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Le bal des tricheurs : dossier / Luc Van Campenhoudt in La Revue nouvelle, n°7/8 (juillet/août 2013)
[article]
Titre : Le bal des tricheurs : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Van Campenhoudt, Coordinateur ; Albert Bastenier, Auteur ; Renaud Maes, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p; 35/68 Langues : Français (fre) Sujets : déontologie ; fraude ; Plagiat ; Recherche Scientifique ; transgression Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17548
in La Revue nouvelle > n°7/8 (juillet/août 2013) . - p; 35/68[article] Le bal des tricheurs : dossier [texte imprimé] / Luc Van Campenhoudt, Coordinateur ; Albert Bastenier, Auteur ; Renaud Maes, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p; 35/68.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°7/8 (juillet/août 2013) . - p; 35/68
Sujets : déontologie ; fraude ; Plagiat ; Recherche Scientifique ; transgression Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17548 Des baladeurs MP3 en classe d'allemand : l'effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute sur la compréhension auditive en langue seconde / Stéphanie Roussel in ALSIC [en ligne], n°2 (2008)
[article]
Titre : Des baladeurs MP3 en classe d'allemand : l'effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute sur la compréhension auditive en langue seconde Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Roussel, Auteur ; Angelika Rieussec, Auteur ; Jean-Luc Nespoulous, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 7/37 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; compréhension à l'audition ; didactique des langues vivantes ; stratégie d'écoute Résumé : "Nous rendons compte de plusieurs expérimentations au cours desquelles des élèves français de secondes LV1 allemand ont écouté plusieurs documents sonores en allemand au format MP3 sur ordinateur. Pendant leur écoute, leur écran a été filmé. Les mouvements de la souris et donc précisément les codes temporels (time codes) des pauses, des retours en arrière et des avances rapides effectués pendant l'écoute ont ainsi été enregistrés, puis analysés. Cette méthode nous a permis de rendre compte des stratégies cognitives d'écoute autorégulée. Les données sont analysées d'un point de vue linguistique et psycholinguistique. Nous avons pu dégager quatre grands types d'écoute. Il en ressort que les auditeurs plus compétents ont une approche plus globale de la tâche d'écoute et que les moins compétents s'arrêtent plus souvent et ont plus de difficultés à comprendre le message. Notre étude montre que la possibilité d'exercer un contrôle sur l'input sonore améliore en règle générale la performance en compréhension. Cette performance dépend elle-même de la stratégie d'écoute utilisée et du niveau initial des auditeurs."
Note de contenu : Plan :
1. Introduction
1.1. Les stratégies d'écoute, définition et typologie
1.2. Les méthodes d'étude des stratégies d'écoute et de compréhension auditive
1.3. La méthode que nous avons élaborée
1.4. Présentation de la contribution empirique
2. Première contribution empirique : effets des conditions d'écoute et du niveau initial sur la compréhension
2.1. Participants
2.2. Protocole expérimental
2.3 Traitement des données
2.4. Résultats
2.4.1. Analyse quantitative : influence du niveau initial sur la compréhension
2.4.2. Analyse des stratégies d'autorégulation matérielle de l'écoute
3. Deuxième contribution empirique : effet des conditions d'écoute sur la compréhension
3.1. Protocole expérimental
3.2. Résultats : performances en compréhension
4. Analyse des stratégies d'autorégulation matérielle de l'écoute
5. Troisième contribution empirique : effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute et du niveau initial sur la compréhension
5.1. Protocole expérimental
5.2. Performance en compréhension
5.3. Analyse des stratégies d'autorégulation matérielle de l'écoute
5.4. Discussion
6. Du discours entendu en L2 au texte rappelé en L1 : quelques hypothèses sur les mécanismes cognitifs en jeu
6.1. Quand le sens est dégradé
6.1.1. Omission
6.1.2. De l'allemand dans les rappels en français
6.1.3. Parataxe
6.1.4. Mot à mot
6.2. Quand le sens est intact
6.2.1. Le mot juste
6.2.2. Des rappels synthétiques
6.3. Quand les apprenants rendent compte de l'implicite
6.3.1. Des rappels détaillés
6.3.2. L'ajout de remarques personnelles
6.4. Les métacommentaires
7. Interprétation cognitive et linguistique des mouvements d'autorégulation
7.1. Les pauses
7.2. Les retours en arrière
7.3. Les avances rapides
7.4. Discussion : les liens entre stratégies d'écoute et stratégies linguistiques
8. Conclusion
En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/alsic.413 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177
in ALSIC [en ligne] > n°2 (2008) . - p. 7/37[article] Des baladeurs MP3 en classe d'allemand : l'effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute sur la compréhension auditive en langue seconde [document électronique] / Stéphanie Roussel, Auteur ; Angelika Rieussec, Auteur ; Jean-Luc Nespoulous, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 7/37.
Langues : Français (fre)
in ALSIC [en ligne] > n°2 (2008) . - p. 7/37
Sujets : Autorégulation ; compréhension à l'audition ; didactique des langues vivantes ; stratégie d'écoute Résumé : "Nous rendons compte de plusieurs expérimentations au cours desquelles des élèves français de secondes LV1 allemand ont écouté plusieurs documents sonores en allemand au format MP3 sur ordinateur. Pendant leur écoute, leur écran a été filmé. Les mouvements de la souris et donc précisément les codes temporels (time codes) des pauses, des retours en arrière et des avances rapides effectués pendant l'écoute ont ainsi été enregistrés, puis analysés. Cette méthode nous a permis de rendre compte des stratégies cognitives d'écoute autorégulée. Les données sont analysées d'un point de vue linguistique et psycholinguistique. Nous avons pu dégager quatre grands types d'écoute. Il en ressort que les auditeurs plus compétents ont une approche plus globale de la tâche d'écoute et que les moins compétents s'arrêtent plus souvent et ont plus de difficultés à comprendre le message. Notre étude montre que la possibilité d'exercer un contrôle sur l'input sonore améliore en règle générale la performance en compréhension. Cette performance dépend elle-même de la stratégie d'écoute utilisée et du niveau initial des auditeurs."
Note de contenu : Plan :
1. Introduction
1.1. Les stratégies d'écoute, définition et typologie
1.2. Les méthodes d'étude des stratégies d'écoute et de compréhension auditive
1.3. La méthode que nous avons élaborée
1.4. Présentation de la contribution empirique
2. Première contribution empirique : effets des conditions d'écoute et du niveau initial sur la compréhension
2.1. Participants
2.2. Protocole expérimental
2.3 Traitement des données
2.4. Résultats
2.4.1. Analyse quantitative : influence du niveau initial sur la compréhension
2.4.2. Analyse des stratégies d'autorégulation matérielle de l'écoute
3. Deuxième contribution empirique : effet des conditions d'écoute sur la compréhension
3.1. Protocole expérimental
3.2. Résultats : performances en compréhension
4. Analyse des stratégies d'autorégulation matérielle de l'écoute
5. Troisième contribution empirique : effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute et du niveau initial sur la compréhension
5.1. Protocole expérimental
5.2. Performance en compréhension
5.3. Analyse des stratégies d'autorégulation matérielle de l'écoute
5.4. Discussion
6. Du discours entendu en L2 au texte rappelé en L1 : quelques hypothèses sur les mécanismes cognitifs en jeu
6.1. Quand le sens est dégradé
6.1.1. Omission
6.1.2. De l'allemand dans les rappels en français
6.1.3. Parataxe
6.1.4. Mot à mot
6.2. Quand le sens est intact
6.2.1. Le mot juste
6.2.2. Des rappels synthétiques
6.3. Quand les apprenants rendent compte de l'implicite
6.3.1. Des rappels détaillés
6.3.2. L'ajout de remarques personnelles
6.4. Les métacommentaires
7. Interprétation cognitive et linguistique des mouvements d'autorégulation
7.1. Les pauses
7.2. Les retours en arrière
7.3. Les avances rapides
7.4. Discussion : les liens entre stratégies d'écoute et stratégies linguistiques
8. Conclusion
En ligne : http://dx.doi.org/10.4000/alsic.413 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17177 La baleine reine des mers : dossier in Petite salamandre, n°19 (août/septembre 2018)
[article]
Titre : La baleine reine des mers : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreas Maecker, Photographe ; Reinhard Dirscherl, Photographe ; Franco Banfi, Photographe ; [et al.], Photographe Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.16/19 Langues : Français (fre) Sujets : Baleine ; Cachalot Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20224
in Petite salamandre > n°19 (août/septembre 2018) . - p.16/19[article] La baleine reine des mers : dossier [texte imprimé] / Andreas Maecker, Photographe ; Reinhard Dirscherl, Photographe ; Franco Banfi, Photographe ; [et al.], Photographe . - 2018 . - p.16/19.
Langues : Français (fre)
in Petite salamandre > n°19 (août/septembre 2018) . - p.16/19
Sujets : Baleine ; Cachalot Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20224 La balistique : dossier / Philippe Boulanger in Tangente, n°139 (mars/avril 2011)
[article]
Titre : La balistique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boulanger, Auteur ; Jean-Jacques Dupas, Auteur ; Hervé Lehning, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 35/44 Langues : Français (fre) Sujets : balistique ; Football ; parabole ; trajectoire ; Verne (Jules) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44008
in Tangente > n°139 (mars/avril 2011) . - p. 35/44[article] La balistique : dossier [texte imprimé] / Philippe Boulanger, Auteur ; Jean-Jacques Dupas, Auteur ; Hervé Lehning, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 35/44.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°139 (mars/avril 2011) . - p. 35/44
Sujets : balistique ; Football ; parabole ; trajectoire ; Verne (Jules) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44008 Les Balkans et l'Europe : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°23 (janvier/février 2007)
En ballades : dossier / Stéphanie D'Haenens in Bruxelles en Mouvements, n°313 (Août / septembre 2021)
PermalinkBallons en fête, c'est la rentrée! : dossier / Sofie De Bock in Dopido, n°1 (septembre 2013)
PermalinkBambou / Karel Bruggemans in Mens, n°55 (avril/juin 2012)
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PermalinkBonheur d'apprendre et d'enseigner / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°58 (mars / mai 2020)
PermalinkAu bonheur de dire : théâtre : dossier / Anne Quentin in Enfance de l'Art, n°8 (décembre 2001)
PermalinkLe bonheur est-il toujours pour demain? : dossier / Eliane Deproost in Espace de Libertés, n°401 (octobre 2011)
PermalinkLe bonheur, modes d'emploi : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°35 (juin /août 2014)
PermalinkLe bonheur où je peux : dossier / Erik Rydberg in Agenda Interculturel, n°282 (avril 2010)
PermalinkBonjour datas, adieu vie privée! : dossier / Anaïs Pire in Espace de Libertés, n°505 (avril 2022)
PermalinkBonnard : dossier / Emilie Martin-Neute in DADA, n°199 (mars 2015)
PermalinkBonne année solidaire et responsable / Jean Bernier in CSC-Educ, n°145 (Janvier 2021)
PermalinkBonne fêtes des mères, tout ce qu'il faut pour gâter maman : dossier / Corinne Vincent in Ecole Romande, n°2 (mars / avril 2014)
PermalinkBonnes affaires : la pauvreté en solde : dossier / Renaud Maes in Journal du Droit des Jeunes, n°330 (décembre 2013)
PermalinkLes bonnes affaires de la rentrée : dossier / Damien Delaunois in Bruxelles en Mouvements, n°308 (septembre /octobre 2020)
PermalinkBonnes écoles : dossier / Jacques Cornet in Traces de Changements, n°210 (mars/avril 2013)
PermalinkLes bonnes feuilles 1945-2012 : dossier / François Goblot in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°octobre 2012 (octobre 2012)
PermalinkBons lecteurs, mauvaise langue : dossier / Christel de Hertogh in Traces de Changements, n°185 (mars/avril 2008)
PermalinkLe boom démographique bruxellois : dossier / Valérie Silberberg in Eduquer. Tribune Laïque, n°82 (mai 2011)
PermalinkLe boom des écoles alternatives : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°629 (octobre /décembre 2018)
PermalinkLe boom des troubles alimentaires : dossier / Sophie Viguier-Vinson in Le Cercle Psy, n°18 (septembre /novembre 2015)
PermalinkAu bord de l'eau / Aino Adriaens
PermalinkBoris Vian / Christelle Gonzalo in Le Français dans le Monde, n°426 (novembre / décembre 2019)
PermalinkBosch : dossier / Catherine Gimonnet in DADA, n°207 (février 2016)
PermalinkBotticelli : dossier / Caroline Bléteau in DADA, n°247 (juin 2020)
PermalinkDe bouche à oreille : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°6 (juin 2015)
PermalinkBouffons, fayots et intellos : de l'influence des pairs / Cécile Kindelberger in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°162 (septembre 2010)
PermalinkBourdelle : dossier / Caroline Bléteau in DADA, n°274 (juin 2023)
PermalinkBourgogne / Elodie Lecuppre-Desjardin in L'Histoire, n°489 (novembre 2021)
PermalinkBouvines, 1214 / Xavier Hélary in L'Histoire, n°399 (mai 2014)
PermalinkBoxe : dossier technique et pédagogique / Fabrice Burlot in EP.S, n°325 (mai/juin 2007)
PermalinkDes boxeurs (euses) dans leur tête : dossier / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°149 (mars 2020)
PermalinkDes branches secondaires, pas si secondaires / Alain Grandjean in Résonances, n°2 (octobre 2020)
PermalinkBrancusi : dossier / Caroline Bléteau in DADA, n°280 (mars 2024)
PermalinkBranle-bas de combat citoyen : dossier / Sandra Evrard in Espace de Libertés, n°462 (octobre 2017)
PermalinkBrazelton : dossier / Marie Fabre Grenet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°63 (mars/avril 2010)
PermalinkLe Brésil : dossier / Hervé Théry in L'Histoire, n°366 (juillet/août 2011)
PermalinkBrésil : l'autre géant américain ? : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°55 (mai/juin 2012)
PermalinkBrésil, thème : ma rue / Jan Daniëls in Le Monde en Classe, n°4 (avril 2013)
PermalinkBricoler, inventer, recycler / Elisabeth Nonnon in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°66 (2017)
PermalinkBriser les idées reçues sur l'école / Nadia Revaz in Résonances, n°9 (juin 2009)
PermalinkBrouillons: dossier / Jean-Charles Chabanne in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°55 (2011)
PermalinkBruegel [catalogue d'exposition] / Philippe Roberts-Jones
PermalinkBrueghel : dossier / Sandrine Andrews in DADA, n°188 (janvier 2014)
PermalinkBrugge, Merkplas, Melsbroek (127), Vottem, Steenokkerzeel (127 bis), Zaventem : dossier / Claire Rodier in Agenda Interculturel, n°278 (décembre 2009)
PermalinkBRuMM, musiques migrantes et engagement : dossier / Marco Martinello in Imag, n°363 (septembre / Octobre 2022)
PermalinkL'école à Bruxelles / François Tefnin in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°49 (mai 2010)
PermalinkBruxelles 1993 résultats des premières opération archéologiques menées dans la Capitale / Yves Cabuy
PermalinkBruxelles confinée, mais pas résignée : dossier / Cataline Sénéchal in Bruxelles en Mouvements, n°306 (mai /juin 2020)
PermalinkBruxelles et le Congo : dossier / Amandine Lauro in Les Cahiers de la Fonderie, n°38 (juin 2008)
PermalinkBruxelles : le durable t'irait si bien! : dossier / Claire Scohier in Bruxelles en Mouvements, n°199/200 (janvier 2008)
PermalinkBruxelles, c'est du belge : dossier / Andréa Rea in Agenda Interculturel, n°322 (septembre 2014)
PermalinkBruxelles l'histoire en histoires : pour les enfants de 10 à 110 ans + 1 ligne du temps / Isabelle de Pange
PermalinkBruxelles industrielle? : aujourd'hui et demain : dossier / Jean Puissant in Les Cahiers de la Fonderie, n°42 (juin 2010)
PermalinkBruxelles industrielle hier : dossier / Christine Dupont in Les Cahiers de la Fonderie, n°41 (décembre 2009)
PermalinkBruxelles : terre d'accueil? : dossier / Thomas Gergely in Agenda Interculturel, n°337 (octobre 2017)
PermalinkBruxelles ville congolaise : dossier / Thibault Jacobs in Bruxelles en Mouvements, n°297 (novembre /décembre 2018)
PermalinkBruxelles : une ville enfants admis? / Marie-Claire Schmitz in Bruxelles en Mouvements, n°203 (avril 2008)
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