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Les traces pour apprendre / Evelyne Villard
Titre : Les traces pour apprendre : explorer le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Villard, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2016 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04096-1 Prix : 19 EUR Note générale : Notes : La page de couv. porte en plus : "Explorer le monde - Cycle 1"
Annexes : Bibliographie, sitographie p. 125-127Langues : Français (fre) Sujets : album (création) ; album documentaire ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; cahier de vie ; calendrier ; classement ; compte rendu (rédaction) ; Démarche d'Investigation ; Dessin ; documentaire ; échanger les savoirs ; Engrenage ; évaluation des apprentissages ; grandeur ; haricot ; herbier ; Image (Description) ; méthode d'apprentissage ; méthode d'investigation ; mise en page ; Monde du Vivant ; Nombre ; panneau-affiche ; photographie ; Photographie numérique ; Plasticine ; Pratique d'Enseignement ; quantité (mathématique) ; rangement ; Schéma ; support ; Support Pédagogique ; Symbole Idéographique ; tableau ; trace ; tri ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : référencement disciplinaire carnet d'expériences document collectif album collectif Index. décimale : 7430 Travaux oraux et écrits d’apprenants Résumé : 4e de couverture : " La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine « Explorer le monde ». « Les traces pour apprendre » aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonctions assigner aux traces ? quels choix matériels elles conditionnent ? comment les mettre en oeuvre ?
L’auteure s’appuie sur de nombreux exemples de situations pédagogiques, illustrées de photographies, pour guider les enseignants dans leur analyse, leurs choix et leurs pratiques : comment varier les traces et les langages, choisir les supports, individuels et collectifs, les désignations, l’organisation, décider des temps de réalisation, des moments d’exploitation et d’évaluation ? Comment en faire aussi un outil de partage et de lien non seulement au sein de la classe et de l’école mais encore avec les familles ?
La démarche d’investigation vise à développer chez les jeunes enfants une première compréhension de leur environnement proche, en s’appuyant sur leur vécu. En suscitant curiosité et questionnement, les traces sont un outil privilégié pour donner du sens aux activités, pour faire entrer les élèves dans une première structuration des connaissances et de la pensée, et dans une compréhension progressive mais décisive de l’organisation des matières à l’école. En cela, elles peuvent contribuer à réduire les effets des inégalités socioculturelles sur la réussite scolaire des enfants."Note de contenu : Quelles fonctions assigner aux traces ? Quels choix matériels elles conditionnent ? Comment les mettre en œuvre ?
Afin de guider les enseignants dans leur analyse et leur pratique, l’ouvrage propose :
des appuis théoriques
des exemples de situations pédagogiques
des illustrations photographiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Les traces pour apprendre : explorer le monde [texte imprimé] / Evelyne Villard, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2016 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04096-1 : 19 EUR
Notes : La page de couv. porte en plus : "Explorer le monde - Cycle 1"
Annexes : Bibliographie, sitographie p. 125-127
Langues : Français (fre)
Sujets : album (création) ; album documentaire ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; cahier de vie ; calendrier ; classement ; compte rendu (rédaction) ; Démarche d'Investigation ; Dessin ; documentaire ; échanger les savoirs ; Engrenage ; évaluation des apprentissages ; grandeur ; haricot ; herbier ; Image (Description) ; méthode d'apprentissage ; méthode d'investigation ; mise en page ; Monde du Vivant ; Nombre ; panneau-affiche ; photographie ; Photographie numérique ; Plasticine ; Pratique d'Enseignement ; quantité (mathématique) ; rangement ; Schéma ; support ; Support Pédagogique ; Symbole Idéographique ; tableau ; trace ; tri ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : référencement disciplinaire carnet d'expériences document collectif album collectif Index. décimale : 7430 Travaux oraux et écrits d’apprenants Résumé : 4e de couverture : " La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine « Explorer le monde ». « Les traces pour apprendre » aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonctions assigner aux traces ? quels choix matériels elles conditionnent ? comment les mettre en oeuvre ?
L’auteure s’appuie sur de nombreux exemples de situations pédagogiques, illustrées de photographies, pour guider les enseignants dans leur analyse, leurs choix et leurs pratiques : comment varier les traces et les langages, choisir les supports, individuels et collectifs, les désignations, l’organisation, décider des temps de réalisation, des moments d’exploitation et d’évaluation ? Comment en faire aussi un outil de partage et de lien non seulement au sein de la classe et de l’école mais encore avec les familles ?
La démarche d’investigation vise à développer chez les jeunes enfants une première compréhension de leur environnement proche, en s’appuyant sur leur vécu. En suscitant curiosité et questionnement, les traces sont un outil privilégié pour donner du sens aux activités, pour faire entrer les élèves dans une première structuration des connaissances et de la pensée, et dans une compréhension progressive mais décisive de l’organisation des matières à l’école. En cela, elles peuvent contribuer à réduire les effets des inégalités socioculturelles sur la réussite scolaire des enfants."Note de contenu : Quelles fonctions assigner aux traces ? Quels choix matériels elles conditionnent ? Comment les mettre en œuvre ?
Afin de guider les enseignants dans leur analyse et leur pratique, l’ouvrage propose :
des appuis théoriques
des exemples de situations pédagogiques
des illustrations photographiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7430VIL1201T 160138 Livre ESPACE 1 Disponible Trois figures d'Ubu-Roi / Patrick Breton in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2004)
[article]
Titre : Trois figures d'Ubu-Roi Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Breton, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 39/40 et poster pages centrales Langues : Français (fre) Sujets : Ernst (Max) ; Jarry (Alfred) ; Miró (Joan) ; oeuvre d'art ; peinture ; tableau ; Ubu roi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91849
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°8 (avril 2004) . - p. 39/40 et poster pages centrales[article] Trois figures d'Ubu-Roi [texte imprimé] / Patrick Breton, Auteur . - 2004 . - p. 39/40 et poster pages centrales.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°8 (avril 2004) . - p. 39/40 et poster pages centrales
Sujets : Ernst (Max) ; Jarry (Alfred) ; Miró (Joan) ; oeuvre d'art ; peinture ; tableau ; Ubu roi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91849 Turner Whistler Monet junior : un voyage interactif au pays des peintres / Catherine de Duve
Titre : Turner Whistler Monet junior : un voyage interactif au pays des peintres Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine de Duve, Auteur Editeur : BRUXELLES : Kate'art Année de publication : 2004 Collection : Happy museum num. 8 Importance : 31 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930382-00-5 Langues : Français (fre) Sujets : bleu ; hiver (saison) ; Les Nymphéas ; Monet (Claude) ; peinture ; tableau ; Turner (Joseph Mallord William) ; Venise ; Whistler (James Abbott McNeill) Index. décimale : 3176.1 Peinture Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16680 Turner Whistler Monet junior : un voyage interactif au pays des peintres [texte imprimé] / Catherine de Duve, Auteur . - BRUXELLES : Kate'art, 2004 . - 31 p. : Ill.. - (Happy museum; 8) .
ISBN : 978-2-930382-00-5
Langues : Français (fre)
Sujets : bleu ; hiver (saison) ; Les Nymphéas ; Monet (Claude) ; peinture ; tableau ; Turner (Joseph Mallord William) ; Venise ; Whistler (James Abbott McNeill) Index. décimale : 3176.1 Peinture Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16680 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176.1DUV0500T 95490 Livre ESPACE 1 Disponible Utiliser un tableau de mesure in J.D.I., n°3 (novembre 2003)
[article]
Titre : Utiliser un tableau de mesure Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 47/48 rouge Langues : Français (fre) Sujets : Mesure ; tableau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95595
in J.D.I. > n°3 (novembre 2003) . - p. 47/48 rouge[article] Utiliser un tableau de mesure [texte imprimé] . - 2003 . - p. 47/48 rouge.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°3 (novembre 2003) . - p. 47/48 rouge
Sujets : Mesure ; tableau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95595 Vaincre : lecture : 5e primaire / Jeannine Leroy
Titre : Vaincre : lecture : 5e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeannine Leroy, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2021 Collection : Vaincre Importance : 1 vol (48p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2714-1 Prix : 7,95€ Note générale : La couv. porte en plus : "Conforme aux programmes officiels" ; "Ami des dys" ; "Corrigés inclus" Langues : Français (fre) Sujets : Champ Lexical ; Chronologie ; compréhension en lecture ; Contexte ; dépliant ; dictionnaire ; différence réel - imaginaire ; Géométrie (vocabulaire) ; inférence (français) ; lexique ; Orthographe ; Page de Couverture ; personnage (description) ; Règle de Jeu ; schéma narratif ; tableau ; temps (activité de lecture) ; Vocabulaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les cahiers de la collection Vaincre sont structurés de manière à faciliter une utilisation autonome. C’est un support idéal pour tout parent ou enseignant qui souhaite apporter un soutien scolaire à l’enfant.
Vaincre Lecture conduit l’enfant à découvrir différents genres de textes (descriptifs, incitatifs, informatifs, narratifs…). Grâce à l’utilisation de diverses démarches (du décodage et de la recherche d’informations précises à l’inférence), l’enfant pourra dégager l’intention de l’auteur, la structure de l’écrit… lui permettant de donner du sens à ces textes. Ceux-ci, courts et variés, accentueront son plaisir de lire !Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21547 Vaincre : lecture : 5e primaire [texte imprimé] / Jeannine Leroy, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2021 . - 1 vol (48p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Vaincre) .
ISBN : 978-2-8081-2714-1 : 7,95€
La couv. porte en plus : "Conforme aux programmes officiels" ; "Ami des dys" ; "Corrigés inclus"
Langues : Français (fre)
Sujets : Champ Lexical ; Chronologie ; compréhension en lecture ; Contexte ; dépliant ; dictionnaire ; différence réel - imaginaire ; Géométrie (vocabulaire) ; inférence (français) ; lexique ; Orthographe ; Page de Couverture ; personnage (description) ; Règle de Jeu ; schéma narratif ; tableau ; temps (activité de lecture) ; Vocabulaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les cahiers de la collection Vaincre sont structurés de manière à faciliter une utilisation autonome. C’est un support idéal pour tout parent ou enseignant qui souhaite apporter un soutien scolaire à l’enfant.
Vaincre Lecture conduit l’enfant à découvrir différents genres de textes (descriptifs, incitatifs, informatifs, narratifs…). Grâce à l’utilisation de diverses démarches (du décodage et de la recherche d’informations précises à l’inférence), l’enfant pourra dégager l’intention de l’auteur, la structure de l’écrit… lui permettant de donner du sens à ces textes. Ceux-ci, courts et variés, accentueront son plaisir de lire !Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21547 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p VAI1403V5 170409 Livre ESPACE 1 Disponible Vaincre : problèmes : 5e primaire / Jeannine Leroy
PermalinkVaincre : problèmes : 6e primaire / Jeannine Leroy
PermalinkVenise et son histoire in Le Petit Léonard, n°99 (janvier 2006)
PermalinkLa Voie Lactée de Rubens in Le Petit Léonard, n°79 (mars 2004)
PermalinkVoir et comprendre : la lecture et l'écriture de textes visuels / Steve Moline
PermalinkVue sur mer : gros plan sur la côte belge ! / Luc Van de Cruys
PermalinkWarhol étire le portrait : dossier / Max Manz in DADA, n°145 (mars 2009)
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