Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière littéraire > Enseignement du Français > Enseignement de la Lecture-Ecriture > enseignement de la lecture > lecture > lecture littéraire
lecture littéraire
Commentaire :
13610905
|
(121)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Carnet/journal de lecteur/lecture / Sylviane Ahr in Diptyque, n°25 (2013)
[article]
Titre : Carnet/journal de lecteur/lecture : quels usages pour quels enjeux, de l'école à l'université? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Patrick Joole, Directeur de publication ; Christine Plu, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/195 Langues : Français (fre) Sujets : Blog (en classe) ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; forum électronique de discussion ; journal de lecture ; lecture littéraire Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Sylviane Ahr et Patrick Joole
Le carnet/journal : un objet scriptural mal identifié
- De quelques usages du carnet de lecteur/lecture dans le premier degré / Patrick Joole
- Carnet de lecture au cycle 3 : un exemple de pratique et quelques réflexions / Christine Plu
- De quelques usages du carnet/journal de lecteur/lecture dans le second degré / Sylviane Ahr
Carnet et apprentissage
- Restituer, commenter, recréer – Carnet de lecture et postures scripturales à l'école / Claire Doquet
- Le carnet de lecture dans les cercles de lecture : forme, statut et usage / Claude Burdet et Sonia Guillemin
- Du journal de lecture, écrit de travail personnel, à l'échange autour de textes : quels usages didactiques pour favoriser le développement des lecteurs en difficulté au début du secondaire ? / Séverine de Croix
- Quelques implications du recours au journal de lecture comme dispositif d'apprentissage / Jean-Louis Dufays
Carnet et expérience de lecture
- L'avènement du sujet lecteur – Avancées scientifiques et perspectives pour l'enseignement de la littérature / Annie Rouxel
- Cahier et débat dans le second degré: pour un apprentissage de la lecture littéraire / Sylviane Ahr, Agnès Brunet, Cécile Couteaux et Françoise Ravez
- Le carnet/journal de lecteur/lecture dans la formation universitaire / Patrick Joole
- Des carnets pour la formation des professeurs des écoles / Christine Plu
Et pour aller plus loin...
- Le forum et le blog : un carnet numérique ? / Pierre MoinardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17553
in Diptyque > n°25 (2013) . - p. 1/195[article] Carnet/journal de lecteur/lecture : quels usages pour quels enjeux, de l'école à l'université? : dossier [texte imprimé] / Sylviane Ahr, Directeur de publication ; Patrick Joole, Directeur de publication ; Christine Plu, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 1/195.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°25 (2013) . - p. 1/195
Sujets : Blog (en classe) ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; forum électronique de discussion ; journal de lecture ; lecture littéraire Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Sylviane Ahr et Patrick Joole
Le carnet/journal : un objet scriptural mal identifié
- De quelques usages du carnet de lecteur/lecture dans le premier degré / Patrick Joole
- Carnet de lecture au cycle 3 : un exemple de pratique et quelques réflexions / Christine Plu
- De quelques usages du carnet/journal de lecteur/lecture dans le second degré / Sylviane Ahr
Carnet et apprentissage
- Restituer, commenter, recréer – Carnet de lecture et postures scripturales à l'école / Claire Doquet
- Le carnet de lecture dans les cercles de lecture : forme, statut et usage / Claude Burdet et Sonia Guillemin
- Du journal de lecture, écrit de travail personnel, à l'échange autour de textes : quels usages didactiques pour favoriser le développement des lecteurs en difficulté au début du secondaire ? / Séverine de Croix
- Quelques implications du recours au journal de lecture comme dispositif d'apprentissage / Jean-Louis Dufays
Carnet et expérience de lecture
- L'avènement du sujet lecteur – Avancées scientifiques et perspectives pour l'enseignement de la littérature / Annie Rouxel
- Cahier et débat dans le second degré: pour un apprentissage de la lecture littéraire / Sylviane Ahr, Agnès Brunet, Cécile Couteaux et Françoise Ravez
- Le carnet/journal de lecteur/lecture dans la formation universitaire / Patrick Joole
- Des carnets pour la formation des professeurs des écoles / Christine Plu
Et pour aller plus loin...
- Le forum et le blog : un carnet numérique ? / Pierre MoinardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17553 Les cercles de lecture / Annette Lafontaine
Titre : Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Lafontaine, Auteur ; Serge Terwagne, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Autre Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8218-2 Note générale : Bibliogr. p. [204]-205. Index Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Cercle de Lecture ; club de lecture ; groupe de discussion ; lecture littéraire ; littérature Index. décimale : 3151 Littérature pour la jeunesse (théorie) Résumé : 4e de couverture :
Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation. L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent. Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20566 Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur [texte imprimé] / Annette Lafontaine, Auteur ; Serge Terwagne, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur . - 4e édition . - Bruxelles : De Boeck : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (205 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 x 17 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-8218-2
Bibliogr. p. [204]-205. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; Cercle de Lecture ; club de lecture ; groupe de discussion ; lecture littéraire ; littérature Index. décimale : 3151 Littérature pour la jeunesse (théorie) Résumé : 4e de couverture :
Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation. L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain ; de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent. Pour les enseignants, futurs enseignants et formateurs d'enseignants de français au primaire et début du secondaire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20566 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151LAF1514C 165534 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/05/2024 Collaborer pour mieux comprendre les textes / Josée C. Larochelle in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2012)
[article]
Titre : Collaborer pour mieux comprendre les textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Josée C. Larochelle, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 14/19 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; forum électronique de discussion ; lecture littéraire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18094
in Pédagogie Collégiale > n°1 (octobre /décembre 2012) . - p. 14/19[article] Collaborer pour mieux comprendre les textes [texte imprimé] / Josée C. Larochelle, Auteur . - 2012 . - p. 14/19.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°1 (octobre /décembre 2012) . - p. 14/19
Sujets : compréhension en lecture ; forum électronique de discussion ; lecture littéraire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18094 De la communale au socle commun : littérature et culture humaniste / Marie Musset in Dossier d'Actualité de la VST, n°33 (février 2008)
Comprendre, ça s'apprend? : dossier / Francis Tourigny in Argos, n°48 (juillet 2011)
[article]
Titre : Comprendre, ça s'apprend? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Tourigny, Auteur ; Jean-François Rouet, Auteur ; Mônica Macedo-Rouet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 64 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à comprendre ; compréhension ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; documentation électronique ; enseignement de l'histoire ; lecture littéraire ; métacognition ; Pédagogie Explicite ; texte scientifique Mots-clés : chaîne anaphorique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12581
in Argos > n°48 (juillet 2011) . - p. 64[article] Comprendre, ça s'apprend? : dossier [texte imprimé] / Francis Tourigny, Auteur ; Jean-François Rouet, Auteur ; Mônica Macedo-Rouet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 64.
Langues : Français (fre)
in Argos > n°48 (juillet 2011) . - p. 64
Sujets : apprendre à comprendre ; compréhension ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; documentation électronique ; enseignement de l'histoire ; lecture littéraire ; métacognition ; Pédagogie Explicite ; texte scientifique Mots-clés : chaîne anaphorique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12581 Les concepts et les méthodes en didactique du français / Bertrand Daunay
PermalinkContribution à la didactique de la lecture-écriture des récits fictionnels / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°75 (2009)
PermalinkCorps enseignant et corps apprenant. la part du corps et des émotions : dossier / Mireille Cifali in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°31 (novembre 2018)
PermalinkCréer des productions textes-images pour développer chez les futurs instituteurs des compétences en lecture littéraire / Graziella Deleuze in Caractères, n°60 (décembre 2019)
PermalinkLa critique pour quoi faire? : dossier / Serge Martin in Le Français Aujourd'hui, n°160 (mars 2008)
PermalinkCulture humaniste et formation des enseignants / Catherine Dupuy in Tréma [en ligne], n°43 (avril 2015)
PermalinkCurriculum et progression en français / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°23 (2012)
PermalinkDécouvrir la "lecture littéraire" avec des romans écrits pour la jeunesse / Daniel Delbrassine
PermalinkDéveloppement et mise à l’essai d’un outil pour analyser le degré de complexité des albums jeunesse / Elaine Turgeon in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)
PermalinkPermalink