 463/544 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Cadre (Employé) ; Choix d'Orientation ; construction identitaire ; créativité ; emploi des femmes ; identité ; identité sociale ; Orientation scolaire et professionnelle ; Projet de Vie ; Recherche d'Emploi ; Relations Intergroupes ; représentation sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32927
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2008) . - p. 463/544[article] Identités et orientations (2e partie) : dossier [texte imprimé] / Valérie Cohen-Scali, Coordinateur ; Jean Guichard, Coordinateur ; Pascal Moliner, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 463/544.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre 2008) . - p. 463/544
Sujets : adolescence ; Cadre (Employé) ; Choix d'Orientation ; construction identitaire ; créativité ; emploi des femmes ; identité ; identité sociale ; Orientation scolaire et professionnelle ; Projet de Vie ; Recherche d'Emploi ; Relations Intergroupes ; représentation sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32927 L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire / Julie Bergeron in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)
PermalinkIntérêts et choix professionnels évalués par l'inventaire de préférences... / Jean-Pierre Descombes
PermalinkUne intervention basée sur les « besoins du monde » pour favoriser le sens de la vie et du travail dans l’insertion professionnelle de jeunes vulnérables / Xavier Bodoira in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2021)
PermalinkJeunes diabétiques et projets d’orientation / Joëlle Mezza in Education et socialisation [en ligne], n°44 (2017)
PermalinkOrientation active : la fac, par défaut / Benoît Floc'h in Le Monde de l'Education, n°370 (juin 2008)
PermalinkOrientation et parcours des filles et des garçons dans l'enseignement supérieur / Christine Fontanini
Permalink[Orientation scolaire : dossier thématique]
PermalinkOrientation en secondaire: l'avenir commence aujourd'hui / Romain Brindeau in Le Ligueur, n°6 (mars 2023)
Permalink(S')orienter, ça s'apprend ! : dossier / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°129 (mai 2018)
PermalinkOrienter les élèves : le poids des pratiques enseignantes à la fin de l’école obligatoire en Suisse romande / Christophe Delay in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2018)
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