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narration
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Synonyme(s)narrativité |
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Histoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3434BRU1405H 119349 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 02/05/2024 Histoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
fait partie de Histoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
Titre : Histoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire Type de document : document multimédia Auteurs : Marie-Josée Bruneau, Auteur ; Brigitte Stanké, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2008 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Accompagnement : 1CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1805-6 Langues : Français (fre) Sujets : activité en primaire ; anaphore ; Antonyme ; Composition - Rédaction ; compréhension ; connecteur de temps (lecture) ; Enseignement de l'Ecriture ; Expression Ecrite ; inférence (français) ; lecture ; narration ; production écrite ; récit (interprétation) ; récit (vocabulaire) ; schéma narratif ; synonyme Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15523 Histoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire [document multimédia] / Marie-Josée Bruneau, Auteur ; Brigitte Stanké, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2008 . - + 1CD-Rom. - (Didactique. Langue et Communication) .
fait partie de Histoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
ISBN : 978-2-7650-1805-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en primaire ; anaphore ; Antonyme ; Composition - Rédaction ; compréhension ; connecteur de temps (lecture) ; Enseignement de l'Ecriture ; Expression Ecrite ; inférence (français) ; lecture ; narration ; production écrite ; récit (interprétation) ; récit (vocabulaire) ; schéma narratif ; synonyme Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15523 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3434BRU1405H 121051 CD-ROM multimédia ESPACE 1 15,0€ de caution pour le prêt Disponible L'identité narrative en question : biographie langagière et réaménagement identitaire / Raphaël Baroni in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°78 (avril/juin 2010)
[article]
Titre : L'identité narrative en question : biographie langagière et réaménagement identitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Baroni, Auteur ; Anick Giroud, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 63/95 Langues : Français (fre) Sujets : biographie langagière ; identité ; narration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42405
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°78 (avril/juin 2010) . - p. 63/95[article] L'identité narrative en question : biographie langagière et réaménagement identitaire [texte imprimé] / Raphaël Baroni, Auteur ; Anick Giroud, Auteur . - 2010 . - p. 63/95.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°78 (avril/juin 2010) . - p. 63/95
Sujets : biographie langagière ; identité ; narration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42405 Images du récit / Philippe Sohet
Titre : Images du récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Sohet, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Collection : Communication Importance : 1 vol. (349 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1479-9 Langues : Français (fre) Sujets : discours narratif ; genre ; Image ; incipit (littérature) ; narration ; Page de Couverture ; récit ; roman photo ; série télévisée ; support ; texte/image (rapport) Mots-clés : téléroman Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Résumé : 4e de couverture :
"Outil d’appréhension de l’expérience humaine, le récit demeure bien l’expression de cette « pulsion narrative » nommée par Fullford, finement analysée par Ricoeur. Images du récit n’a d’autre ambition que de témoigner de l’ampleur et de l’ingéniosité sans faille dont fait preuve le phénomène narratif, comme de la multiplicité des investissements théoriques nécessaires pour rendre compte de ses stratégies actuelles.
S’attachant plus particulièrement aux récits intégrant des ressources iconiques, l’ensemble des études présentées ici multiplie autant les perspectives d’analyse que les supports médiatiques investis.
Après avoir, dans un premier temps, tenté de retracer les dimensions du phénomène narratif, les débats sur ses balises, sa visée et ses assises (Le récit et l’image), la deuxième partie (Seuils du récit) s’attachera aux mécanismes d’entrée progressive dans l’univers construit du récit comme la couverture ou l’incipit. Dans la section suivante (Formats du récit), l’univers des fictions télévisées permettra d’aborder l’impact du format des genres narratifs sur les stratégies narratives, alors que Supports du récit, la quatrième partie, poursuivra cette réflexion en soulignant les rapports entre la visée narrative et les modalités sémiotiques du médium dans lequel elle projette de s’incarner. Une cinquième section (Tentation du récit) propose d’illustrer la force de la structure narrative, même au sein de projets aux visées distinctes. Récits du récit, la dernière grande section, se consacre au phénomène des récits en couches, ceux dont la trame première n’est pas sans nous inviter à retracer les indices d’autres récits plus discrets, plus déterminants souvent. L’essai qui clôt cet ouvrage (Quand lire c’est écrire) revient sur ce qui soutient le projet narratif lui-même : la culture du récit, l’indéracinable propension qui fait du lecteur un auteur en puissance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15540 Images du récit [texte imprimé] / Philippe Sohet, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - 1 vol. (349 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Communication) .
ISBN : 978-2-7605-1479-9
Langues : Français (fre)
Sujets : discours narratif ; genre ; Image ; incipit (littérature) ; narration ; Page de Couverture ; récit ; roman photo ; série télévisée ; support ; texte/image (rapport) Mots-clés : téléroman Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Résumé : 4e de couverture :
"Outil d’appréhension de l’expérience humaine, le récit demeure bien l’expression de cette « pulsion narrative » nommée par Fullford, finement analysée par Ricoeur. Images du récit n’a d’autre ambition que de témoigner de l’ampleur et de l’ingéniosité sans faille dont fait preuve le phénomène narratif, comme de la multiplicité des investissements théoriques nécessaires pour rendre compte de ses stratégies actuelles.
S’attachant plus particulièrement aux récits intégrant des ressources iconiques, l’ensemble des études présentées ici multiplie autant les perspectives d’analyse que les supports médiatiques investis.
Après avoir, dans un premier temps, tenté de retracer les dimensions du phénomène narratif, les débats sur ses balises, sa visée et ses assises (Le récit et l’image), la deuxième partie (Seuils du récit) s’attachera aux mécanismes d’entrée progressive dans l’univers construit du récit comme la couverture ou l’incipit. Dans la section suivante (Formats du récit), l’univers des fictions télévisées permettra d’aborder l’impact du format des genres narratifs sur les stratégies narratives, alors que Supports du récit, la quatrième partie, poursuivra cette réflexion en soulignant les rapports entre la visée narrative et les modalités sémiotiques du médium dans lequel elle projette de s’incarner. Une cinquième section (Tentation du récit) propose d’illustrer la force de la structure narrative, même au sein de projets aux visées distinctes. Récits du récit, la dernière grande section, se consacre au phénomène des récits en couches, ceux dont la trame première n’est pas sans nous inviter à retracer les indices d’autres récits plus discrets, plus déterminants souvent. L’essai qui clôt cet ouvrage (Quand lire c’est écrire) revient sur ce qui soutient le projet narratif lui-même : la culture du récit, l’indéracinable propension qui fait du lecteur un auteur en puissance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15540 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3434SOH0520I 117074 Livre ESPACE 1 Disponible S'inspirer des grands auteurs pour écrire des récits : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
Titre : S'inspirer des grands auteurs pour écrire des récits : module 1, textes narratifs : 7 et 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication ; Amanda Hartman, Auteur ; Julia Mooney, Auteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Chantal Thériault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2017 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (xiv-155 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5467-2 Note générale : Traduit de "Lessons from the masters". - La page de couverture porte en plus : "7 et 8 ans, Module 1, textes narratifs." et "Documents reproductibles offerts sur la plateforme i+ interactif"
Bibliographie p. 173Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage de la production écrite ; Atelier d'Ecriture ; Composition - Rédaction ; Expression Ecrite ; narration ; production écrite ; récit ; texte narratif Résumé : 4e de couverture :
Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs chez les élèves de sept et huit ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d’élèves.
Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les enfants parviennent, en faisant un examen approfondi des techniques d’écriture des « grands auteurs », à devenir eux-mêmes des auteurs réfléchis, qui écrivent avec une intention précise sur des sujets qui les intéressent.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification ainsi qu’un tableau de la progression des apprentissages de l’écriture narrative.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20065 S'inspirer des grands auteurs pour écrire des récits : module 1, textes narratifs : 7 et 8 ans [texte imprimé] / Lucy Calkins, Directeur de publication ; Amanda Hartman, Auteur ; Julia Mooney, Auteur ; Yves Nadon, Éditeur scientifique ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Chantal Thériault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2017 . - 1 vol. (xiv-155 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Les ateliers d'écriture) .
ISBN : 978-2-7650-5467-2
Traduit de "Lessons from the masters". - La page de couverture porte en plus : "7 et 8 ans, Module 1, textes narratifs." et "Documents reproductibles offerts sur la plateforme i+ interactif"
Bibliographie p. 173
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage de la production écrite ; Atelier d'Ecriture ; Composition - Rédaction ; Expression Ecrite ; narration ; production écrite ; récit ; texte narratif Résumé : 4e de couverture :
Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs chez les élèves de sept et huit ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d’élèves.
Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les enfants parviennent, en faisant un examen approfondi des techniques d’écriture des « grands auteurs », à devenir eux-mêmes des auteurs réfléchis, qui écrivent avec une intention précise sur des sujets qui les intéressent.
L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification ainsi qu’un tableau de la progression des apprentissages de l’écriture narrative.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20065 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435CAL1109S 161623 Livre ESPACE 1 Disponible Instants Français 5e TQ/P : cahier d'activités / Anne-Catherine Werner
PermalinkInstants Français 6-7e TQ/P : cahier d'activités / Anne-Catherine Werner
PermalinkJournalisme narratif : derrière l'engouement pour le récit, de vraies questons éthiques / Marie Vanoost in Médiatiques, n°47 (2010)
PermalinkL'éducation langagière des enfants de 3 à 8 ans : dossier / Sandrine Aeby Daghé in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2015)
PermalinkLire un récit narratif et formuler des hypothèses / Jacqueline Bonhiver in L'Ecole des Années 2000, n°novembre/décembre (novembre/décembre 2003)
PermalinkPour lire le roman / Jean-Pierre Goldenstein
PermalinkLa littératie au préscolaire : une fenêtre ouverte vers la scolarisation
PermalinkLa mal lecture : dossier / Gérard Chauveau in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2006)
PermalinkMédias : dossier / Raphaël Baroni in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°78 (2023)
PermalinkMettre l'expérience en mots / Martine Lani-Bayle
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