[article]
| Titre : |
Accrochage scolaire en famille d’accueil: l’influence des relations dans la fratrie d’accueil sur la scolarité des enfants «placés» |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Alice Anton, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Accrochage Scolaire ; Famille d'Accueil ; Fratrie ; Influence ; Placement d'Enfants
|
| Résumé : |
"Peu de travaux scientifiques ont questionné le lien entre fratrie et parcours scolaire. Quelques chercheurs ont cependant souligné que les frères et sœurs se comparent (Peugny, 2012), voire s’influencent (Boutchenik, Coron, Grobon, Goffette, & Vallet, 2015) réciproquement quant à leur parcours scolaire. Notre recherche sur l’accrochage scolaire des jeunes confiés à une famille d’accueil, s’est intéressée aux raisons qui permettent à certains jeunes de réussir leur scolarité malgré les difficultés rencontrées au cours de leur enfance. Notre recherche a montré l’importance du sentiment d’affiliation entre l’enfant confié et sa famille d’accueil; sentiment qui peut influencer le parcours scolaire de ces jeunes, notamment au regard du lien qui se crée entre les enfants de la fratrie d’accueil." |
| En ligne : |
https://bop.unibe.ch/sjer/article/view/6021 |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21063 |
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2019)
[article] Accrochage scolaire en famille d’accueil: l’influence des relations dans la fratrie d’accueil sur la scolarité des enfants «placés» [document électronique] / Alice Anton, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur . - 2019. Langues : Français ( fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2019)
| Sujets : |
Accrochage Scolaire ; Famille d'Accueil ; Fratrie ; Influence ; Placement d'Enfants
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| Résumé : |
"Peu de travaux scientifiques ont questionné le lien entre fratrie et parcours scolaire. Quelques chercheurs ont cependant souligné que les frères et sœurs se comparent (Peugny, 2012), voire s’influencent (Boutchenik, Coron, Grobon, Goffette, & Vallet, 2015) réciproquement quant à leur parcours scolaire. Notre recherche sur l’accrochage scolaire des jeunes confiés à une famille d’accueil, s’est intéressée aux raisons qui permettent à certains jeunes de réussir leur scolarité malgré les difficultés rencontrées au cours de leur enfance. Notre recherche a montré l’importance du sentiment d’affiliation entre l’enfant confié et sa famille d’accueil; sentiment qui peut influencer le parcours scolaire de ces jeunes, notamment au regard du lien qui se crée entre les enfants de la fratrie d’accueil." |
| En ligne : |
https://bop.unibe.ch/sjer/article/view/6021 |
| Format de la ressource électronique : |
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| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21063 |
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n°66 - mars /mai 2022 - Sciences Humaines. Les Grands Dossiers - n°66 (Bulletin de Sciences Humaines. Les Grands Dossiers)
