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Communauté Française
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Synonyme(s)Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) |
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Histoire de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone / Sandrine Lothaire in Courrier Hebdomadaire, 2564/2565 (2022)
[article]
Titre : Histoire de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Lothaire, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Antoine Derobertmasure, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/75 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; pacte scolaire ; réforme de l'enseignement Mots-clés : Décret Bologne Résumé : En Communauté française, la rentrée académique de septembre 2023 voit la mise en œuvre d’une importante réforme dans l’enseignement supérieur. Celle-ci marque un tournant dans l’histoire de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Notamment, les études préparant à exercer au niveau maternel, au niveau primaire ou au niveau secondaire inférieur connaissent trois changements majeurs : elles passent de trois à quatre ans, elles donnent lieu à un diplôme de master et non plus de bachelier, et elles se déroulent désormais en collaboration entre les hautes écoles et les universités.
Ce Courrier hebdomadaire met cette réforme en perspective, en la replaçant dans le temps long. Retraçant plus de deux siècles d’histoire, il montre comment, au fil du temps et en réponse aux mutations successives du système éducatif, la volonté politique a évolué dans le sens d’une préparation croissante au métier d’enseignant.
L’actuelle réforme fait l’objet d’une attention particulière, portant non seulement sur son contenu et sur ses implications, mais également sur les tensions, ruptures et continuités qui ont émaillé le processus décisionnel qui lui a donné naissance. Ainsi, les auteurs analysent la façon dont le décret initial, adopté en 2019, a été révisé en 2021. Ils relèvent que certaines questions importantes restent actuellement sans réponse, et soulignent les opportunités en termes de renforcement du rôle de la recherche dans le cadre de la formation initiale des enseignants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22419
in Courrier Hebdomadaire > 2564/2565 (2022) . - p. 5/75[article] Histoire de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone [texte imprimé] / Sandrine Lothaire, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Antoine Derobertmasure, Auteur . - 2023 . - p. 5/75.
Langues : Français (fre)
in Courrier Hebdomadaire > 2564/2565 (2022) . - p. 5/75
Sujets : Communauté Française ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; pacte scolaire ; réforme de l'enseignement Mots-clés : Décret Bologne Résumé : En Communauté française, la rentrée académique de septembre 2023 voit la mise en œuvre d’une importante réforme dans l’enseignement supérieur. Celle-ci marque un tournant dans l’histoire de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Notamment, les études préparant à exercer au niveau maternel, au niveau primaire ou au niveau secondaire inférieur connaissent trois changements majeurs : elles passent de trois à quatre ans, elles donnent lieu à un diplôme de master et non plus de bachelier, et elles se déroulent désormais en collaboration entre les hautes écoles et les universités.
Ce Courrier hebdomadaire met cette réforme en perspective, en la replaçant dans le temps long. Retraçant plus de deux siècles d’histoire, il montre comment, au fil du temps et en réponse aux mutations successives du système éducatif, la volonté politique a évolué dans le sens d’une préparation croissante au métier d’enseignant.
L’actuelle réforme fait l’objet d’une attention particulière, portant non seulement sur son contenu et sur ses implications, mais également sur les tensions, ruptures et continuités qui ont émaillé le processus décisionnel qui lui a donné naissance. Ainsi, les auteurs analysent la façon dont le décret initial, adopté en 2019, a été révisé en 2021. Ils relèvent que certaines questions importantes restent actuellement sans réponse, et soulignent les opportunités en termes de renforcement du rôle de la recherche dans le cadre de la formation initiale des enseignants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22419 Enseignement, il faut rééquilibrer les priorités en FWB / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°8 (décembre 2018)
[article]
Titre : Enseignement, il faut rééquilibrer les priorités en FWB Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lambert, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 80/87 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20365
in La Revue nouvelle > n°8 (décembre 2018) . - p. 80/87[article] Enseignement, il faut rééquilibrer les priorités en FWB [texte imprimé] / Jean-Paul Lambert, Auteur . - 2018 . - p. 80/87.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°8 (décembre 2018) . - p. 80/87
Sujets : Communauté Française ; enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20365 Immigration et intégration en Belgique francophone : état des savoirs
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2771IMM0907I 133157 Livre ESPACE 1 Disponible Les implications de la notion de compétence sur l'évaluation : les implications de la notion de compétence sur l'évaluation en Communauté française de Belgique / Vincent Carette in Education-Formation [en ligne], n°286 (décembre 2007)
[article]
Titre : Les implications de la notion de compétence sur l'évaluation : les implications de la notion de compétence sur l'évaluation en Communauté française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Carette, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 51/61 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Compétence dans l'Enseignement ; évaluation des compétences ; Système Educatif Belge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64602
in Education-Formation [en ligne] > n°286 (décembre 2007) . - p. 51/61[article] Les implications de la notion de compétence sur l'évaluation : les implications de la notion de compétence sur l'évaluation en Communauté française de Belgique [texte imprimé] / Vincent Carette, Auteur . - 2007 . - p. 51/61.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°286 (décembre 2007) . - p. 51/61
Sujets : Communauté Française ; Compétence dans l'Enseignement ; évaluation des compétences ; Système Educatif Belge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64602 Des indices pour différencier / Bernard Rey in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°28 (avril 2008)
[article]
Titre : Des indices pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; discrimination positive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17773
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°28 (avril 2008) . - p. 14/15[article] Des indices pour différencier [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur . - 2007 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°28 (avril 2008) . - p. 14/15
Sujets : Communauté Française ; discrimination positive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17773 Inscriptions scolaires et mixité sociale, beaucoup de bruit pour rien ? / Benoît Galand
PermalinkLes institutions politiques de Belgique / Charles-Etienne Lagasse
PermalinkL'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe : descriptions nationales : 2003/2004
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PermalinkLes limites des savoirs pédagogiques comme source de légitimation politique : une étude de cas en Belgique francophone / Hugues Draelants in Education Comparée [en ligne], n°3 (2010)
PermalinkLire, comprendre, interpréter et apprécier des supports composites : dossier / Christophe Ronveaux in La Lettre de l'AIRDF, n°68 (2020)
PermalinkLire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ? / Marie-France Bishop in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°64 (2021)
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