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(Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? : dossier / Joris Thievenaz in Questions vives [en ligne], n°27 (2017)
[article]
Titre : (Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Joris Thievenaz, Auteur ; Patrick Mayen, Auteur ; Joëlle Zask, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : Badminton ; Dewey (John) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enquête ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; Observation Mots-clés : inattendu Résumé : "Les contributions réunies dans ce numéro thématique ont pour ambition de rendre compte de la richesse et de la diversité des apports de la pensée de John Dewey pour la recherche en éducation et en formation. Hypothèse est faite que les concepts et les méthodes développés dans cette approche philosophique de l’expérience, permettent d’aborder, sous un jour renouvelé, les questions vives qui traversent le champ. Bien que devenue classique en Sciences humaines et sociales (SHS) la philosophie de John Dewey continue à éclairer les réflexions actuelles en abordant des questions aussi délicates que : qu’est-ce que l’expérience et comment se construit-elle tout au long de la vie ? Quels sont les rapports entre activité et apprentissage ? Qu’est-ce que problématiser et investiguer le réel ? Quels sont les idées ou les concepts qui empêchent de percevoir et d’agir ? Qu’est-ce que le développement de l’individualité et comment est-il possible de l’encourager ? Autant de questions que les contributeurs proposent d’étudier en s’appuyant sur des recherches conduites dans le milieu de l’enseignement, de la formation professionnelle, de l’alternance mais aussi celui de la santé ou de la recherche en SHS." Note de contenu : Sommaire :
Penser, chercher et agir avec John Dewey / Joris Thievenaz et Patrick Mayen
S’entraîner à observer / Joëlle Zask
Agir en fonction de ce qui n’est pas là / Patrick Mayen
Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience / Joris Thievenaz
Dewey et le triangle de la formation / Michel Fabre
La démarche d’enquête de Dewey : un levier pédagogique au service de la formation des adultes éloignés de l’emploi / Thierry Piot
Valuation et corps de l’enquête / Paul Olry et Marie-Thérèse Froissart-Monet.
Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey / • Philippe Maubant et Lucie Roger
Enquête inter-objective, environnement « augmenté » et développement professionnel / Alain Muller et Valérie Lussi Borer
Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive / François Cauvin et Michel Récopé
Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes / Samuel Renier et Catherine GuillauminEn ligne : https://doi.org/10.4000/questionsvives.2038 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439
in Questions vives [en ligne] > n°27 (2017)[article] (Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ? : dossier [texte imprimé] / Joris Thievenaz, Auteur ; Patrick Mayen, Auteur ; Joëlle Zask, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°27 (2017)
Sujets : Badminton ; Dewey (John) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enquête ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; Observation Mots-clés : inattendu Résumé : "Les contributions réunies dans ce numéro thématique ont pour ambition de rendre compte de la richesse et de la diversité des apports de la pensée de John Dewey pour la recherche en éducation et en formation. Hypothèse est faite que les concepts et les méthodes développés dans cette approche philosophique de l’expérience, permettent d’aborder, sous un jour renouvelé, les questions vives qui traversent le champ. Bien que devenue classique en Sciences humaines et sociales (SHS) la philosophie de John Dewey continue à éclairer les réflexions actuelles en abordant des questions aussi délicates que : qu’est-ce que l’expérience et comment se construit-elle tout au long de la vie ? Quels sont les rapports entre activité et apprentissage ? Qu’est-ce que problématiser et investiguer le réel ? Quels sont les idées ou les concepts qui empêchent de percevoir et d’agir ? Qu’est-ce que le développement de l’individualité et comment est-il possible de l’encourager ? Autant de questions que les contributeurs proposent d’étudier en s’appuyant sur des recherches conduites dans le milieu de l’enseignement, de la formation professionnelle, de l’alternance mais aussi celui de la santé ou de la recherche en SHS." Note de contenu : Sommaire :
Penser, chercher et agir avec John Dewey / Joris Thievenaz et Patrick Mayen
S’entraîner à observer / Joëlle Zask
Agir en fonction de ce qui n’est pas là / Patrick Mayen
Rencontrer et susciter l’inattendu : une approche deweyenne de l’expérience / Joris Thievenaz
Dewey et le triangle de la formation / Michel Fabre
La démarche d’enquête de Dewey : un levier pédagogique au service de la formation des adultes éloignés de l’emploi / Thierry Piot
Valuation et corps de l’enquête / Paul Olry et Marie-Thérèse Froissart-Monet.
Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey / • Philippe Maubant et Lucie Roger
Enquête inter-objective, environnement « augmenté » et développement professionnel / Alain Muller et Valérie Lussi Borer
Complexité et dynamique de l’activité de médiation de l’enseignant. L’exemple des registres d’activité en éducation physique et sportive / François Cauvin et Michel Récopé
Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes / Samuel Renier et Catherine GuillauminEn ligne : https://doi.org/10.4000/questionsvives.2038 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20439 Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier / Danièle Périsset in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2010)
[article]
Titre : Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Périsset, Coordinateur ; Lukas Lehmann, Coordinateur ; Roxane Gagnon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5/142 Langues : Français (fre) Allemand (ger) Anglais (eng) Sujets : débat oral ; Débat Régulé ; enregistrement vidéo ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Observation ; portfolio d'apprentissage ; pratique réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67261
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2010) . - p. 5/142[article] Les recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier [texte imprimé] / Danièle Périsset, Coordinateur ; Lukas Lehmann, Coordinateur ; Roxane Gagnon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 5/142.
Langues : Français (fre) Allemand (ger) Anglais (eng)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2010) . - p. 5/142Regarder, observer, voir, traduire / Robert Lelarge in Vers l'Education Nouvelle, n°510 (juin 2003)
[article]
Titre : Regarder, observer, voir, traduire Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Lelarge, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.23/27 Langues : Français (fre) Sujets : Observation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85094
in Vers l'Education Nouvelle > n°510 (juin 2003) . - p.23/27[article] Regarder, observer, voir, traduire [texte imprimé] / Robert Lelarge, Auteur . - 2003 . - p.23/27.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°510 (juin 2003) . - p.23/27
Sujets : Observation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85094 Sciences : la démarche, ça s'apprend! L'observation (2/8) / Adeline Bardou in Résonances, n°3 (novembre 2011)
[article]
Titre : Sciences : la démarche, ça s'apprend! L'observation (2/8) Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Bardou, Auteur ; Samuel Fierz, Auteur ; Christian Keim, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 15/17 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Scientifique ; Observation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87424
in Résonances > n°3 (novembre 2011) . - p. 15/17[article] Sciences : la démarche, ça s'apprend! L'observation (2/8) [texte imprimé] / Adeline Bardou, Auteur ; Samuel Fierz, Auteur ; Christian Keim, Auteur . - 2011 . - p. 15/17.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°3 (novembre 2011) . - p. 15/17
Sujets : Démarche Scientifique ; Observation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87424 Pour se souvenir des vacances : autonomie lecture MS GS in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois, n°30 (septembre 2012)
[article]
Titre : Pour se souvenir des vacances : autonomie lecture MS GS Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/5 Langues : Français (fre) Sujets : activité graphique ; mot (identification) ; Observation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17217
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois > n°30 (septembre 2012) . - p. 1/5[article] Pour se souvenir des vacances : autonomie lecture MS GS [texte imprimé] . - 2012 . - p. 1/5.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle. Les Fiches du Mois > n°30 (septembre 2012) . - p. 1/5
Sujets : activité graphique ; mot (identification) ; Observation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17217 Les signes du printemps / France Dethier in Sciences en cadence, n°31 (mai 2023)
PermalinkLa situation complexe. Doit-elle être inédite ou pour partie nouvelle pour apprécier les compétences au collège ? / Stéphane Hernandez in Enseigner l'EPS, n°283 (janvier 2021)
PermalinkLes stratégies d’observation des enseignants d’éducation physique et sportive stagiaires : constats et perspectives pour la formation initiale / Laure Candy in Recherche et Formation, n°91 (2019)
PermalinkLa tortue, un thème pour l'intégration des activités éducatives en 1ère année du primaire / Aline Desrochers-Brazeau in Vie Pédagogique, n°5 (décembre 1979)
PermalinkTous dehors ! : en bord de mer / Patrick Luneau
PermalinkTous dehors ! : à la montagne / Patrick Luneau
PermalinkTrouver la coupable : une activité ludique mais pas que... / Catherine Laumonier in Probio, n°1 (mai 2022)
PermalinkLa vidéo pour former par et à l'observation / Cyrille Gaudin in EP.S, n°346 (mars/avril 2011)
PermalinkEnseigner le vivant à l'école, cycles 1, 2 et 3 / Marie-Anne Sandrin-Bui
PermalinkVivre avec le soleil : activités cycle 3 : guide de l'enseignant / Daniel Wilgenbus
PermalinkVivre avec le soleil : activités cycle 1 et 2: activités cycle 3 : guide de l'enseignant / Dominique Bense
PermalinkZoo pédagogie : éduquer au respect de la diversité animale : Tome 1 / Corinne Di Trani Zimmermann
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