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Applications scientifiques actuelles de la régression linéaire / René Marquet in Education-Formation [en ligne], n°268 (décembre 2002)
[article]
Titre : Applications scientifiques actuelles de la régression linéaire Type de document : texte imprimé Auteurs : René Marquet, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.6/11 Langues : Français (fre) Sujets : Graphique ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4768
in Education-Formation [en ligne] > n°268 (décembre 2002) . - p.6/11[article] Applications scientifiques actuelles de la régression linéaire [texte imprimé] / René Marquet, Auteur . - 2002 . - p.6/11.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°268 (décembre 2002) . - p.6/11
Sujets : Graphique ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4768 Les mathématiques appliquées : outil pour la gestion et la décision / J. Teghem in Mathématique et Pédagogie, n°139 (novembre/décembre 2002)
[article]
Titre : Les mathématiques appliquées : outil pour la gestion et la décision Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Teghem, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.43/68 Langues : Français (fre) Sujets : Gestion ; mathématique ; Prise de Décision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65389
in Mathématique et Pédagogie > n°139 (novembre/décembre 2002) . - p.43/68[article] Les mathématiques appliquées : outil pour la gestion et la décision [texte imprimé] / J. Teghem, Auteur . - 2002 . - p.43/68.
Langues : Français (fre)
in Mathématique et Pédagogie > n°139 (novembre/décembre 2002) . - p.43/68
Sujets : Gestion ; mathématique ; Prise de Décision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65389 L'apport d'Internet dans l'enseignement des mathématiques / M.-A. Viot in Mathématique et Pédagogie, n°134 (novembre/décembre 2001)
[article]
Titre : L'apport d'Internet dans l'enseignement des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : M.-A. Viot, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.5 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement ; Internet ; mathématique ; Multimédia Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37882
in Mathématique et Pédagogie > n°134 (novembre/décembre 2001) . - p.5[article] L'apport d'Internet dans l'enseignement des mathématiques [texte imprimé] / M.-A. Viot, Auteur . - 2001 . - p.5.
Langues : Français (fre)
in Mathématique et Pédagogie > n°134 (novembre/décembre 2001) . - p.5
Sujets : enseignement ; Internet ; mathématique ; Multimédia Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37882 Apprendre à aimer les mathématiques : conditions socio-culturelles et élaboration psychique dans les ateliers mathématiques / Françoise Hatchuel
Titre : Apprendre à aimer les mathématiques : conditions socio-culturelles et élaboration psychique dans les ateliers mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hatchuel, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/2000 Collection : Education et Formation Sous-collection : L'éducateur Importance : 307 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050187-9 Langues : Français (fre) Sujets : atelier ; mathématique ; Pédagogie de Groupe Index. décimale : 3800 Mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14926 Apprendre à aimer les mathématiques : conditions socio-culturelles et élaboration psychique dans les ateliers mathématiques [texte imprimé] / Françoise Hatchuel, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/2000 . - 307 p.. - (Education et Formation. L'éducateur) .
ISBN : 978-2-13-050187-9
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier ; mathématique ; Pédagogie de Groupe Index. décimale : 3800 Mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14926 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800HAT0308A 309 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à apprendre / Michel Fayol
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur Editeur : Paris : Que sais-je ? / Humensis Année de publication : DL 2019 Collection : La bibliothèque Importance : 1 vol. (493 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081608-9 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 489-[490]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de l'écriture ; acquisition du langage ; Bilinguisme ; écriture ; Langues Vivantes ; mathématique ; Nombre Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
"Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres langues –, à écrire et à compter.
À l’heure où les méthodes et outils pour apprendre ont intégré le nouveau socle commun, ce volume, réunissant les quatre ouvrages qu’ils ont écrits pour la collection « Que sais-je ? », se révélera indispensable à tous ceux, parents, enseignants ou autodidactes, qui veulent comprendre comment on apprend… pour mieux apprendre !"Note de contenu : Table des matières :
Première partie - L’ACQUISITION DU LANGAGE par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Des sons aux mots
Chapitre II - De l’émergence de la syntaxe aux constructions grammaticales
Chapitre III - L’organisation des capacités conversationnelles et discursives de l’enfant
Chapitre IV - L’acquisition atypique du langage
Deuxième partie - L’ACQUISITION DE PLUSIEURS LANGUES par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Étudier les bilingues
Chapitre II - Notions transversales de l’acquisition des langues
Chapitre III - L’acquisition simultanée des langues
Chapitre IV - L’acquisition successive des langues
Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme
Chapitre VI - Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
Troisième partie - L’ACQUISITION DE L’ÉCRIT par Michel Fayol
Introduction - Un code et de nouvelles conditions d’utilisation
Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
Chapitre II - L’enfant confronté à l’écrit
Chapitre III - Apprendre l’écrit
Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
Quatrième partie - L’ACQUISITION DU NOMBRE par Michel Fayol
Introduction
Chapitre premier - Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
Chapitre II - Quantifier
Chapitre III - Genèse et mise en œuvre des opérations
Chapitre IV - Difficultés et troubles
Contient :
L'acquisition du langage / Michèle Kail. - 2e édition
L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail
L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol. - 2e édition
L'acquisition du nombre / Michel Fayol. - 3e édition
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Apprendre à apprendre [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur . - Paris : Que sais-je ? / Humensis, DL 2019 . - 1 vol. (493 p.) : ill. ; 20 cm. - (La bibliothèque) .
ISBN : 978-2-13-081608-9 : 18 EUR
Bibliogr. p. 489-[490]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de l'écriture ; acquisition du langage ; Bilinguisme ; écriture ; Langues Vivantes ; mathématique ; Nombre Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
"Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres langues –, à écrire et à compter.
À l’heure où les méthodes et outils pour apprendre ont intégré le nouveau socle commun, ce volume, réunissant les quatre ouvrages qu’ils ont écrits pour la collection « Que sais-je ? », se révélera indispensable à tous ceux, parents, enseignants ou autodidactes, qui veulent comprendre comment on apprend… pour mieux apprendre !"Note de contenu : Table des matières :
Première partie - L’ACQUISITION DU LANGAGE par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Des sons aux mots
Chapitre II - De l’émergence de la syntaxe aux constructions grammaticales
Chapitre III - L’organisation des capacités conversationnelles et discursives de l’enfant
Chapitre IV - L’acquisition atypique du langage
Deuxième partie - L’ACQUISITION DE PLUSIEURS LANGUES par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Étudier les bilingues
Chapitre II - Notions transversales de l’acquisition des langues
Chapitre III - L’acquisition simultanée des langues
Chapitre IV - L’acquisition successive des langues
Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme
Chapitre VI - Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
Troisième partie - L’ACQUISITION DE L’ÉCRIT par Michel Fayol
Introduction - Un code et de nouvelles conditions d’utilisation
Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
Chapitre II - L’enfant confronté à l’écrit
Chapitre III - Apprendre l’écrit
Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
Quatrième partie - L’ACQUISITION DU NOMBRE par Michel Fayol
Introduction
Chapitre premier - Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
Chapitre II - Quantifier
Chapitre III - Genèse et mise en œuvre des opérations
Chapitre IV - Difficultés et troubles
Contient :
L'acquisition du langage / Michèle Kail. - 2e édition
L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail
L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol. - 2e édition
L'acquisition du nombre / Michel Fayol. - 3e édition
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7331FAY1512A 165700 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à compter : pas si simple ! / Michèle Mazeau
PermalinkApprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus : dossier / Daniel Bart in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°59 (janvier 2017)
PermalinkApprendre à mesurer pour apprendre à se mesurer / Jean-Claude Farault in EP.S, n°362 (août / septembre 2014)
PermalinkApprendre et enseigner en "milieux difficiles" : sélection d'articles du bulletin XYZep / Centre Alain Savary
PermalinkApprendre à parler graphique
PermalinkApprendre à résoudre des problèmes CE1 : fiches photocopiables / Jean Confins
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