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Lecture en Réseau
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Synonyme(s)lecture en constellation lire en réseau |
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Fil à fil : Lectures et mise en réseau : [manuel] : CE2 / Madeleine Couet
Titre : Fil à fil : Lectures et mise en réseau : [manuel] : CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Couet, Auteur ; Cécile Girard, Auteur ; Christine Vanetti, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Istra Année de publication : DL. 2013, Cop. 2012 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Fil à Fil Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117647-9 Prix : 15,60 EUR Langues : Français (fre) Sujets : album illustré ; Auteur ; conte ; documentaire ; fiche technique ; Jeu de Langue ; Lecture en Réseau ; lieu ; personnage ; poésie ; roman policier ; temps (notion) ; ville (activité de lecture) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le manuel est divisé en deux grandes parties.
- La partie « Lectures par type d’écrits »* Elle est organisée en 6 chapitres : le conte, le documentaire, l’album, la fiche technique, la poésie et le roman policier.
* Chaque chapitre contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le type d’écrit ;
>Deux à trois doubles pages « Lecture » pour faire émerger les caractéristiques du type d’écrit abordé ;
>Une double page « Des mots pour… » avec des exercices pour acquérir des stratégies de compréhension, enrichir son vocabulaire, se constituer une banque de mots et se préparer à la production d’écrits ;
>Une double page « Lire pour écrire » pour réinvestir les acquis du chapitre dans une production d’écrit ;
>Une double page « Découvrir un métier » (conteur, illustrateur, photographe…).
- La partie « Lectures en réseau » :
* Cette partie est organisée en 6 chapitres correspondant à 6 réseaux de lecture : le personnage, le lieu, le temps, l’auteur, les jeux de langue et la ville.
* Chaque réseau de lecture contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le lien entre divers ouvrages ;
>Des doubles pages « Lecture » : pour mener une analyse comparée de plusieurs extraits de textes variés (roman, documentaire…) et pour apprendre à lire des oeuvres d’art en lien avec le thème du réseau ;
>Une double page « Des mots pour écrire » avec des exercices pour réinvestir le vocabulaire découvert dans le réseau, l’enrichir et l’exploiter dans une production d’écrit."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18775 Fil à fil : Lectures et mise en réseau : [manuel] : CE2 [texte imprimé] / Madeleine Couet, Auteur ; Cécile Girard, Auteur ; Christine Vanetti, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Istra : Paris : Hachette, DL. 2013, Cop. 2012 . - 1 vol. (157 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Fil à Fil) .
ISBN : 978-2-01-117647-9 : 15,60 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : album illustré ; Auteur ; conte ; documentaire ; fiche technique ; Jeu de Langue ; Lecture en Réseau ; lieu ; personnage ; poésie ; roman policier ; temps (notion) ; ville (activité de lecture) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le manuel est divisé en deux grandes parties.
- La partie « Lectures par type d’écrits »* Elle est organisée en 6 chapitres : le conte, le documentaire, l’album, la fiche technique, la poésie et le roman policier.
* Chaque chapitre contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le type d’écrit ;
>Deux à trois doubles pages « Lecture » pour faire émerger les caractéristiques du type d’écrit abordé ;
>Une double page « Des mots pour… » avec des exercices pour acquérir des stratégies de compréhension, enrichir son vocabulaire, se constituer une banque de mots et se préparer à la production d’écrits ;
>Une double page « Lire pour écrire » pour réinvestir les acquis du chapitre dans une production d’écrit ;
>Une double page « Découvrir un métier » (conteur, illustrateur, photographe…).
- La partie « Lectures en réseau » :
* Cette partie est organisée en 6 chapitres correspondant à 6 réseaux de lecture : le personnage, le lieu, le temps, l’auteur, les jeux de langue et la ville.
* Chaque réseau de lecture contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le lien entre divers ouvrages ;
>Des doubles pages « Lecture » : pour mener une analyse comparée de plusieurs extraits de textes variés (roman, documentaire…) et pour apprendre à lire des oeuvres d’art en lien avec le thème du réseau ;
>Une double page « Des mots pour écrire » avec des exercices pour réinvestir le vocabulaire découvert dans le réseau, l’enrichir et l’exploiter dans une production d’écrit."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18775 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423FIL0001F 154433 Livre ESPACE 1 Disponible Fil à fil : lectures et mise en réseau : [manuel] : CM / Madeleine Couet
Titre : Fil à fil : lectures et mise en réseau : [manuel] : CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Couet, Auteur ; Cécile Girard, Auteur ; Christine Vanetti, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Istra Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Fil à Fil Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117650-9 Prix : 15,70 EUR Langues : Français (fre) Sujets : amitié (texte) ; Auteur ; bande dessinée ; documentaire ; fable ; Lecture en Réseau ; Personnages imaginaires et légendaires ; presse ; roman historique ; temps du récit ; théâtre Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le manuel est divisé en deux grandes parties :
-La partie « Lectures par type d’écrits », organisée en 6 chapitres. Chaque chapitre contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le type d’écrit ;
>Deux à trois doubles pages « Lecture » pour faire émerger les caractéristiques du type d’écrit abordé ;
>Une double page « Des mots pour… » avec des exercices pour acquérir des stratégies de compréhension, enrichir son vocabulaire, se constituer une banque de mots et se préparer à la production d’écrits ;
>Une double page « Lire pour écrire » pour réinvestir les acquis du chapitre dans une production d’écrit ;
>Une double page « Découvrir un métier » (conteur, illustrateur, photographe…).
-La partie « Lectures en réseau »
>Cette partie est organisée en 6 chapitres correspondant à 6 réseaux de lecture. Chaque réseau de lecture contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le lien entre divers ouvrages ;
>Des doubles pages « Lecture » :pour mener une analyse comparée de plusieurs extraits de textes variés (roman, documentaire…) et pour apprendre à lire des oeuvres d’art en lien avec le thème du réseau ;
>Une double page « Des mots pour écrire » avec des exercices pour réinvestir le vocabulaire découvert dans le réseau, l’enrichir et l’exploiter dans une production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18775 Fil à fil : lectures et mise en réseau : [manuel] : CM [texte imprimé] / Madeleine Couet, Auteur ; Cécile Girard, Auteur ; Christine Vanetti, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Istra : Paris : Hachette, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (157 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Fil à Fil) .
ISBN : 978-2-01-117650-9 : 15,70 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié (texte) ; Auteur ; bande dessinée ; documentaire ; fable ; Lecture en Réseau ; Personnages imaginaires et légendaires ; presse ; roman historique ; temps du récit ; théâtre Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le manuel est divisé en deux grandes parties :
-La partie « Lectures par type d’écrits », organisée en 6 chapitres. Chaque chapitre contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le type d’écrit ;
>Deux à trois doubles pages « Lecture » pour faire émerger les caractéristiques du type d’écrit abordé ;
>Une double page « Des mots pour… » avec des exercices pour acquérir des stratégies de compréhension, enrichir son vocabulaire, se constituer une banque de mots et se préparer à la production d’écrits ;
>Une double page « Lire pour écrire » pour réinvestir les acquis du chapitre dans une production d’écrit ;
>Une double page « Découvrir un métier » (conteur, illustrateur, photographe…).
-La partie « Lectures en réseau »
>Cette partie est organisée en 6 chapitres correspondant à 6 réseaux de lecture. Chaque réseau de lecture contient :
>Une double page d’ouverture pour faire découvrir le lien entre divers ouvrages ;
>Des doubles pages « Lecture » :pour mener une analyse comparée de plusieurs extraits de textes variés (roman, documentaire…) et pour apprendre à lire des oeuvres d’art en lien avec le thème du réseau ;
>Une double page « Des mots pour écrire » avec des exercices pour réinvestir le vocabulaire découvert dans le réseau, l’enrichir et l’exploiter dans une production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18775 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423FIL0001F 154432 Livre ESPACE 1 Disponible Former à la lecture littéraire / Sylviane Ahr
Titre : Former à la lecture littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Anne Vibert, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2018 Collection : Maîtriser Sous-collection : Pour étayer vos connaissances Importance : 1 vol. (140 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04308-5 Note générale : Bibliogr. et liste de sites Internet p. [139-141]. Notes bibliogr Langues : Français (fre) Sujets : Image ; lecture analytique ; Lecture Cursive ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; oeuvre intégrale Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Quand un élève déclare « On trouve soi-même le sens du livre avec les autres », quel chemin a-t-il parcouru guidé par l'enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d'émotions et construction des connaissances et compétences ? En lien avec les programmes de collège et de lycée, cet ouvrage permet d'amener les élèves à prendre position face à la lecture d'un texte et d'argumenter leurs interprétations. Il analyse de nombreuses situations expérimentées, sans volonté de modélisation, et il développe de nouveaux gestes professionnels basés sur la réalité des classes."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Former à la lecture littéraire [texte imprimé] / Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Anne Vibert, Préfacier, etc. . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2018 . - 1 vol. (140 p.). - (Maîtriser. Pour étayer vos connaissances) .
ISBN : 978-2-240-04308-5
Bibliogr. et liste de sites Internet p. [139-141]. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Sujets : Image ; lecture analytique ; Lecture Cursive ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; oeuvre intégrale Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Quand un élève déclare « On trouve soi-même le sens du livre avec les autres », quel chemin a-t-il parcouru guidé par l'enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d'émotions et construction des connaissances et compétences ? En lien avec les programmes de collège et de lycée, cet ouvrage permet d'amener les élèves à prendre position face à la lecture d'un texte et d'argumenter leurs interprétations. Il analyse de nombreuses situations expérimentées, sans volonté de modélisation, et il développe de nouveaux gestes professionnels basés sur la réalité des classes."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150s AHR0000F 166216 Livre ESPACE 1 Disponible Initier et sensibiliser les futurs instituteurs à l'intertextualité dans les albums / Graziella Deleuze in Caractères, n°36 (mars 2010)
[article]
Titre : Initier et sensibiliser les futurs instituteurs à l'intertextualité dans les albums Type de document : texte imprimé Auteurs : Graziella Deleuze, Auteur ; Andrée Boisclair, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 16/23 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; formation des instituteurs ; intertextualité ; Lecture en Réseau ; littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33938
in Caractères > n°36 (mars 2010) . - p. 16/23[article] Initier et sensibiliser les futurs instituteurs à l'intertextualité dans les albums [texte imprimé] / Graziella Deleuze, Auteur ; Andrée Boisclair, Auteur . - 2010 . - p. 16/23.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°36 (mars 2010) . - p. 16/23Je lis seul, tu lis seule... CE2 / Houria Delourme-Bentayeb
Titre : Je lis seul, tu lis seule... CE2 : fichier de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Houria Delourme-Bentayeb, Auteur ; Laurence Ferrand, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Importance : 1 pochette (2 livrets (32 p., 64 p.) ; 16 fiches) Présentation : ill. en coul., couv. ill.en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122748-1 Prix : 8.60 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; bande dessinée (lire) ; biographie ; enseignement de la lecture ; interview ; Lecture en Réseau ; recette de cuisine (activité de lecture) ; récit mythologique ; texte documentaire Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de la lecture autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés.
Le fichier CE2 propose :
-3 histoires complètes : 2 récits de Gudule, 1 conte de Grimm, de 5 à 14 épisodes, accompagnés d'exercices de compréhension, d'écriture et d'activités ludiques.
-16 lectures en réseau : des fiches pluridisciplinaires, accompagnées d'exercices pour s'entraîner à la lecture d'autres types de textes.Note de contenu : Contient :
-La confiture de fées / de Gudule
-Le sylphe et la princesse / conte de Belgique adapté par Gudule
-Le vaillant petit tailleur / de Jacob et Wilhelm GrimmPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19044 Je lis seul, tu lis seule... CE2 : fichier de lecture [texte imprimé] / Houria Delourme-Bentayeb, Auteur ; Laurence Ferrand, Auteur . - Paris : Nathan, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 pochette (2 livrets (32 p., 64 p.) ; 16 fiches) : ill. en coul., couv. ill.en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-09-122748-1 : 8.60 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; bande dessinée (lire) ; biographie ; enseignement de la lecture ; interview ; Lecture en Réseau ; recette de cuisine (activité de lecture) ; récit mythologique ; texte documentaire Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de la lecture autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés.
Le fichier CE2 propose :
-3 histoires complètes : 2 récits de Gudule, 1 conte de Grimm, de 5 à 14 épisodes, accompagnés d'exercices de compréhension, d'écriture et d'activités ludiques.
-16 lectures en réseau : des fiches pluridisciplinaires, accompagnées d'exercices pour s'entraîner à la lecture d'autres types de textes.Note de contenu : Contient :
-La confiture de fées / de Gudule
-Le sylphe et la princesse / conte de Belgique adapté par Gudule
-Le vaillant petit tailleur / de Jacob et Wilhelm GrimmPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19044 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423JEL0919J 156230 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Je lis seul, tu lis seule... CM1 / Houria Delourme-Bentayeb
PermalinkJe prépare ma classe : toute petite section, petite section / Marc Loison
PermalinkLecture d'albums en 6e / Catherine Savadoux in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°3 (novembre 2007)
PermalinkLecture & altérité / Magalie Delporte
PermalinkLa lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ? : dossier / Séverine De Croix in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°59 (2019)
PermalinkLecture en réseau? / Véronique Marissal in A feuille T, n°219 (mai 2016)
PermalinkLa lecture en réseau : au-delà du regroupement thématique / Elsa Reymond in Educateur, n°4 (avril 2016)
PermalinkLecture en réseau : initier les élèves au récit historique : séquence 2, 4e / Catherine Savadoux in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2009)
Permalink[Lecture : dossier thématique]
PermalinkLectures en réseau réseaux de lectures / Collectif
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