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acquisition du langage
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Synonyme(s)acquisition de la langue |
(201)
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Les tout-petits et le sens des mots. Un cochon bleu est-il un cochon ? / Jenny Saffran in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°126 (décembre / février 2021)
[article]
Titre : Les tout-petits et le sens des mots. Un cochon bleu est-il un cochon ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jenny Saffran, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4/7 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; développement du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21356
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches > n°126 (décembre / février 2021) . - p. 4/7[article] Les tout-petits et le sens des mots. Un cochon bleu est-il un cochon ? [texte imprimé] / Jenny Saffran, Auteur . - 2020 . - p. 4/7.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches > n°126 (décembre / février 2021) . - p. 4/7
Sujets : acquisition du langage ; développement du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21356 Le trouble développemental du langage : dossier / Christelle Maillart in Enfance, n°1 (janvier / mars 2022)
Les troubles du langage chez l'enfant / Michèle Mazeau
Titre : Les troubles du langage chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : ill., tabl., schémas, graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-647-5 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. p.185-[186]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; dyslexie ; langage écrit ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager des idées et des sentiments par des sons arbitraires. Central dans nos vies et nos sociétés, le langage - oral et écrit - reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations et constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres. Depuis une cinquantaine d'années, les progrès des neurosciences ont permis d'en apprendre plus sur son acquisition, son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements. C'est là l'objet de ce livre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21389 Les troubles du langage chez l'enfant [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2020 . - 1 vol. (189 p.) : ill., tabl., schémas, graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36106-647-5 : 15 EUR
Bibliogr. p.185-[186]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; dyslexie ; langage écrit ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager des idées et des sentiments par des sons arbitraires. Central dans nos vies et nos sociétés, le langage - oral et écrit - reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations et constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres. Depuis une cinquantaine d'années, les progrès des neurosciences ont permis d'en apprendre plus sur son acquisition, son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements. C'est là l'objet de ce livre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21389 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831MAZ0501T 169130 Livre ESPACE 1 Disponible Les troubles du langage et de la communication chez l'enfant / Laurent Danon-Boileau
Titre : Les troubles du langage et de la communication chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Danon-Boileau, Auteur Mention d'édition : 4e édition mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Collection : Que sais-je ? Sous-collection : Psy num. n2158 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062638-1 Note générale : Notes :
La 4e de couv. porte en plus : "Quand l'enfant ne parle pas"
Annexes :
Bibliogr. p. 125-126Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; trouble de la communication ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : Au cours du développement, comme tout au long de la vie, langage, sentiments et pensée sont profondément solidaires. C’est pourquoi, face à un enfant qui parle mal, on ne peut manquer d’être inquiet.
En exposant les mécanismes de l’acquisition du langage, les signes révélateurs de troubles, les théories existantes ainsi que les grands axes thérapeutiques autour desquels semble s’établir un relatif consensus, cet ouvrage est un premier outil à l’adresse de tous ceux qui sont confrontés à des enfants au langage ou à la communication troublés.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre premier – Les principales étapes de l’acquisition du langage chez l’enfant
La mimique et le geste
Les jeux
Le pointage
Les premiers mots
La représentation de l’absence
L’explosion du vocabulaire
2 ans, deux mots
Chapitre II – La nosographie
Les troubles du langage « purs »
Quelques considérations neurologiques concernant les troubles « purs »
Les troubles de la communication
Chapitre III – L’examen clinique
Comment se répartissent les enfants examinés ?
L’anamnèse et la question de la présence des parents
Les signes d’appel
L’investissement de la signifiance
Les troubles cognitifs non langagiers
Le graphisme et l’articulation de l’oral avec l’écrit
Diagnostics différentiels
Chapitre IV – Les traitements
Les critères de décision
Quelques principes communs à tous les traitements
Le travail de liaison
Les différents choix thérapeutiques
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18310 Les troubles du langage et de la communication chez l'enfant [texte imprimé] / Laurent Danon-Boileau, Auteur . - 4e édition mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), [s.d.] . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Que sais-je ?. Psy; n2158) .
ISBN : 978-2-13-062638-1
Notes :
La 4e de couv. porte en plus : "Quand l'enfant ne parle pas"
Annexes :
Bibliogr. p. 125-126
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; trouble de la communication ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : Au cours du développement, comme tout au long de la vie, langage, sentiments et pensée sont profondément solidaires. C’est pourquoi, face à un enfant qui parle mal, on ne peut manquer d’être inquiet.
En exposant les mécanismes de l’acquisition du langage, les signes révélateurs de troubles, les théories existantes ainsi que les grands axes thérapeutiques autour desquels semble s’établir un relatif consensus, cet ouvrage est un premier outil à l’adresse de tous ceux qui sont confrontés à des enfants au langage ou à la communication troublés.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre premier – Les principales étapes de l’acquisition du langage chez l’enfant
La mimique et le geste
Les jeux
Le pointage
Les premiers mots
La représentation de l’absence
L’explosion du vocabulaire
2 ans, deux mots
Chapitre II – La nosographie
Les troubles du langage « purs »
Quelques considérations neurologiques concernant les troubles « purs »
Les troubles de la communication
Chapitre III – L’examen clinique
Comment se répartissent les enfants examinés ?
L’anamnèse et la question de la présence des parents
Les signes d’appel
L’investissement de la signifiance
Les troubles cognitifs non langagiers
Le graphisme et l’articulation de l’oral avec l’écrit
Diagnostics différentiels
Chapitre IV – Les traitements
Les critères de décision
Quelques principes communs à tous les traitements
Le travail de liaison
Les différents choix thérapeutiques
Conclusion
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18310 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831DAN1514T 151375 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Les truffes au chocolat / Céline Bichon in Educ'Freinet, n°260 (décembre 2022)
[article]
Titre : Les truffes au chocolat : formation active aux techniques Freinet dans un atelier de français en Allemagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bichon, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 36/37 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Langue Française ; recette de cuisine ; séquence d'apprentissage ; technique Freinet ; travail de coopération ; truffes au chocolat Mots-clés : atelier de français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22221
in Educ'Freinet > n°260 (décembre 2022) . - p. 36/37[article] Les truffes au chocolat : formation active aux techniques Freinet dans un atelier de français en Allemagne [texte imprimé] / Céline Bichon, Auteur . - 2022 . - p. 36/37.
Langues : Français (fre)
in Educ'Freinet > n°260 (décembre 2022) . - p. 36/37
Sujets : acquisition du langage ; Langue Française ; recette de cuisine ; séquence d'apprentissage ; technique Freinet ; travail de coopération ; truffes au chocolat Mots-clés : atelier de français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22221 Vertus et limites des usages de la parole en éducation / Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques
PermalinkVivre le multilinguisme / Marika Bergès-Bounes
PermalinkVotre enfant apprend à parler / Jean-Adolphe Rondal
PermalinkVoyage dans la tête des bébés / Gwénaëlle Deboutte in Le Français dans le Monde, n°376 (juillet/août 2011)
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