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autorité éducative
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Nouveaux élèves, nouvelle autorité / Jérémy Collot
Titre : Nouveaux élèves, nouvelle autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Collot, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2013 Collection : Les Défis de l'éducation le Pommier ! Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0685-5 Prix : 13,50 EUR Note générale : Note(s) : La page de couv. porte en plus : "L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ? .. Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; autorité éducative ; discipline en classe Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"
L'autorité en crise ? Plutôt en mutation !
Cet ouvrage n'est pas là pour arbitrer la querelle des pro et des anti-autorité, ni pour discuter des multiples dispositifs pédagogiques censés l'asseoir. Il est là pour permettre aux enseignants que la question taraude mais qui sont souvent englués dans des débats houleux en salle des professeurs de prendre du recul. D'envisager cette question autrement. L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ?
Les élèves ne sont plus les mêmes. L'avenir qu'on leur propose non plus : la part d'inconnu est bien plus importante qu'avant. Comment y « préparer » les élèves ? Comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand chose ?
À l'enseignant de s'ouvrir, lui aussi, à cet inconnu. Son autorité ne pourra venir que de sa disponibilité à ce qui arrive en classe et de son inventivité dans sa pratique. Le projet n'est pas utopique : ça et là, des « labs » pédagogiques se mettent en place pour expérimenter, en classe, cette nouvelle relation au temps et à l'autre."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Nouveaux élèves, nouvelle autorité [texte imprimé] / Jérémy Collot, Auteur . - Paris : Le Pommier, DL 2013 . - 1 vol. (159 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les Défis de l'éducation le Pommier !) .
ISBN : 978-2-7465-0685-5 : 13,50 EUR
Note(s) : La page de couv. porte en plus : "L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ? ..
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité ; autorité éducative ; discipline en classe Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"
L'autorité en crise ? Plutôt en mutation !
Cet ouvrage n'est pas là pour arbitrer la querelle des pro et des anti-autorité, ni pour discuter des multiples dispositifs pédagogiques censés l'asseoir. Il est là pour permettre aux enseignants que la question taraude mais qui sont souvent englués dans des débats houleux en salle des professeurs de prendre du recul. D'envisager cette question autrement. L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ?
Les élèves ne sont plus les mêmes. L'avenir qu'on leur propose non plus : la part d'inconnu est bien plus importante qu'avant. Comment y « préparer » les élèves ? Comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand chose ?
À l'enseignant de s'ouvrir, lui aussi, à cet inconnu. Son autorité ne pourra venir que de sa disponibilité à ce qui arrive en classe et de son inventivité dans sa pratique. Le projet n'est pas utopique : ça et là, des « labs » pédagogiques se mettent en place pour expérimenter, en classe, cette nouvelle relation au temps et à l'autre."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311COL1215NE 157444 Livre ESPACE 1 Disponible L 'éducation ou l'art du levain / Ingrid Westercamp
Titre : L 'éducation ou l'art du levain : à l'attention des parents et des éducateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Westercamp ; Daniel Verba, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Pour comprendre Importance : 1 vol. (250 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-23286-7 Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; bienveillance ; conscience de soi ; développement du langage ; éducation Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Pourquoi éduquer et en vue de quel horizon ? Si nous sommes unanimes pour reconnaître que l'éducation est un bien de première nécessité, un droit de l'enfant et une responsabilité de l'adulte, dès qu'il s'agit de préciser ses enjeux, l'affaire se complique. De quoi l'enfant a-t-il besoin pour faire son chemin de vie ? Quels sont les ingrédients du levain qui l'aideront à déployer son potentiel et à donner sens à son aventure humaine ? Persuadée que l'enjeu de l'éducation est d'accompagner l'enfant pour qu'il naisse à soi-même et renaisse en permanence par et pour les autres, l'auteure tente de clarifier ce qui installe l'enfant dans la confi ance, ce qui le structure et l'agrandit, lui donne le goût d'écrire sa propre histoire sur le mode de la présence à soi et aux autres.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21695 L 'éducation ou l'art du levain : à l'attention des parents et des éducateurs [texte imprimé] / Ingrid Westercamp ; Daniel Verba, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (250 p.) ; 22 cm. - (Pour comprendre) .
ISBN : 978-2-343-23286-7
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; bienveillance ; conscience de soi ; développement du langage ; éducation Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Pourquoi éduquer et en vue de quel horizon ? Si nous sommes unanimes pour reconnaître que l'éducation est un bien de première nécessité, un droit de l'enfant et une responsabilité de l'adulte, dès qu'il s'agit de préciser ses enjeux, l'affaire se complique. De quoi l'enfant a-t-il besoin pour faire son chemin de vie ? Quels sont les ingrédients du levain qui l'aideront à déployer son potentiel et à donner sens à son aventure humaine ? Persuadée que l'enjeu de l'éducation est d'accompagner l'enfant pour qu'il naisse à soi-même et renaisse en permanence par et pour les autres, l'auteure tente de clarifier ce qui installe l'enfant dans la confi ance, ce qui le structure et l'agrandit, lui donne le goût d'écrire sa propre histoire sur le mode de la présence à soi et aux autres.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21695 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1120WES2005E 171385 Livre ESPACE 1 Disponible Parents au travail, travail de parents : dossier / Mirentxu Bacquerie in L'Ecole des Parents, n°586 (septembre/octobre 2010)
La participation des élèves / Philippe Haeberli
Titre : La participation des élèves : effet de mode ou nécessité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Haeberli, Directeur de publication ; Maria Pagoni-Andréani, Directeur de publication ; Olivier Maulini, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2017 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12622-7 Prix : 33 EUR Note générale : Issu d'un séminaire international de recherche qui s'est déroulé à l'Université de Genève, les 25 et 26 juin 2010, organisé conjointement par l'équipe d'épistémologie et de didactiques des sciences sociales (ERDESS) de l'Université de Genève et le laboratoire CIREL (Centre inter-universitaire de recherche en éducation de Lille)
Autre tirage : 2018
Bibliogr. p. [293]-314. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie des Elèves ; autorité éducative ; conseil de coopération ; Conseil des Elèves ; Débat Régulé ; démarche enseignante ; discipline en classe ; droit des élèves ; Ecole Maternelle ; éducation à la citoyenneté ; enseignement secondaire ; interaction en éducation ; justice Scolaire ; lien social ; participation de l'étudiant ; Pédagogie participative ; relation enseignant - élève ; savoir-vivre ; socialisation scolaire Index. décimale : 8351 Conseil de classe coopératif Résumé : "Au moment où les démocraties sont confrontées aux défis de l'extrémisme, de la haine et de la compétition entre les personnes et les communautés, il paraît utile d'étudier la façon dont le lien social et la citoyenneté peuvent s'apprendre et se pratiquer à l'école. Cet ouvrage propose une analyse élargie des enjeux relatifs à la participation des élèves dans les situations scolaires en se reposant sur des contributions de différents pays européens pour croiser les contextes et dégager les régularités et variations de l'enseignement.
Philippe Haeberti est conseiller pédagogique au pôle de soutien à l'enseignement et l'apprentissage de l'Université de Genève et coordonne les formations pour les enseignants universitaires.
Maria Pagoni est professeur en sciences de l'éducation (Lille 3) et directrice de l'équipe Profeor-CIREL (E.A. 4354). Elle a notamment mené des recherches sur les pédagogies coopératives, l'éducation à la citoyenneté et les professionalisation des acteurs de l'éducation.
Olivier Maulini est professeur associé à l'Université de Genève et responsable du Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Education (LIFE). Ses recherches portent notmment sur les pratiques pédagogiques et le métier et la formation des enseignants."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20123 La participation des élèves : effet de mode ou nécessité ? [texte imprimé] / Philippe Haeberli, Directeur de publication ; Maria Pagoni-Andréani, Directeur de publication ; Olivier Maulini, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2017 . - 1 vol. (319 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-12622-7 : 33 EUR
Issu d'un séminaire international de recherche qui s'est déroulé à l'Université de Genève, les 25 et 26 juin 2010, organisé conjointement par l'équipe d'épistémologie et de didactiques des sciences sociales (ERDESS) de l'Université de Genève et le laboratoire CIREL (Centre inter-universitaire de recherche en éducation de Lille)
Autre tirage : 2018
Bibliogr. p. [293]-314. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie des Elèves ; autorité éducative ; conseil de coopération ; Conseil des Elèves ; Débat Régulé ; démarche enseignante ; discipline en classe ; droit des élèves ; Ecole Maternelle ; éducation à la citoyenneté ; enseignement secondaire ; interaction en éducation ; justice Scolaire ; lien social ; participation de l'étudiant ; Pédagogie participative ; relation enseignant - élève ; savoir-vivre ; socialisation scolaire Index. décimale : 8351 Conseil de classe coopératif Résumé : "Au moment où les démocraties sont confrontées aux défis de l'extrémisme, de la haine et de la compétition entre les personnes et les communautés, il paraît utile d'étudier la façon dont le lien social et la citoyenneté peuvent s'apprendre et se pratiquer à l'école. Cet ouvrage propose une analyse élargie des enjeux relatifs à la participation des élèves dans les situations scolaires en se reposant sur des contributions de différents pays européens pour croiser les contextes et dégager les régularités et variations de l'enseignement.
Philippe Haeberti est conseiller pédagogique au pôle de soutien à l'enseignement et l'apprentissage de l'Université de Genève et coordonne les formations pour les enseignants universitaires.
Maria Pagoni est professeur en sciences de l'éducation (Lille 3) et directrice de l'équipe Profeor-CIREL (E.A. 4354). Elle a notamment mené des recherches sur les pédagogies coopératives, l'éducation à la citoyenneté et les professionalisation des acteurs de l'éducation.
Olivier Maulini est professeur associé à l'Université de Genève et responsable du Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Education (LIFE). Ses recherches portent notmment sur les pratiques pédagogiques et le métier et la formation des enseignants."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20123 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8351HAE0205P 161221 Livre ESPACE 1 Disponible La personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
Titre : La personnalisation des apprentissages : agir face à l'hétérogénéité, à l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2417-7 Prix : 23,35 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement individualisé des élèves ; autorité éducative ; coopération éducative ; Elève en Difficulté ; Enseignement Individualisé ; individualisation ; outil d'individualisation ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; Q. Sort (tri d'énoncés qualitatifs) Mots-clés : pédagotests Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17357 La personnalisation des apprentissages : agir face à l'hétérogénéité, à l'école et au collège [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (256 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2417-7 : 23,35 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement individualisé des élèves ; autorité éducative ; coopération éducative ; Elève en Difficulté ; Enseignement Individualisé ; individualisation ; outil d'individualisation ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; Q. Sort (tri d'énoncés qualitatifs) Mots-clés : pédagotests Index. décimale : 7321 Enseignement individualisé, personnalisé Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17357 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7321CON1401P 147055 Livre RESERVE Disponible La personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkEducation positive: faut-il bannir le "time out"? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°242 (novembre /décembre 2023)
PermalinkL'éducation positive / Soline Bourdeverre-Veyssière
Permalink"L'éducation positive" : un vide éducatif? / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°22 (Décembre 2022)
PermalinkLes postures éducatives / Guy Le Bouëdec
PermalinkPourquoi l'éducation des enfants est plus difficile aujourd'hui / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°53 (juillet/août 2008)
PermalinkPourvu qu'ils m'écoutent... : discipline et autorité dans la classe / Annick Davisse
PermalinkPouvoir et autorité en éducation / Louis Calendreau
PermalinkPratiquer une autorité éducative et juste en ACM : dossier / Pascal Marconato in Le Journal de l'Animation, n°231 (septembre 2022)
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