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Programme Erasmus
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Génération Erasmus+, une jeunesse en mouvement / Laure Coudret-Laut in Hommes & Migrations, n°1336 (janvier / mars 2022)
[article]
Titre : Génération Erasmus+, une jeunesse en mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Coudret-Laut, Personne interviewée ; Annabel Vuillier-Cools, Personne interviewée ; Marie Poinsot, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 156/163 Langues : Français (fre) Sujets : Programme Erasmus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22318
in Hommes & Migrations > n°1336 (janvier / mars 2022) . - p. 156/163[article] Génération Erasmus+, une jeunesse en mouvement [texte imprimé] / Laure Coudret-Laut, Personne interviewée ; Annabel Vuillier-Cools, Personne interviewée ; Marie Poinsot, Intervieweur . - 2022 . - p. 156/163.
Langues : Français (fre)
in Hommes & Migrations > n°1336 (janvier / mars 2022) . - p. 156/163
Sujets : Programme Erasmus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22318 Hommage à Luc Collès. 1, Des langues aux cultures / Geneviève Geron in Le Langage et l'Homme, n°1 (2014 )
[article]
Titre : Hommage à Luc Collès. 1, Des langues aux cultures Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Geron, Auteur ; Jean-Marc Defays, Auteur ; Luc Collès, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/193 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Passerelle ; didactique des langues vivantes ; diversité culturelle ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; français langue de scolarisation ; Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ; interculturalité ; littérature de l'immigration ; littérature pour adolescent ; Programme Erasmus ; Prononciation Mots-clés : programme en langue étrangère document authentique Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du dossier / Geneviève Geron et Jean-Marc Defays
- Être superviseur des réseaux de lecteurs et de formateurs en lycées bilingues de Wallonie-Bruxelles International / Luc Collès et Vincent Louis
I. La didactique du français langue étrangère et seconde
- Didactique et interculturarité : un engagement / Nathalie Auger
- Développer l’ego phonétique par une didactique de l’émotionnel / Geneviève Briet
- En didactique aussi, il faut prendre le temps / Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq
- Passeur culturel dans le cadre du soutien scolaire à l’école primaire. Questions pédagogiques, problèmes déontologiques, réflexions éthiques / Bernadette Delcomminette
- La communication écrite médiée par les technologies (CÉMT) en contexte universitaire : un défi pour les enseignants de FLE/S / Olivier Dezutter, Audrey Thonard, Cynthia Eid et al.
- La didactique du Français de scolarisation dans le cadre du cours d’Étude du milieu en DASPA / Yohann Fleury, Youssef Bouazza et Pauline Paquet
- Balises pour la rédaction d’un nouveau programme d’enseignement des langues modernes étrangères / Pierre Godin
- Posture s d’apprenants et images sociotypées du professeur de français langue étrangère dans le contexte de la mobilité Erasmus / Deborah Meunier
- L’enseignement-apprentissage de l’écrit argumenté dans le domaine du FOA : résultats d’une enquête réalisée auprès d’étudiants Erasmus / Elodie Oger
- Textes littéraires et logiques documentaires en didactique des langues-cultures / Christian Puren
- L’image de la langue française influence-t-elle l’enseignement du FLES et la motivation des apprenants ? / Geneviève Geron
- Situations d’écrit en contexte de formation universitaire / Cécilia Condei
II. La littérature et la littérature migrante
- « La Fureur de Lire », une belle occasion de (re)trouver le plaisir de lire ! / Christiane Buisseret
- Une analyse de la représentation de l'Inuit à travers les films de l'Office national du film du Canada depuis les années cinquante. Jalons pour une étude en littératie médiatique critique / Monique Lebrun
- Les visages du lecteur implicite dans la littérature migrante pour adolescents / Séverine De Croix et Dominique Ledur
- L’Universitaire et le Bédouin / Jacques LefèbvrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18111
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2014 ) . - p. 1/193[article] Hommage à Luc Collès. 1, Des langues aux cultures [texte imprimé] / Geneviève Geron, Auteur ; Jean-Marc Defays, Auteur ; Luc Collès, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/193.
Langues : Français (fre)
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2014 ) . - p. 1/193
Sujets : Classe Passerelle ; didactique des langues vivantes ; diversité culturelle ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; français langue de scolarisation ; Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ; interculturalité ; littérature de l'immigration ; littérature pour adolescent ; Programme Erasmus ; Prononciation Mots-clés : programme en langue étrangère document authentique Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du dossier / Geneviève Geron et Jean-Marc Defays
- Être superviseur des réseaux de lecteurs et de formateurs en lycées bilingues de Wallonie-Bruxelles International / Luc Collès et Vincent Louis
I. La didactique du français langue étrangère et seconde
- Didactique et interculturarité : un engagement / Nathalie Auger
- Développer l’ego phonétique par une didactique de l’émotionnel / Geneviève Briet
- En didactique aussi, il faut prendre le temps / Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq
- Passeur culturel dans le cadre du soutien scolaire à l’école primaire. Questions pédagogiques, problèmes déontologiques, réflexions éthiques / Bernadette Delcomminette
- La communication écrite médiée par les technologies (CÉMT) en contexte universitaire : un défi pour les enseignants de FLE/S / Olivier Dezutter, Audrey Thonard, Cynthia Eid et al.
- La didactique du Français de scolarisation dans le cadre du cours d’Étude du milieu en DASPA / Yohann Fleury, Youssef Bouazza et Pauline Paquet
- Balises pour la rédaction d’un nouveau programme d’enseignement des langues modernes étrangères / Pierre Godin
- Posture s d’apprenants et images sociotypées du professeur de français langue étrangère dans le contexte de la mobilité Erasmus / Deborah Meunier
- L’enseignement-apprentissage de l’écrit argumenté dans le domaine du FOA : résultats d’une enquête réalisée auprès d’étudiants Erasmus / Elodie Oger
- Textes littéraires et logiques documentaires en didactique des langues-cultures / Christian Puren
- L’image de la langue française influence-t-elle l’enseignement du FLES et la motivation des apprenants ? / Geneviève Geron
- Situations d’écrit en contexte de formation universitaire / Cécilia Condei
II. La littérature et la littérature migrante
- « La Fureur de Lire », une belle occasion de (re)trouver le plaisir de lire ! / Christiane Buisseret
- Une analyse de la représentation de l'Inuit à travers les films de l'Office national du film du Canada depuis les années cinquante. Jalons pour une étude en littératie médiatique critique / Monique Lebrun
- Les visages du lecteur implicite dans la littérature migrante pour adolescents / Séverine De Croix et Dominique Ledur
- L’Universitaire et le Bédouin / Jacques LefèbvrePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18111 Une éducation inclusive pour un développement durable / Luis Maria Naya
Titre : Une éducation inclusive pour un développement durable : actes du 18e colloque de l'AFDECE Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Maria Naya, Directeur de publication ; Pauli Dávila, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2022 Collection : Éducation Comparée Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-026190-9 Note générale : Autre contribution : Emmanuelle Voulgre (directrice de publication)
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. en bas de pageLangues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; mineur (âge) ; Programme Erasmus ; Qualité de l'Education Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage étudie la question du droit à une éducation de qualité pour TOUS et le relie à l'Objectif de développement durable 4 pour 2030, adopté par les Nations-Unies en 2015. Ce droit, internationalement reconnu, est-il reconnu et mis en œuvre dans tous les pays avec les mêmes critères et les mêmes normes ? Pratique-t-on en tous lieux une éducation inclusive qui permette à TOUS les enfants d'accéder à une éducation de qualité ? Des chercheurs d'horizons différents (Suisse, Espagne, France, Cameroun, République dominicaine, Colombie...) s'interrogent sur la prise en compte de ce droit fondamental pour les enfants, les adolescents et les jeunes, et en particulier pour les plus vulnérables d'entre eux. Ils font des propositions pour améliorer la situation et pour rendre l'éducation plus inclusive.Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction par Dominique Groux
Préambule.Les droits des enfants
P. 23. Des droits à la protection aux droits humains des enfants : perspectives transnationales sur les questions éducatives par Zoe Moody
P. 41. 32 ans de la Convention relative aux droits de l'enfant. Aperçu historique par Luis María Naya, Paulí Dávila, Joana Miguelena
Partie 1. Regards sur l'enfance et la jeunesse
P. 57. Discutable mais stable : les permanences de la catégorie de jeunesse au prisme des "Cités éducatives" par Julien Tournevill, Julie Pinsolle, Sylvain Bordiec
P. 65. Une nouvelle manière d'être au monde de l'individu scolarisé, au prisme du numérique par Jean-François Céci
P. 75. L'histoire familiale comme socle de parcours et de la réussite scolaire : cas de l'analyse des fiches de renseignements des élèves scolarisés en zone populaire et défavorisée du Cameroun par Marie Ange Akoa
P. 85. L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'âge adulte par Miguel Melendro, Teresita Bernal-Romero
Partie 2. Droits des enfants et des adolescents
P. 97. Le handicap dans une perspective de droits : droits et qualité de vie des personnes avec déficience intellectuelle dans la province de Gipuzkoa par Irati Amunarriz, Aintzane Rodriguez
P. 105. L'association BIZIPOZA : les droits des enfants à besoins particuliers au Pays Basque pendant la pandémie de sars-cov2 par Peio Manterola
P. 113. Conceptions et opinions relatives aux abus sexuels sur mineurs : une étude dans le secteur public basque par Idoia Fernández-Fernández, Susan Orbe, Garazi Arraibi
P. 123. Quelles perspectives dans l'éducation formelle pour le développement durable ? par Maria Cantisano
Partie 3. Projets de développement durable
P. 137. Imbriquer l'éducation au développement durable dans l'éducation scolaire : des potentialités et des écueils d'un programme international par Muriel Marnet
P. 145. De l'éducation primaire universelle (OMD2) à une éducation de qualité pour tous et toutes (ODD4) : le cas de l'Afrique subsaharienne par Margarita Lopez
P. 153. Le programme Erasmus+ et ses projets européens : un outil incontournable par Danielle Lavollée
P. 163. La formation des enseignants du primaire en robotique : des questions de droits (ODD, équité, inclusion) au-delà des questions informatiques ? par Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire, Mathieu Muratet, Alexandra Deplaix
P. 173. Bavardage : prendre en compte la parole des élèves pour renouer avec le désir d'apprendre par Noémie Salaün
P. 183. Programme de réussite universitaire-arrakasta : un programme qui soutien l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur pour les jeunes issus du système de proteciton sociale des enfants et des adolescents par Joana Miguelena, Jose Garmendia, Paulí Dávila, Luis Maria NayaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Une éducation inclusive pour un développement durable : actes du 18e colloque de l'AFDECE [texte imprimé] / Luis Maria Naya, Directeur de publication ; Pauli Dávila, Directeur de publication ; Dominique Groux, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2022 . - 1 vol. (192 p.) ; 22 cm. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-14-026190-9
Autre contribution : Emmanuelle Voulgre (directrice de publication)
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français (fre)
Sujets : Abus Sexuel ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; droits de l'enfant ; droits de l'Homme ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; mineur (âge) ; Programme Erasmus ; Qualité de l'Education Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage étudie la question du droit à une éducation de qualité pour TOUS et le relie à l'Objectif de développement durable 4 pour 2030, adopté par les Nations-Unies en 2015. Ce droit, internationalement reconnu, est-il reconnu et mis en œuvre dans tous les pays avec les mêmes critères et les mêmes normes ? Pratique-t-on en tous lieux une éducation inclusive qui permette à TOUS les enfants d'accéder à une éducation de qualité ? Des chercheurs d'horizons différents (Suisse, Espagne, France, Cameroun, République dominicaine, Colombie...) s'interrogent sur la prise en compte de ce droit fondamental pour les enfants, les adolescents et les jeunes, et en particulier pour les plus vulnérables d'entre eux. Ils font des propositions pour améliorer la situation et pour rendre l'éducation plus inclusive.Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction par Dominique Groux
Préambule.Les droits des enfants
P. 23. Des droits à la protection aux droits humains des enfants : perspectives transnationales sur les questions éducatives par Zoe Moody
P. 41. 32 ans de la Convention relative aux droits de l'enfant. Aperçu historique par Luis María Naya, Paulí Dávila, Joana Miguelena
Partie 1. Regards sur l'enfance et la jeunesse
P. 57. Discutable mais stable : les permanences de la catégorie de jeunesse au prisme des "Cités éducatives" par Julien Tournevill, Julie Pinsolle, Sylvain Bordiec
P. 65. Une nouvelle manière d'être au monde de l'individu scolarisé, au prisme du numérique par Jean-François Céci
P. 75. L'histoire familiale comme socle de parcours et de la réussite scolaire : cas de l'analyse des fiches de renseignements des élèves scolarisés en zone populaire et défavorisée du Cameroun par Marie Ange Akoa
P. 85. L'autonomie et l'engagement social des jeunes vulnérables en transition vers l'âge adulte par Miguel Melendro, Teresita Bernal-Romero
Partie 2. Droits des enfants et des adolescents
P. 97. Le handicap dans une perspective de droits : droits et qualité de vie des personnes avec déficience intellectuelle dans la province de Gipuzkoa par Irati Amunarriz, Aintzane Rodriguez
P. 105. L'association BIZIPOZA : les droits des enfants à besoins particuliers au Pays Basque pendant la pandémie de sars-cov2 par Peio Manterola
P. 113. Conceptions et opinions relatives aux abus sexuels sur mineurs : une étude dans le secteur public basque par Idoia Fernández-Fernández, Susan Orbe, Garazi Arraibi
P. 123. Quelles perspectives dans l'éducation formelle pour le développement durable ? par Maria Cantisano
Partie 3. Projets de développement durable
P. 137. Imbriquer l'éducation au développement durable dans l'éducation scolaire : des potentialités et des écueils d'un programme international par Muriel Marnet
P. 145. De l'éducation primaire universelle (OMD2) à une éducation de qualité pour tous et toutes (ODD4) : le cas de l'Afrique subsaharienne par Margarita Lopez
P. 153. Le programme Erasmus+ et ses projets européens : un outil incontournable par Danielle Lavollée
P. 163. La formation des enseignants du primaire en robotique : des questions de droits (ODD, équité, inclusion) au-delà des questions informatiques ? par Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire, Mathieu Muratet, Alexandra Deplaix
P. 173. Bavardage : prendre en compte la parole des élèves pour renouer avec le désir d'apprendre par Noémie Salaün
P. 183. Programme de réussite universitaire-arrakasta : un programme qui soutien l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur pour les jeunes issus du système de proteciton sociale des enfants et des adolescents par Joana Miguelena, Jose Garmendia, Paulí Dávila, Luis Maria NayaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811UNE0005U 172346 Livre ESPACE 1 Disponible Jeunes "riches" et "pauvres" : processus de socialisation : dossier / Francis Lebon in Agora. Débats/Jeunesses, n°53 (2009)
Migrations et mobilités internationales / Henri Eckert in Agora. Débats/Jeunesses, n°50 (octobre/décembre 2009)
[article]
Titre : Migrations et mobilités internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Eckert, Coordinateur ; Alain Vilbrod, Coordinateur ; Lucette Labache, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 18/88 Langues : Français (fre) Sujets : bénévolat ; Coopération au Développement ; La Réunion (Ile de) ; migration ; mobilité des étudiants ; Programme Erasmus ; séjour à l'étranger ; service volontaire européen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71984
in Agora. Débats/Jeunesses > n°50 (octobre/décembre 2009) . - p. 18/88[article] Migrations et mobilités internationales [texte imprimé] / Henri Eckert, Coordinateur ; Alain Vilbrod, Coordinateur ; Lucette Labache, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 18/88.
Langues : Français (fre)
in Agora. Débats/Jeunesses > n°50 (octobre/décembre 2009) . - p. 18/88
Sujets : bénévolat ; Coopération au Développement ; La Réunion (Ile de) ; migration ; mobilité des étudiants ; Programme Erasmus ; séjour à l'étranger ; service volontaire européen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71984 La mobilité étudiante, entre mythe et réalité : dossier / Laure Endrizzi in Dossier d'Actualité de la VST, n°51 (février 2010)
PermalinkEducation et mondialisation : dossier / Régis Malet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°51 (janvier 2013)
PermalinkDes mots des images pour l'Europe : album pédagogique / s. n.
PermalinkOù en est l'harmonisation? : dossier in Les Cahiers de l'Unécof, n°22 (novembre 2003)
PermalinkLa professionnalisation : l'un des vecteurs du processus de Bologne ? : dossier / Voldemar Tomusk ; [et al.] in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs. Hors-Série [en ligne], n°3 (juin 2011)
PermalinkSe préparer au bain linguistique : je te dis vous ou je vous dis tu ? / Catherine Guesle-Coquelet in Le Français dans le Monde, n°349 (janveir/février 2007)
PermalinkLe séjour Erasmus, une carte pour l'avenir / Damien Roulette in Le Ligueur, n°9 (avril 2011)
PermalinkTexto 1 : méthode de français A1 : cahier d'activités / Corina Brillant
PermalinkTexto 1 : méthode de français A1 : CD du cahier d'activités / Corina Brillant
PermalinkTexto 1 : méthode de français A1 : [livre de l'élève] / Marie-Josée Lopes
PermalinkTexto 1 : méthode de français A1 : [livre de l'élève] / Marie-Josée Lopes
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