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Manuel 'My 2050' à l'intention des enseignants / SPF Santé Publique, Sécurité de la chaine alimentaire, Environnement
Titre : Manuel 'My 2050' à l'intention des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : SPF Santé Publique, Sécurité de la chaine alimentaire, Environnement, Auteur ; World Wide Fund for Nature (WWF), Auteur Editeur : Bruxelles : Service public fédéral. Santé publique, sécurité de la chaîne alimentaire et environnementS (SPF) Année de publication : 2016 Importance : 28 p. Présentation : couv. ill. en coul. Note générale : Ce manuel sert de soutien éducatif à l'utilisation du site www.my2050.be et s'adresse principalement aux enseignants du troisième de degré de l'enseignement secondaire.
A propos de l'outil my2050 :
"My2050 vous permet :
- d’appréhender les changements possibles dans les divers secteurs (transports, bâtiments, industrie, production d’énergie et agriculture) ;
- d'élaborer votre propre scénario de transition par le choix d'un niveau d'ambition pour les différents "leviers" dans ces secteurs et de visualiser immédiatement chaque choix dans un paysage virtuel ;
- de calculer immédiatement la réduction des émissions de ce scénario pour notre pays en 2050 ;
- d’analyser ce scénario du point de vue de la réduction des émissions, de la demande énergétique, des importations ou exportations nettes d'électricité et des coûts ;
- d'obtenir des informations claires via 7 animations (notamment à propos des défis et des solutions dans les différents secteurs) et 13 fiches d'information (une par levier) ;
- de consulter un manuel pour les enseignants pour une utilisation optimale en classe (à partir de la 4e année du secondaire) ;
- de sauvegarder votre scénario, de le comparer à d’autres et de le partager sur les médias sociaux."Langues : Français (fre) Sujets : changement climatique ; dioxyde de carbone - CO2 ; éducation à l'environnement ; énergie ; environnement ; jeu de simulation ; Outil Didactique Index. décimale : CPC 4590 Ecologie - Outils pédagogiques Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22477 Manuel 'My 2050' à l'intention des enseignants [texte imprimé] / SPF Santé Publique, Sécurité de la chaine alimentaire, Environnement, Auteur ; World Wide Fund for Nature (WWF), Auteur . - Bruxelles : Service public fédéral. Santé publique, sécurité de la chaîne alimentaire et environnementS (SPF), 2016 . - 28 p. : couv. ill. en coul.
Ce manuel sert de soutien éducatif à l'utilisation du site www.my2050.be et s'adresse principalement aux enseignants du troisième de degré de l'enseignement secondaire.
A propos de l'outil my2050 :
"My2050 vous permet :
- d’appréhender les changements possibles dans les divers secteurs (transports, bâtiments, industrie, production d’énergie et agriculture) ;
- d'élaborer votre propre scénario de transition par le choix d'un niveau d'ambition pour les différents "leviers" dans ces secteurs et de visualiser immédiatement chaque choix dans un paysage virtuel ;
- de calculer immédiatement la réduction des émissions de ce scénario pour notre pays en 2050 ;
- d’analyser ce scénario du point de vue de la réduction des émissions, de la demande énergétique, des importations ou exportations nettes d'électricité et des coûts ;
- d'obtenir des informations claires via 7 animations (notamment à propos des défis et des solutions dans les différents secteurs) et 13 fiches d'information (une par levier) ;
- de consulter un manuel pour les enseignants pour une utilisation optimale en classe (à partir de la 4e année du secondaire) ;
- de sauvegarder votre scénario, de le comparer à d’autres et de le partager sur les médias sociaux."
Langues : Français (fre)
Sujets : changement climatique ; dioxyde de carbone - CO2 ; éducation à l'environnement ; énergie ; environnement ; jeu de simulation ; Outil Didactique Index. décimale : CPC 4590 Ecologie - Outils pédagogiques Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22477 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER CPC - Ecologie (3) 174883 Outil pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Les maths : à la découverte des sciences CM2 : guide pédagogique / Marc Antoine
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 140010 Livre ESPACE 1 Disponible Les maths : à la découverte des sciences CM2 : manuel de mathématiques / Marc Antoine
Titre : Les maths : à la découverte des sciences CM2 : manuel de mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Serge Conneau, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2008 Collection : Les Ateliers Hachette Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117413-0 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Aire (calcul) ; Aire du rectangle ; Angle ; calcul de la distance ; Capacité (grandeur) ; Carré ; carte ; Cercle ; ciel ; comparaison (Mathématique) ; Corps humain ; Diagramme (Exploiter) ; Diviser par 10, 100 et 1000 ; Division Ecrite ; double (x2) ; Droite (Géométrie) ; Droite Graduée ; Droite Parallèle ; durée (calcul) ; Durée - Vitesse ; échelle ; environnement ; Fraction ; Fraction Décimale ; Losange ; Matière ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Monde du Vivant ; moyenne ; multiplication (par 20) ; multiplication écrite ; multiplication par (10, 100 et 1000) ; nombre arrondi ; Notion de Moitié ; Numération Décimale ; patrons ; Périmètre (Calcul) ; plan ; polyèdre ; Polygone ; Pourcentage ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; quadruple - quart ; Rectangle ; Segment de Droite ; solide (géométrie) ; soustraction ; soustraction écrite ; symétrie axiale ; Terre (planète) ; triple - tiers Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Un manuel transversal pour donner du sens aux mathématiques.
Ce manuel aborde toutes les notions du programme de mathématiques ainsi que des thèmes de sciences et technologie. Il est structuré autour de la progression mathématique avec une articulation forte entre les thèmes scientifiques et les notions mathématiques abordées.
Il est découpé en 5 périodes, elles-mêmes divisées en modules.
Chaque module comprend :
une double page introduisant le thème de sciences et technologie servant de fil conducteur au module :
- Un « Cherchons ensemble » permet aux élèves de confronter leurs idées par un débat oral ;
- Une démarche en 3 étapes est ensuite proposée :
- « J'observe » alimente, par des documents, les hypothèses des élèves et leur plaisir de découvrir et d'apprendre ;
- « Je recherche » décrit une investigation ou une expérimentation. Une trace écrite permet d'introduire les notions mathématiques qui vont être ensuite abordées dans le module ;
- « J'ai compris » synthétise les connaissances construites.
- Un atelier prolonge le thème en proposant de réinvestir collectivement la démarche scientifique acquise au travers d'une autre expérience simple ;
5 pages de leçons de mathématiques articulées autour du thème d'ouverture :
- Un encadré avec les objectifs et le calcul mental figure sur chaque page ;
- Un « Cherchons ensemble », piste de recherche collective, est le point de départ de la leçon ;
- Des exercices d'application de difficulté progressive sont ensuite proposés ;
- Un exercice de réflexion est proposé dans la rubrique « Le coin du malin ». - Chaque leçon se termine par un « Problème » ;
1 page de « Problèmes » termine systématiquement le module.
Tous les 2 modules, sont proposées une double page « Entraînement » pour la différenciation et une double page « Bilan » pour une évaluation des apprentissages."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16157 Les maths : à la découverte des sciences CM2 : manuel de mathématiques [texte imprimé] / Marc Antoine, Auteur ; Olivier Burger, Auteur ; Serge Conneau, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2008 . - 1 vol. (221 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Les Ateliers Hachette) .
ISBN : 978-2-01-117413-0
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Aire (calcul) ; Aire du rectangle ; Angle ; calcul de la distance ; Capacité (grandeur) ; Carré ; carte ; Cercle ; ciel ; comparaison (Mathématique) ; Corps humain ; Diagramme (Exploiter) ; Diviser par 10, 100 et 1000 ; Division Ecrite ; double (x2) ; Droite (Géométrie) ; Droite Graduée ; Droite Parallèle ; durée (calcul) ; Durée - Vitesse ; échelle ; environnement ; Fraction ; Fraction Décimale ; Losange ; Matière ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Monde du Vivant ; moyenne ; multiplication (par 20) ; multiplication écrite ; multiplication par (10, 100 et 1000) ; nombre arrondi ; Notion de Moitié ; Numération Décimale ; patrons ; Périmètre (Calcul) ; plan ; polyèdre ; Polygone ; Pourcentage ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; quadruple - quart ; Rectangle ; Segment de Droite ; solide (géométrie) ; soustraction ; soustraction écrite ; symétrie axiale ; Terre (planète) ; triple - tiers Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Un manuel transversal pour donner du sens aux mathématiques.
Ce manuel aborde toutes les notions du programme de mathématiques ainsi que des thèmes de sciences et technologie. Il est structuré autour de la progression mathématique avec une articulation forte entre les thèmes scientifiques et les notions mathématiques abordées.
Il est découpé en 5 périodes, elles-mêmes divisées en modules.
Chaque module comprend :
une double page introduisant le thème de sciences et technologie servant de fil conducteur au module :
- Un « Cherchons ensemble » permet aux élèves de confronter leurs idées par un débat oral ;
- Une démarche en 3 étapes est ensuite proposée :
- « J'observe » alimente, par des documents, les hypothèses des élèves et leur plaisir de découvrir et d'apprendre ;
- « Je recherche » décrit une investigation ou une expérimentation. Une trace écrite permet d'introduire les notions mathématiques qui vont être ensuite abordées dans le module ;
- « J'ai compris » synthétise les connaissances construites.
- Un atelier prolonge le thème en proposant de réinvestir collectivement la démarche scientifique acquise au travers d'une autre expérience simple ;
5 pages de leçons de mathématiques articulées autour du thème d'ouverture :
- Un encadré avec les objectifs et le calcul mental figure sur chaque page ;
- Un « Cherchons ensemble », piste de recherche collective, est le point de départ de la leçon ;
- Des exercices d'application de difficulté progressive sont ensuite proposés ;
- Un exercice de réflexion est proposé dans la rubrique « Le coin du malin ». - Chaque leçon se termine par un « Problème » ;
1 page de « Problèmes » termine systématiquement le module.
Tous les 2 modules, sont proposées une double page « Entraînement » pour la différenciation et une double page « Bilan » pour une évaluation des apprentissages."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16157 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 139991 Livre ESPACE 1 Disponible Médias plus verts que nature / Peter Anger
Titre : Médias plus verts que nature : l'exploitation du thème de l'environnement dans les médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Anger, Auteur ; Michel Berhin, Auteur ; Daniel Bonvoisin, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : Média Animation Année de publication : DL 2013 Collection : Les Dossiers de l'Education aux Médias Importance : 1 vol. (73 p.) Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Prix : 15,50€ Langues : Français (fre) Sujets : cinéma ; Consommation ; éducation aux médias ; environnement ; Marketing ; nature ; publicité Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Résumé : Présentation :
Ce « Dossier de l’Éducation aux Médias » se penche sur l’exploitation du thème de l’environnement dans les médias. Deux grandes parties le jalonnent : la pub et le cinéma.
La première partie aborde l’environnement et la nature vus par la publicité, avec les réflexions sous-jacentes sur la place des médias dans l’éducation à l’environnement, sur les publicités « vertes », le greenwashing et la désinformation verte visant à donner une image environnementale responsable à des produits, marques, entreprises…
La seconde partie analyse le rapport nature - cinéma (fiction et documentaire), avec la place de l’environnement naturel dans les films, dans la narration et les différents procédés pour allier nature et tournages. Cette partie passe au crible les coulisses de certaines émissions nature et propose une réflexion sur le cinéma nature et animalier. Ce dossier propose du contenu, analytique et réflexif, illustré par quelques documents tels que coupures de presse, publicités, affiches de films…Note de contenu :
consommation, média, éducation aux médias, environnement, nature, publicité, marketing, cinéma.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18641 Médias plus verts que nature : l'exploitation du thème de l'environnement dans les médias [texte imprimé] / Peter Anger, Auteur ; Michel Berhin, Auteur ; Daniel Bonvoisin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : Média Animation, DL 2013 . - 1 vol. (73 p.) : ill. en coul., couv. en coul.. - (Les Dossiers de l'Education aux Médias) .
15,50€
Langues : Français (fre)
Sujets : cinéma ; Consommation ; éducation aux médias ; environnement ; Marketing ; nature ; publicité Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Résumé : Présentation :
Ce « Dossier de l’Éducation aux Médias » se penche sur l’exploitation du thème de l’environnement dans les médias. Deux grandes parties le jalonnent : la pub et le cinéma.
La première partie aborde l’environnement et la nature vus par la publicité, avec les réflexions sous-jacentes sur la place des médias dans l’éducation à l’environnement, sur les publicités « vertes », le greenwashing et la désinformation verte visant à donner une image environnementale responsable à des produits, marques, entreprises…
La seconde partie analyse le rapport nature - cinéma (fiction et documentaire), avec la place de l’environnement naturel dans les films, dans la narration et les différents procédés pour allier nature et tournages. Cette partie passe au crible les coulisses de certaines émissions nature et propose une réflexion sur le cinéma nature et animalier. Ce dossier propose du contenu, analytique et réflexif, illustré par quelques documents tels que coupures de presse, publicités, affiches de films…Note de contenu :
consommation, média, éducation aux médias, environnement, nature, publicité, marketing, cinéma.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18641 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Environnement (7) 152902 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Environnement (8) 156703 Livre ESPACE 1 Disponible Mes ficelles en plastique / éducation21
Titre : Mes ficelles en plastique Type de document : texte imprimé Auteurs : éducation21, Auteur Editeur : Berne : education21 Année de publication : 2019 Importance : 37 p. Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : écologie ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; environnement ; Matière Plastique Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Mes ficelles en plastique est une activité qui permet d’aborder de manière ludique notre consommation de plastique. Les élèves personnifient un objet en plastique (par exemple : les bottes de pluie) ou un élément en lien (par exemple le pétrole, le consommateur, un animal impacté ou la chauffeuse routière). Ils représentent ensuite les liens existants à l’aide d’une ficelle."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22513 Mes ficelles en plastique [texte imprimé] / éducation21, Auteur . - Berne : education21, 2019 . - 37 p. : ill. en coul., couv. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : écologie ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; environnement ; Matière Plastique Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Mes ficelles en plastique est une activité qui permet d’aborder de manière ludique notre consommation de plastique. Les élèves personnifient un objet en plastique (par exemple : les bottes de pluie) ou un élément en lien (par exemple le pétrole, le consommateur, un animal impacté ou la chauffeuse routière). Ils représentent ensuite les liens existants à l’aide d’une ficelle."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22513 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER CPC - Ecologie (4) 175055 Outil pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Pour mieux comprendre le monde : économie mondiale/économie : le travail des enfants : l'eau : migrations : agriculture et changement climatique / s. n.
PermalinkMille arbres / Caroline Lamarche
PermalinkMoi, je suis en classe verte toute l'année : dossier pédagogique pour les fournitures scolaires plus respectueuses de l'environnement
PermalinkMoins d'ozone plus d'air
PermalinkMon année en maternelle / Sibrine Devlaminck
PermalinkMon année en maternelle : CD-Rom / Cathy Lhoest
PermalinkMon arbre qui es-tu ? / Emma Carlisle
PermalinkMon atelier philo / Chiara Pastorini
PermalinkMon petit manuel d'expériences / Marie-Charlotte Miron
PermalinkLe Monde : l'encyclopédie du monde / Paperview S.A.
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe monde du vivant en maternelle : l'enfant et son environnement : cycle 1 / Bernadette Bornancin
PermalinkLes mots clés de l'environnement in J.D.I. Supplément, n°suppl 1 au n°4 (décembre 2001)
PermalinkÀ l'école de la nature, on sort ! / Nathalie Roux
PermalinkLa nature et la pollution / Brigitte Labbé
PermalinkA nous le monde ! : cycle 2 : 2e année : CP
PermalinkA nous le monde ! : cycle 2 : 2e année : CP : le guide les fiches d'activités à photocopier
PermalinkObjectif planète : 29 activités pédagogiques sur le thème environnement et développement
PermalinkPermalinkOutils : leçons pour le primaire in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°50 (juin 2001)
PermalinkPlace et parole aux jeunes in Symbioses, n°71 (juin/août 2006)
PermalinkLe Petit Prince / Antoine de Saint-Exupéry
PermalinkLa petite rue de fleur / Commission européenne
PermalinkLe pétrole en Afrique 1 / Bruno Carton
PermalinkLe pétrole, pourquoi est-il si précieux ? / Benoît Delalandre
PermalinkPeut-on se passer de plastique ? / Anaïs Daniel in Cosinus, n°245 (février 2022)
PermalinkPhotographier un arbre : CM2 in J.D.I., n°2 (octobre 2001)
PermalinkPhotolangage : Agroécologie féministe
PermalinkPISA 2006 : les compétences en sciences, un atout pour réussir volume 1 Analyse des résultats
PermalinkPistes / Louis Espinassous
PermalinkPlanète à vendre / MARANT Alexis
PermalinkPlantes et microbes, acteurs de l'histoire / Jean-François Mouhot in Sciences Humaines, n°242 (novembre 2012)
PermalinkDe plein fouet : Le climat vu du Sud / Geert De Belder
PermalinkL'Education politique en anthropocène : dossier in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°58 (janvier 2021)
PermalinkLes pollutions domestiques : comment préserver l'environnement et sa santé / Albert Zegels
PermalinkPrécarité et environnement, enjeux croisés / Juliette Vanderveken in Education Santé, n°366 (mai 2020)
PermalinkPrends soin de la Terre ! / Danie Horrevorst in Tremplin, n°17 (mai 2018)
PermalinkLe programme d'action environnementale éco-quartier de Montréal / Carine Villemagne in Education Relative à l'Environnement, n°4 (avril/juin 2003)
PermalinkPromenade verte : Bruxelles ville verte, ville ouverte in Ma Ville... Notre Planète, n°3 (août 2006)
PermalinkProtégeons la planète ! / Jean-Michel Billioud
PermalinkQuartiers verts à Bruxelles en 2005 in Bruxelles en Mouvements, n°122 (mai 2004)
PermalinkRapport planète vivante 2006 / Geoffroy De Schutter
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