Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
(110)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Pour une classe réussie en CE2 / Charley Goëta
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7123GOE2001P 7055 Livre RESERVE Exclu du prêt Pour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique / Charley Goëta
Titre : Pour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Charley Goëta, Auteur ; René Etrillard, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1996 Collection : Pour une classe réussie Importance : 153 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-09-17764-1 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; article (les - des) ; article défini ; article indéfini ; classe de découverte ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; conjugaison ; déterminant ; Ecole Primaire ; étude dirigée ; Expression orale ; géométrie ; Grammaire ; groupe nominal ; impératif présent ; lecture ; lecture d'images ; masculin - féminin ; Mesure ; nom ; Numération ; Opération Arithmétique ; Orthographe ; Pédagogie Différenciée ; Phrase ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent de l'indicatif ; problème mathématique ; production écrite ; réunion des parents ; Singulier - Pluriel ; Sujet ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 7125 Méthodologie par niveau d'enseignement - Cours moyens, CM1, CM2, 4e, 5e Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16426 Pour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique [texte imprimé] / Charley Goëta, Auteur ; René Etrillard, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1996 . - 153 p. : Ill.. - (Pour une classe réussie) .
ISSN : 2-09-17764-1
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; article (les - des) ; article défini ; article indéfini ; classe de découverte ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; conjugaison ; déterminant ; Ecole Primaire ; étude dirigée ; Expression orale ; géométrie ; Grammaire ; groupe nominal ; impératif présent ; lecture ; lecture d'images ; masculin - féminin ; Mesure ; nom ; Numération ; Opération Arithmétique ; Orthographe ; Pédagogie Différenciée ; Phrase ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent de l'indicatif ; problème mathématique ; production écrite ; réunion des parents ; Singulier - Pluriel ; Sujet ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 7125 Méthodologie par niveau d'enseignement - Cours moyens, CM1, CM2, 4e, 5e Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16426 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7125GOE2001P 7056 Livre RESERVE Exclu du prêt Pour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 / René Etrillard
Titre : Pour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 Type de document : texte imprimé Auteurs : René Etrillard, Auteur ; Charley Goëta, Auteur ; Ginette Grandcoin-Joly, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1995 Collection : Livres méthodologiques Importance : 208 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120179-5 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; art plastique ; Calligramme ; Carré Magique ; Château Fort ; chevalier ; classe de découverte ; classe transplantée ; classement des animaux ; conte ; démographie ; déterminant ; Diviseur ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; échelle ; écoute musicale ; Ecriture des Nombres ; éducation à la citoyenneté ; éducation musicale ; étymologie ; Europe ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Genre et nombre ; Géographie ; Grammaire ; Grandes Découvertes ; groupe nominal ; histoire ; instrument de mesure ; instrument de musique ; lecture ; lecture à haute voix ; Lecture de Nombres ; lecture silencieuse ; masculin - féminin ; mathématique ; Mètre ; mode indicatif ; moyen âge ; Multiple ; nom ; nombre complexe ; Nombre Premier ; Organisation du Travail Scolaire ; Organisation Spatiale ; Organisation Temporelle ; Orthographe ; Parallélogramme ; passif ; Pictogramme ; polyèdre ; ponctuation ; Préfixe ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; relation enseignant - élève ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; Révolution Française ; science et technologie ; Seconde Guerre Mondiale ; Son ; sortie scolaire ; Suffixe ; Sujet ; surveillance ; table de multiplication ; Titanic (lecture) ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 7124 Méthodologie par niveau d'enseignement - 8/10, cycle 3 français Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16427 Pour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 [texte imprimé] / René Etrillard, Auteur ; Charley Goëta, Auteur ; Ginette Grandcoin-Joly, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1995 . - 208 p. : Ill.. - (Livres méthodologiques) .
ISBN : 978-2-09-120179-5
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de la classe ; art plastique ; Calligramme ; Carré Magique ; Château Fort ; chevalier ; classe de découverte ; classe transplantée ; classement des animaux ; conte ; démographie ; déterminant ; Diviseur ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; échelle ; écoute musicale ; Ecriture des Nombres ; éducation à la citoyenneté ; éducation musicale ; étymologie ; Europe ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Genre et nombre ; Géographie ; Grammaire ; Grandes Découvertes ; groupe nominal ; histoire ; instrument de mesure ; instrument de musique ; lecture ; lecture à haute voix ; Lecture de Nombres ; lecture silencieuse ; masculin - féminin ; mathématique ; Mètre ; mode indicatif ; moyen âge ; Multiple ; nom ; nombre complexe ; Nombre Premier ; Organisation du Travail Scolaire ; Organisation Spatiale ; Organisation Temporelle ; Orthographe ; Parallélogramme ; passif ; Pictogramme ; polyèdre ; ponctuation ; Préfixe ; proportionnalité (mathématique) ; Quadrilatère ; relation enseignant - élève ; rentrée scolaire ; réunion des parents ; Révolution Française ; science et technologie ; Seconde Guerre Mondiale ; Son ; sortie scolaire ; Suffixe ; Sujet ; surveillance ; table de multiplication ; Titanic (lecture) ; type de phrase ; verbe ; Vocabulaire Index. décimale : 7124 Méthodologie par niveau d'enseignement - 8/10, cycle 3 français Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16427 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7124ETR0912P 7059 Livre RESERVE Exclu du prêt Connaissances et représentations en grammaire : dossier / Cécile Avezard-Roger in Le Français Aujourd'hui, n°211 (décembre / février 2021)
[article]
Titre : Connaissances et représentations en grammaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Avezard-Roger, Coordinateur ; Céline Corteel, Coordinateur ; Patrice Gourdet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5/133 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; analyse critique ; conjugaison ; Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; métalangage ; méthode d'apprentissage ; Sujet ; Terminologie Résumé : Présentation :
"L’enseignement de la langue nationale, qui constitue l’une des missions historiques de l’école (Chervel 1977), demeure aujourd’hui l’un des enjeux fondamentaux de toute scolarité. Les programmes actuels rappellent à ce titre que « l’étude de la langue est une dimension essentielle de l’enseignement du français. Elle conditionne l’aptitude à s’exprimer à l’écrit et à l’oral, la réussite dans toutes les disciplines, l’insertion sociale. Elle doit être l’objet d’un enseignement spécifique, rigoureux et explicite »(Bulletin officiel de l’Éducation nationale du 26 juillet 2018 pour le cycle 2).
Pour autant, dans ce cadre, le constat récurrent d’un désamour pour la grammaire existe depuis longtemps dans la sphère scolaire, tant du côté des élèves que du côté des enseignants ou futurs enseignants, qui éprouvent souvent des difficultés face à cette discipline et à son enseignement (Lavieu-Gwozdz et Pagnier 2017 ; Baribeau et Lebrun 1997, 1998 ; Lachet 2015 ; Gourdet 2010 ; Avezard-Roger et Corteel 2020)."Note de contenu : Sommaire :
Présentation :
-Connaissances et représentations en grammaire / Cécile Avezard-Roger, Céline Corteel
Enseigner la grammaire : perspectives historique et terminologique :
-Évolution des prescriptions sur la grammaire à l’école entre 1923 et 2020 : un long fleuve tranquille ? / Patrice Gourdet
-Le métalangage dans les manuels scolaires : Regard(s) sur la notion de sujet / Cécile Avezard-Roger, Céline Corteel
Élèves et enseignants : rapport au savoir et représentations :
-L’adjectif au CM2 : Regards sur les représentations des élèves / Morgane Beaumanoir-Secq, Claire Renvoisé
-Les étudiants et la conjugaison : Enquête autour des connaissances et des représentations / Caroline Lachet
-Quelle approche didactique de la grammaire en formation d’enseignants ? / Lionel Audion
-Des professeurs de lettres en formation de grammaire : quels partis-pris pour le formateur ? / Karine Risselin
Pratiques grammaticales et méthodes d’apprentissage :
-La révision interactive des textes pour réactiver les savoirs grammaticaux des élèves ? / Dalila Moussi
-La notion de phrase dans la « méthode Picot » en cycle 3 : analyse et perspectives / Karine Meshoub-Manière, Claire FéliersPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21269
in Le Français Aujourd'hui > n°211 (décembre / février 2021) . - p. 5/133[article] Connaissances et représentations en grammaire : dossier [texte imprimé] / Cécile Avezard-Roger, Coordinateur ; Céline Corteel, Coordinateur ; Patrice Gourdet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/133.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°211 (décembre / février 2021) . - p. 5/133
Sujets : adjectif ; analyse critique ; conjugaison ; Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; métalangage ; méthode d'apprentissage ; Sujet ; Terminologie Résumé : Présentation :
"L’enseignement de la langue nationale, qui constitue l’une des missions historiques de l’école (Chervel 1977), demeure aujourd’hui l’un des enjeux fondamentaux de toute scolarité. Les programmes actuels rappellent à ce titre que « l’étude de la langue est une dimension essentielle de l’enseignement du français. Elle conditionne l’aptitude à s’exprimer à l’écrit et à l’oral, la réussite dans toutes les disciplines, l’insertion sociale. Elle doit être l’objet d’un enseignement spécifique, rigoureux et explicite »(Bulletin officiel de l’Éducation nationale du 26 juillet 2018 pour le cycle 2).
Pour autant, dans ce cadre, le constat récurrent d’un désamour pour la grammaire existe depuis longtemps dans la sphère scolaire, tant du côté des élèves que du côté des enseignants ou futurs enseignants, qui éprouvent souvent des difficultés face à cette discipline et à son enseignement (Lavieu-Gwozdz et Pagnier 2017 ; Baribeau et Lebrun 1997, 1998 ; Lachet 2015 ; Gourdet 2010 ; Avezard-Roger et Corteel 2020)."Note de contenu : Sommaire :
Présentation :
-Connaissances et représentations en grammaire / Cécile Avezard-Roger, Céline Corteel
Enseigner la grammaire : perspectives historique et terminologique :
-Évolution des prescriptions sur la grammaire à l’école entre 1923 et 2020 : un long fleuve tranquille ? / Patrice Gourdet
-Le métalangage dans les manuels scolaires : Regard(s) sur la notion de sujet / Cécile Avezard-Roger, Céline Corteel
Élèves et enseignants : rapport au savoir et représentations :
-L’adjectif au CM2 : Regards sur les représentations des élèves / Morgane Beaumanoir-Secq, Claire Renvoisé
-Les étudiants et la conjugaison : Enquête autour des connaissances et des représentations / Caroline Lachet
-Quelle approche didactique de la grammaire en formation d’enseignants ? / Lionel Audion
-Des professeurs de lettres en formation de grammaire : quels partis-pris pour le formateur ? / Karine Risselin
Pratiques grammaticales et méthodes d’apprentissage :
-La révision interactive des textes pour réactiver les savoirs grammaticaux des élèves ? / Dalila Moussi
-La notion de phrase dans la « méthode Picot » en cycle 3 : analyse et perspectives / Karine Meshoub-Manière, Claire FéliersPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21269 A la conquête de la grammaire 4 / P. Sépul-Cleenen
Titre : A la conquête de la grammaire 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Sépul-Cleenen, Auteur ; J. Sépul-Cleenen, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2003 Importance : 111 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-%8010-0258-5 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; attribut du sujet ; déterminant ; Genre et nombre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; masculin - féminin ; négation ; nom ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase déclarative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; pronom ; Singulier - Pluriel ; Sujet ; type de phrase ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14859 A la conquête de la grammaire 4 [texte imprimé] / P. Sépul-Cleenen, Auteur ; J. Sépul-Cleenen, Auteur . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2003 . - 111 p. : Ill.
ISSN : 2-%8010-0258-5
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; attribut du sujet ; déterminant ; Genre et nombre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; masculin - féminin ; négation ; nom ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase déclarative ; phrase impérative ; phrase interrogative ; pronom ; Singulier - Pluriel ; Sujet ; type de phrase ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14859 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p SEP2112A4 83677 Livre ESPACE 1 Disponible A la conquête de la grammaire 5 / P. Sépul-Cleenen
PermalinkA la conquête de la grammaire 6 / P. Sépul-Cleenen
PermalinkDéclic 360° : conjugaison 2 / Jérémy Distatte
PermalinkDéclic 360° : grammaire 5A / Jean-Louis Hengchen
PermalinkDéclic 360° : grammaire 5A-5B : corrigé évaluations pour les élèves / Jean-Louis Hengchen
PermalinkDéclic 6 : cahier A : activités grammaticales / Jean-Louis Hengchen
PermalinkDéclic : conjugaison 2 / Anne Lambillon
PermalinkDéclic : conjugaison 2 : corrigé / Anne Lambillon
PermalinkDéclic grammaire 3 : cahier [corrigé + évaluations] / Georgia Lobue
PermalinkDéclic grammaire 3A : cahier / Georgia Lobue
Permalink