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Titre : La famille Tout-Écran : guide pratique : conseils en éducation aux médias et à l'information Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Merriaux, Directeur de publication ; Virginie Sassoon, Éditeur scientifique ; Laurent Garreau, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : cop. 2017 Importance : 1 vol. (93 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Virtuelle ; désinformation ; écran ; éducation à l'Information ; éducation aux médias ; enfant internaute ; esprit critique ; violence dans les médias Résumé : Présentation de l'éditeur :
"En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent. Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation.
Les enjeux sociétaux de l’EMI dépassent les murs de l’école et doivent mobiliser tous les acteurs pour renforcer le continuum entre temps scolaire et hors temps scolaire. Ce guide est le produit de cette mobilisation. Il est né au sein d’un groupe de travail dédié aux pratiques informationnelles des jeunes, composé de membres du Conseil d’orientation et de perfectionnement du CLEMI qui représentent le ministère de l’Éducation nationale, le ministère de la Culture, France Télévisions, Radio France, le CSA, CNRS Images, Ceméa, la Ligue de l’enseignement, Parents 3.0, Jets d’encre et l’Icem-Pédagogie Freinet.
Nous remercions chaleureusement tous les membres de ce groupe de travail qui prouvent, par leur implication, que l’enjeu citoyen de l’éducation aux médias transcende les frontières pour rassembler les acteurs de l’éducation, médiatiques, institutionnels et associatifs."En ligne : https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/espace_familles/guide_emi_la_famille_ [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22319 La famille Tout-Écran : guide pratique : conseils en éducation aux médias et à l'information [texte imprimé] / Jean-Marc Merriaux, Directeur de publication ; Virginie Sassoon, Éditeur scientifique ; Laurent Garreau, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - cop. 2017 . - 1 vol. (93 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Communauté Virtuelle ; désinformation ; écran ; éducation à l'Information ; éducation aux médias ; enfant internaute ; esprit critique ; violence dans les médias Résumé : Présentation de l'éditeur :
"En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent. Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation.
Les enjeux sociétaux de l’EMI dépassent les murs de l’école et doivent mobiliser tous les acteurs pour renforcer le continuum entre temps scolaire et hors temps scolaire. Ce guide est le produit de cette mobilisation. Il est né au sein d’un groupe de travail dédié aux pratiques informationnelles des jeunes, composé de membres du Conseil d’orientation et de perfectionnement du CLEMI qui représentent le ministère de l’Éducation nationale, le ministère de la Culture, France Télévisions, Radio France, le CSA, CNRS Images, Ceméa, la Ligue de l’enseignement, Parents 3.0, Jets d’encre et l’Icem-Pédagogie Freinet.
Nous remercions chaleureusement tous les membres de ce groupe de travail qui prouvent, par leur implication, que l’enjeu citoyen de l’éducation aux médias transcende les frontières pour rassembler les acteurs de l’éducation, médiatiques, institutionnels et associatifs."En ligne : https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/espace_familles/guide_emi_la_famille_ [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22319 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Médias (1) 4961 Brochure ESPACE 1 Disponible Faut-il avoir peur des écrans ? / Patrice Huerre
Titre : Faut-il avoir peur des écrans ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Huerre, Directeur de publication ; Etienne Armand Amato, Collaborateur ; Noémie capart, Collaborateur ; Véronique Donard, Collaborateur ; [et al.], Collaborateur Editeur : Rueil-Malmaison : Doin Année de publication : DL 2013, cop 2013 Collection : Polémiques Importance : 1 vol. (XVI-143 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7040-1391-3 Langues : Français (fre) Sujets : cyberdépendance ; écran ; Imagerie Médicale ; Jeu Vidéo ; nouvelles technologies ; réalité virtuelle ; Technologie de l'Information Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
Avant même de naître et jusqu'à la fin de sa vie, l'être humain contemporain est image sur des écrans, autant qu'il en devient utilisateur dès que ses compétences motrices l'y autorisent.
Cette omniprésence des écrans, désormais familière, génère encore de nombreuses craintes chez les parents et les professionnels, …alors même que certains usages en révèlent la valeur mobilisatrice majeure.
Sous la direction de Patrice Huerre, psychiatre, psychanalyste et président de l’Institut du virtuel, ce livre collectif s’interroge sur le monde numérique qui est désormais le nôtre et sur ses
implications, multiples et hétérogènes, dans nos quotidiens, nos loisirs, les soins que nous recevons et le monde tel que nous le percevons.
Évitant angélisme et dramatisation, cet ouvrage vise à mieux cerner ce que peuvent apporter les outils numériques sur les plans thérapeutiques, éducatifs, pédagogiques... et ludiques, sans
négliger les risques que certains de leurs usages comportent pour les plus vulnérables.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21200 Faut-il avoir peur des écrans ? [texte imprimé] / Patrice Huerre, Directeur de publication ; Etienne Armand Amato, Collaborateur ; Noémie capart, Collaborateur ; Véronique Donard, Collaborateur ; [et al.], Collaborateur . - Rueil-Malmaison : Doin, DL 2013, cop 2013 . - 1 vol. (XVI-143 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Polémiques) .
ISBN : 978-2-7040-1391-3
Langues : Français (fre)
Sujets : cyberdépendance ; écran ; Imagerie Médicale ; Jeu Vidéo ; nouvelles technologies ; réalité virtuelle ; Technologie de l'Information Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
Avant même de naître et jusqu'à la fin de sa vie, l'être humain contemporain est image sur des écrans, autant qu'il en devient utilisateur dès que ses compétences motrices l'y autorisent.
Cette omniprésence des écrans, désormais familière, génère encore de nombreuses craintes chez les parents et les professionnels, …alors même que certains usages en révèlent la valeur mobilisatrice majeure.
Sous la direction de Patrice Huerre, psychiatre, psychanalyste et président de l’Institut du virtuel, ce livre collectif s’interroge sur le monde numérique qui est désormais le nôtre et sur ses
implications, multiples et hétérogènes, dans nos quotidiens, nos loisirs, les soins que nous recevons et le monde tel que nous le percevons.
Évitant angélisme et dramatisation, cet ouvrage vise à mieux cerner ce que peuvent apporter les outils numériques sur les plans thérapeutiques, éducatifs, pédagogiques... et ludiques, sans
négliger les risques que certains de leurs usages comportent pour les plus vulnérables.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21200 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233HUE1818F 168311 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 17/04/2024 Faut-il interdire les écrans aux enfants ? / Serge Tisseron
Titre : Faut-il interdire les écrans aux enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur ; Bernard Stiegler, Auteur ; Thierry Steiner, Auteur Editeur : Paris : Mordicus Année de publication : 2009 Importance : 102 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918414-12-4 Langues : Français (fre) Sujets : Addiction ; écran ; Internet (risques) ; Jeu Vidéo ; jeune téléspectateur ; téléphone ; Twitter Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15418 Faut-il interdire les écrans aux enfants ? [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur ; Bernard Stiegler, Auteur ; Thierry Steiner, Auteur . - Paris : Mordicus, 2009 . - 102 p.
ISBN : 978-2-918414-12-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Addiction ; écran ; Internet (risques) ; Jeu Vidéo ; jeune téléspectateur ; téléphone ; Twitter Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15418 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233TIS1905F 133526 Livre ESPACE 1 Disponible Génération internet / Jean M. Twenge
Titre : Génération internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean M. Twenge, Auteur ; Elisabeth Mol, Traducteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (463 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0638-8 Note générale : Bibliogr. p. [419]-438. Notes biblliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : comportement des jeunes ; Conditionnement ; écran ; environnement numérique ; environnement virtuel ; Influence ; Internet (risques) ; Internet et les Jeunes ; téléphone cellulaire Index. décimale : 2210 Mentalités, attitudes et conduites des jeunes Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couv. indique : Parents, professeurs, éducateurs ou employeurs : nous sommes tous interpellés par l'omniprésence du téléphone portable et des technologies dans la vie de nos ados. Soucieuse d'éclairer le débat par l'analyse, Jean Twenge, professeur en psychologie de l'université de San Diego, a passé au crible cette génération qui, née à partir de 1995, a grandi avec un téléphone portable aux creux de la main. Sur base d'études significatives menées sur 11 millions d'Américains, elle a ainsi pu identifier une série d'attitudes complètement nouvelles directement liées, selon elle, à l'usage excessif des écrans, et les conclusions qu'elle tire sonnent comme autant de signaux d'alarme. Comment pouvons-nous protéger nos enfants de L'anxiété, de la dépression et de la solitude à l'ère numérique ? Comment mieux accompagner au quotidien cette génération montante, sans la juger ni tomber dans la répression facile et sans doute inefficace ? Comment les managers peuvent-ils tirer Le meilleur parti de cette nouvelle génération qui arrive sur le marché du travail ? C'est aussi à ces questions, et à bien d'autres, que tente de répondre cet ouvrage fondamental."
Note de contenu : sommaire :
P. 13. Préface : l'inquiétante étrangeté de la jeune génération
P. 23. Introduction : la générationiGen : qui est-elle et comment la reconnaître ?
P. 43. Chapitre 1, Immatures : des adolescents qui grandissent moins vite
P. 81. Chapitre 2, Internet : une génération hyperconnectée à tous les réseaux
P. 105. Chapitre 3, In absentia : je suis avec toi, mais virtuellement
P. 133. Chapitre 4, Instables : des jeunes plus que jamais mal dans leur peau
P. 165. Chapitre 5, Indifférents à la religion : le déclin des croyances et de la spiritualité
P. 195. Chapitre 6, Individualistes et dans leur bulle : moins de charité pour plus de sécurité
P. 237. Chapitre 7, Insécurité salariale : travailler pour gagner - mais pas pour dépenser
P. 265. Chapitre 8, Indécis : un nouveau rapport au sexe, au mariage et à la famille
P. 295. Chapitre 9, Inclusifs : une plus grande ouverture d'esprit
P. 335. Chapitre 10, Indépendants : des ados affranchis de la politique
P. 369. Conclusion : comprendre - et sauver - la génération iGen
P. 401. Postface : les smartphones... peut-êtrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20302 Génération internet [texte imprimé] / Jean M. Twenge, Auteur ; Elisabeth Mol, Traducteur . - Bruxelles : Mardaga, Cop. 2018 . - 1 vol. (463 p.) : graph., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8047-0638-8
Bibliogr. p. [419]-438. Notes biblliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : comportement des jeunes ; Conditionnement ; écran ; environnement numérique ; environnement virtuel ; Influence ; Internet (risques) ; Internet et les Jeunes ; téléphone cellulaire Index. décimale : 2210 Mentalités, attitudes et conduites des jeunes Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couv. indique : Parents, professeurs, éducateurs ou employeurs : nous sommes tous interpellés par l'omniprésence du téléphone portable et des technologies dans la vie de nos ados. Soucieuse d'éclairer le débat par l'analyse, Jean Twenge, professeur en psychologie de l'université de San Diego, a passé au crible cette génération qui, née à partir de 1995, a grandi avec un téléphone portable aux creux de la main. Sur base d'études significatives menées sur 11 millions d'Américains, elle a ainsi pu identifier une série d'attitudes complètement nouvelles directement liées, selon elle, à l'usage excessif des écrans, et les conclusions qu'elle tire sonnent comme autant de signaux d'alarme. Comment pouvons-nous protéger nos enfants de L'anxiété, de la dépression et de la solitude à l'ère numérique ? Comment mieux accompagner au quotidien cette génération montante, sans la juger ni tomber dans la répression facile et sans doute inefficace ? Comment les managers peuvent-ils tirer Le meilleur parti de cette nouvelle génération qui arrive sur le marché du travail ? C'est aussi à ces questions, et à bien d'autres, que tente de répondre cet ouvrage fondamental."
Note de contenu : sommaire :
P. 13. Préface : l'inquiétante étrangeté de la jeune génération
P. 23. Introduction : la générationiGen : qui est-elle et comment la reconnaître ?
P. 43. Chapitre 1, Immatures : des adolescents qui grandissent moins vite
P. 81. Chapitre 2, Internet : une génération hyperconnectée à tous les réseaux
P. 105. Chapitre 3, In absentia : je suis avec toi, mais virtuellement
P. 133. Chapitre 4, Instables : des jeunes plus que jamais mal dans leur peau
P. 165. Chapitre 5, Indifférents à la religion : le déclin des croyances et de la spiritualité
P. 195. Chapitre 6, Individualistes et dans leur bulle : moins de charité pour plus de sécurité
P. 237. Chapitre 7, Insécurité salariale : travailler pour gagner - mais pas pour dépenser
P. 265. Chapitre 8, Indécis : un nouveau rapport au sexe, au mariage et à la famille
P. 295. Chapitre 9, Inclusifs : une plus grande ouverture d'esprit
P. 335. Chapitre 10, Indépendants : des ados affranchis de la politique
P. 369. Conclusion : comprendre - et sauver - la génération iGen
P. 401. Postface : les smartphones... peut-êtrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20302 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2210TWE1407G 162030 Livre ESPACE 1 Disponible Générations numériques, des enfants mutants? : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°252 (octobre/novembre 2013)
Grandir avec les écrans ? / Elisabeth Baton-Hervé
PermalinkGrandir avec les écrans / Serge Tisseron
PermalinkGuide pédagogique : [CE/CM] / Stéphane Grulet
PermalinkLe harcèlement et le cyberharcèlement en milieu solaire 2.0. / s. n.
PermalinkHistoire culturelle de la France : au XXe siècle : dossier / Pascale Goetschel in Documentation Photographique. Dossier, n°8077 (septembre/octobre 2010)
PermalinkIl ne décroche pas des écrans ! / Sabine Duflo
PermalinkEducation à l'image : dompter les écrans : dossier action / Nicolas Schiavi in Le Journal de l'Animation, n°186 (février 2018)
PermalinkMathématiques et imagerie : dossier / Cassiopée Cunibil in Tangente. Hors-Série, n°77 (mars 2021)
PermalinkLes images terroristes / Jocelyn Lachance
PermalinkL'impact des écrans, danger ou progrès? in Citoyen Junior, n°41 (avril 2014)
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