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difficulté scolaire
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Dépasser les difficultés scolaires / Valentine Armbruster
Titre : Dépasser les difficultés scolaires : ni cancre, ni dyslexique... peut-être kinesthésiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Armbruster, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : DL 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-44035-8 Prix : 16,90€ Note générale : Bibliogr. p. 217. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : besoin éducatif particulier ; Développement Perceptif ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; kinésiologie ; mouvement/apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 1862 Thérapies psychocorporelles et émotionnelles : bioénergie, cri primal, kinésiologie Résumé : 4e de couverture :
Être kinesthésique, c'est avoir un mode de perception de la réalité qui passe de façon privilégiée par le mouvement, les sensations physiques ou émotionnelles ; c'est avoir besoin de faire pour comprendre et donc apprendre. Ce mode de fonctionnement est souvent plus ignoré des méthodes d'apprentissages du système scolaire qui ont tendance à favoriser les approches visuelle et auditive.Comment peut-on sortir les élèves kinesthésiques de cette situation ? Valentine Armbruster a mis en place, tout au long de son parcours, des méthodes de travail précises et efficaces, adaptées à son "langage" de prédilection. Elle donne ici des clés aux enseignants, aux parents et aux élèves, pour que ces derniers retrouvent le plaisir d'apprendre à travers une approche très concrète étayée d'exemples illustrés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21627 Dépasser les difficultés scolaires : ni cancre, ni dyslexique... peut-être kinesthésiques ? [texte imprimé] / Valentine Armbruster, Auteur . - Paris : Albin Michel, DL 2019.
ISBN : 978-2-226-44035-8 : 16,90€
Bibliogr. p. 217. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : besoin éducatif particulier ; Développement Perceptif ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; kinésiologie ; mouvement/apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 1862 Thérapies psychocorporelles et émotionnelles : bioénergie, cri primal, kinésiologie Résumé : 4e de couverture :
Être kinesthésique, c'est avoir un mode de perception de la réalité qui passe de façon privilégiée par le mouvement, les sensations physiques ou émotionnelles ; c'est avoir besoin de faire pour comprendre et donc apprendre. Ce mode de fonctionnement est souvent plus ignoré des méthodes d'apprentissages du système scolaire qui ont tendance à favoriser les approches visuelle et auditive.Comment peut-on sortir les élèves kinesthésiques de cette situation ? Valentine Armbruster a mis en place, tout au long de son parcours, des méthodes de travail précises et efficaces, adaptées à son "langage" de prédilection. Elle donne ici des clés aux enseignants, aux parents et aux élèves, pour que ces derniers retrouvent le plaisir d'apprendre à travers une approche très concrète étayée d'exemples illustrés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21627 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1862ARM0218D 170989 Livre ESPACE 1 Disponible La difficulté scolaire : cycles 1-2-3 / Aude Blondet
Titre : La difficulté scolaire : cycles 1-2-3 : repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Blondet, Auteur ; Marie-Astrid de Galembert, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2023 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-09644-8 Note générale : La couverture porte en plus : "38 fiches centrées sur les apprentissages fondamentaux" et "+ Ressources en téléchargement" Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Remédiation Cognitive ; remédiation des apprentissages ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place (PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement évaluer ? Et surtout que mettre en œuvre au sein de sa classe pour concrètement prévenir ou remédier à ces difficultés ?
Les auteures, enseignantes spécialisées, donnent des pistes concrètes de prévention et de remédiation issues de leur pratique en RASED (Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) et adaptées à la classe entière. Elles offrent également un panel de ressources: dans l'école (liens AESH, parents, enseignants) et hors école (professionnels de santé, édition adaptée) et livrent leurs outils sous forme de fiches photocopiables centrées sur les apprentissages fondamentaux."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22363 La difficulté scolaire : cycles 1-2-3 : repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter [texte imprimé] / Aude Blondet, Auteur ; Marie-Astrid de Galembert, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2023 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) .
ISBN : 978-2-401-09644-8
La couverture porte en plus : "38 fiches centrées sur les apprentissages fondamentaux" et "+ Ressources en téléchargement"
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Remédiation Cognitive ; remédiation des apprentissages ; trouble de l'apprentissage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place (PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement évaluer ? Et surtout que mettre en œuvre au sein de sa classe pour concrètement prévenir ou remédier à ces difficultés ?
Les auteures, enseignantes spécialisées, donnent des pistes concrètes de prévention et de remédiation issues de leur pratique en RASED (Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) et adaptées à la classe entière. Elles offrent également un panel de ressources: dans l'école (liens AESH, parents, enseignants) et hors école (professionnels de santé, édition adaptée) et livrent leurs outils sous forme de fiches photocopiables centrées sur les apprentissages fondamentaux."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22363 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650BLO1404D 174502 Livre ESPACE 1 Disponible Difficulté scolaire et fantasmatique familiale : la communauté paysanne en question / Crystèle Richon in Psychologie et Education, n°59 (octobre/décembre 2004)
[article]
Titre : Difficulté scolaire et fantasmatique familiale : la communauté paysanne en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Crystèle Richon, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 33/46 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; famille ; Paysan Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19410
in Psychologie et Education > n°59 (octobre/décembre 2004) . - p. 33/46[article] Difficulté scolaire et fantasmatique familiale : la communauté paysanne en question [texte imprimé] / Crystèle Richon, Auteur . - 2004 . - p. 33/46.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°59 (octobre/décembre 2004) . - p. 33/46
Sujets : difficulté scolaire ; famille ; Paysan Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19410 De la difficulté au trouble : vers une médicalisation des difficultés scolaires ? / Florence Savournin in Psychologie et Education, n°107 (décembre 2016)
[article]
Titre : De la difficulté au trouble : vers une médicalisation des difficultés scolaires ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Savournin, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 49/56 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; individualisation ; Pratique d'Enseignant ; subjectivité ; trouble de l'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19443
in Psychologie et Education > n°107 (décembre 2016) . - p. 49/56[article] De la difficulté au trouble : vers une médicalisation des difficultés scolaires ? [texte imprimé] / Florence Savournin, Auteur . - 2016 . - p. 49/56.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°107 (décembre 2016) . - p. 49/56Des difficultés d'acquisition de la lecture avant 6 ans / Gérard Chauveau in Psychologie et Education, n°47 (décembre 2001)
[article]
Titre : Des difficultés d'acquisition de la lecture avant 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.99 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17417
in Psychologie et Education > n°47 (décembre 2001) . - p.99[article] Des difficultés d'acquisition de la lecture avant 6 ans [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur . - 2001 . - p.99.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°47 (décembre 2001) . - p.99
Sujets : difficulté scolaire ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17417 Les difficultés des élèves et le métier d'enseignant / Bernard Rey in PROF, n°17 (avril 2013)
PermalinkLes difficultés de l'enfant à l'école : mais que fait la pédagogie Freinet? : dossier / Laurent Ott in Le Nouvel Educateur, n°194 (octobre 2009)
PermalinkDifficultés de lecteurs en milieu scolaire : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°36 (avril/juin 2002)
PermalinkDifficultés à l'école : à quoi sert un centre PMS ? / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°23 (décembre 2019)
PermalinkLes difficultés scolaires : une question d'amour / Stéphane Clerget in Le Ligueur, n°19 (octobre 2012)
PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
PermalinkDifficultés scoliares : il y a toujours une raison... : dossier / Myriam Katz in Le Ligueur, n°20 (octobre 2013)
PermalinkÀ l'école des dispositifs / Gilles Lasplacettes in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°190 (octobre 2017)
PermalinkDispositifs et activité en éducation, formation, orientation : dossier / Christine Felix in Recherches en Education [en ligne], n°47 (2022)
PermalinkDiversification des parcours des élèves : pratiques enseignantes et organisations scolaires en question : dossier / Corinne Marlot in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°4 (juin 2012)
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