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E.P.S. (éducation physique et sportive)
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Synonyme(s)éducation physique et sportive ;EPS éducation sportive |
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Une passerelle entre le collège et le lycée / Teddy Mayeko in EP.S, n°367 (novembre / décembre 2015)
[article]
Titre : Une passerelle entre le collège et le lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Teddy Mayeko, Auteur ; Stéphane Geay, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.18/21 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Passerelle ; E.P.S. (éducation physique et sportive) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18831
in EP.S > n°367 (novembre / décembre 2015) . - p.18/21[article] Une passerelle entre le collège et le lycée [texte imprimé] / Teddy Mayeko, Auteur ; Stéphane Geay, Auteur . - 2015 . - p.18/21.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°367 (novembre / décembre 2015) . - p.18/21
Sujets : Classe Passerelle ; E.P.S. (éducation physique et sportive) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18831 Passion et motivation autour du métier en EPS / Lionel Saillen in Résonances, n°5 (février 2022)
[article]
Titre : Passion et motivation autour du métier en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Saillen, Auteur ; Nathalie Nanchen, Auteur ; Nicolas Galliano, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 40 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Motivation ; passion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21759
in Résonances > n°5 (février 2022) . - p. 40[article] Passion et motivation autour du métier en EPS [texte imprimé] / Lionel Saillen, Auteur ; Nathalie Nanchen, Auteur ; Nicolas Galliano, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 40.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°5 (février 2022) . - p. 40
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Motivation ; passion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21759 PE and health in EP.S1, n°137 (mars/avril 2008)
[article]
Titre : PE and health Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 31 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Langue Anglaise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77249
in EP.S1 > n°137 (mars/avril 2008) . - p. 31[article] PE and health [texte imprimé] . - 2009 . - p. 31.
Langues : Français (fre)
in EP.S1 > n°137 (mars/avril 2008) . - p. 31
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Langue Anglaise Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77249 Pédalons : vélo : CP CE1 / Frédéric Moyence in La Classe, n°187 (mars 2008)
[article]
Titre : Pédalons : vélo : CP CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Moyence, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 97/99 Langues : Français (fre) Sujets : bicyclette ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; pédalage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77387
in La Classe > n°187 (mars 2008) . - p. 97/99[article] Pédalons : vélo : CP CE1 [texte imprimé] / Frédéric Moyence, Auteur . - 2008 . - p. 97/99.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°187 (mars 2008) . - p. 97/99
Sujets : bicyclette ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; pédalage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77387 La pensée critique des enseignants
Titre : La pensée critique des enseignants : éléments d'histoire et de théorisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Garnier, Directeur de publication Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre Année de publication : DL 2015 Collection : Penser les valeurs en éducation et en formation Importance : 1 vol. (284 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-0575-1 Note générale : Bibliogr. p. [275]. Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; critique de l'éducation ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation nouvelle ; esprit critique ; Freire (Paulo) ; Innovation Pédagogique ; Pédagogie Active ; pédagogie Freinet Mots-clés : pensée critique Prost (Antoine) Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : source de l'éditeur :
Consacré à la pensée critique des enseignants, cet ouvrage envisage des manières de penser l’éducation ou l’école autrement, de la fin du XIXe siècle jusqu’à ce début de XXIe. Il étudie des collectifs, aussi bien que des personnalités ou penseurs singuliers, et diverses formes de pensée critique théorisée. Des études sont consacrées, pour la première fois, à la pensée d’enseignants contemporains, critiques de la conception dominante de l’École, en vue de la réformer (comme par exemple Antoine Prost). Une pensée « artiste » et une pensée profondément renouvelée des « méthodes actives » en éducation sont également proposées à la réflexion du lecteur.
4e de couverture :
Dans la perspective de ce que Ramzig Keucheyan a appelé les nouvelles pensées critiques, qu'il situe politiquement dans "l'Hémisphère gauche", ce volume est spécifiquement consacré à la pensée critique des enseignants (pensée critique enseignante ou éducative) comme manière de penser l'éducation ou l'école autrement. Qu'entendre par pensée critique, spécialement dans l'univers enseignant ? Trois types d'approches sont déployés autour de collectifs enseignants producteurs de pensée critique, autour de personnalités ou penseurs critiques singuliers ayant exercé ou exerçant une influence sur le monde enseignant, autour enfin de diverses formes de pensée critique théorisée en éducation.
L'empan historique couvert est large, puisant des exemples significatifs de la fin du XIXe jusqu'à ce début de XXIe siècle. De même que la pensée des Freinet est revisitée de manière tout à fait originale, des études sont ici consacrées, pour la première fois, à la pensée d'enseignants contemporains, critiques de la conception dominante de l'éducation physique et sportive et de l'école en général, en vue de la réformer (par exemple celle d'Antoine Prost).
Une pensée "artiste" et une pensée profondément renouvelée des "méthodes actives" en éducation sont également proposées à la réflexion du lecteur.Note de contenu : sommaire :
Première partie :
Autour de divers collectifs de pensée critique enseignante (de la fin du XIXe au début du XXIe siècle)
P. 27. Les conditions d'émergence de la pensée critique enseignante (1890-1920) / Bruno Garnier
P. 43. Visées politiques des instituteurs et liberté de conscience des élèves. Autour d'une controverse syndicale des années 1920 / Frédéric Mole
P. 57. Réformer l'enseignement secondaire dans les années 1930 : le projet d'un groupe de professeurs du lycée du Havre / Jean-Yves Seguy
P. 75. Les deux créations de l'Institut Freinet de Vence (1965-2009) : difficultés d'une expérience collective de pensée critique / Henri-Louis Go
P. 89. Paulo Freire et la pensée critique en éducation : contribution à une histoire des idées critiques au sein du Forum mondial de l'éducation / Oussama Naouar
Deuxième partie :
Autour de la pensée d'acteurs critiques singuliers, enseignants (ou non)
P. 105. Le docteur Philippe Tissié et l'émergence d'une pensée critique en éducation physique en France (1888-1939) / Michaël Attali et Jean Saint-Martin
P. 123. Les pratiques de soi au coeur de la pensée critique des Freinet / Xavier Riondet
P. 145. Les conditions d'émergence d'une pensée critique : l'itinéraire intellectuel de Marie-Anne Carroi (1920-1940) / Samuel Renier
P. 167. Le corps comme objet de pensée critique : Jean-Marie Brohm et la critique radicale de l'éducation physique sportive / Michaël Attali et Luc Robène
P. 189. Antoine Prost, une histoire critique de l'éducation ? / Bruno Poucet
Troisième partie :
Pensée critique, approches "artistes", "actives" et "nouvelles" en éducation
P. 209. La critique artiste en éducation. Éléments d'une généalogie / Alain Kerlan
P. 223. Un rapport entre modernité éducative et modernité esthétique entre les deux guerres. Harold Rugg, Alfred Stieglitz, 1864-1946 / Dominique Ottavi
P. 237. Des instituteurs innovateurs pour des écoles nouvelles (1970-1980). Une contribution à la pensée critique enseignante / Noëlle Monin
P. 253. Les méthodes actives : une critique de la philosophie de la connaissance scolaire ? / Pierre Kahn
P. 263. Pour continuer le débat / Bruno GarnierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19929 La pensée critique des enseignants : éléments d'histoire et de théorisation [texte imprimé] / Bruno Garnier, Directeur de publication . - Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, DL 2015 . - 1 vol. (284 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Penser les valeurs en éducation et en formation) .
ISBN : 979-10-240-0575-1
Bibliogr. p. [275]. Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : attitude de l'enseignant ; critique de l'éducation ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation nouvelle ; esprit critique ; Freire (Paulo) ; Innovation Pédagogique ; Pédagogie Active ; pédagogie Freinet Mots-clés : pensée critique Prost (Antoine) Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : source de l'éditeur :
Consacré à la pensée critique des enseignants, cet ouvrage envisage des manières de penser l’éducation ou l’école autrement, de la fin du XIXe siècle jusqu’à ce début de XXIe. Il étudie des collectifs, aussi bien que des personnalités ou penseurs singuliers, et diverses formes de pensée critique théorisée. Des études sont consacrées, pour la première fois, à la pensée d’enseignants contemporains, critiques de la conception dominante de l’École, en vue de la réformer (comme par exemple Antoine Prost). Une pensée « artiste » et une pensée profondément renouvelée des « méthodes actives » en éducation sont également proposées à la réflexion du lecteur.
4e de couverture :
Dans la perspective de ce que Ramzig Keucheyan a appelé les nouvelles pensées critiques, qu'il situe politiquement dans "l'Hémisphère gauche", ce volume est spécifiquement consacré à la pensée critique des enseignants (pensée critique enseignante ou éducative) comme manière de penser l'éducation ou l'école autrement. Qu'entendre par pensée critique, spécialement dans l'univers enseignant ? Trois types d'approches sont déployés autour de collectifs enseignants producteurs de pensée critique, autour de personnalités ou penseurs critiques singuliers ayant exercé ou exerçant une influence sur le monde enseignant, autour enfin de diverses formes de pensée critique théorisée en éducation.
L'empan historique couvert est large, puisant des exemples significatifs de la fin du XIXe jusqu'à ce début de XXIe siècle. De même que la pensée des Freinet est revisitée de manière tout à fait originale, des études sont ici consacrées, pour la première fois, à la pensée d'enseignants contemporains, critiques de la conception dominante de l'éducation physique et sportive et de l'école en général, en vue de la réformer (par exemple celle d'Antoine Prost).
Une pensée "artiste" et une pensée profondément renouvelée des "méthodes actives" en éducation sont également proposées à la réflexion du lecteur.Note de contenu : sommaire :
Première partie :
Autour de divers collectifs de pensée critique enseignante (de la fin du XIXe au début du XXIe siècle)
P. 27. Les conditions d'émergence de la pensée critique enseignante (1890-1920) / Bruno Garnier
P. 43. Visées politiques des instituteurs et liberté de conscience des élèves. Autour d'une controverse syndicale des années 1920 / Frédéric Mole
P. 57. Réformer l'enseignement secondaire dans les années 1930 : le projet d'un groupe de professeurs du lycée du Havre / Jean-Yves Seguy
P. 75. Les deux créations de l'Institut Freinet de Vence (1965-2009) : difficultés d'une expérience collective de pensée critique / Henri-Louis Go
P. 89. Paulo Freire et la pensée critique en éducation : contribution à une histoire des idées critiques au sein du Forum mondial de l'éducation / Oussama Naouar
Deuxième partie :
Autour de la pensée d'acteurs critiques singuliers, enseignants (ou non)
P. 105. Le docteur Philippe Tissié et l'émergence d'une pensée critique en éducation physique en France (1888-1939) / Michaël Attali et Jean Saint-Martin
P. 123. Les pratiques de soi au coeur de la pensée critique des Freinet / Xavier Riondet
P. 145. Les conditions d'émergence d'une pensée critique : l'itinéraire intellectuel de Marie-Anne Carroi (1920-1940) / Samuel Renier
P. 167. Le corps comme objet de pensée critique : Jean-Marie Brohm et la critique radicale de l'éducation physique sportive / Michaël Attali et Luc Robène
P. 189. Antoine Prost, une histoire critique de l'éducation ? / Bruno Poucet
Troisième partie :
Pensée critique, approches "artistes", "actives" et "nouvelles" en éducation
P. 209. La critique artiste en éducation. Éléments d'une généalogie / Alain Kerlan
P. 223. Un rapport entre modernité éducative et modernité esthétique entre les deux guerres. Harold Rugg, Alfred Stieglitz, 1864-1946 / Dominique Ottavi
P. 237. Des instituteurs innovateurs pour des écoles nouvelles (1970-1980). Une contribution à la pensée critique enseignante / Noëlle Monin
P. 253. Les méthodes actives : une critique de la philosophie de la connaissance scolaire ? / Pierre Kahn
P. 263. Pour continuer le débat / Bruno GarnierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19929 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150ROB0518P 161133 Livre ESPACE 1 Disponible La pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur / Georges Kpazaï
PermalinkPenser l'évolution de l'éducation physique / François Poull in Enseigner l'EPS, n°290 (Février 2023)
PermalinkPenser le sport scolaire / Julie Grall
PermalinkPerceptions d’élèves du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en EPS / Oriane Petiot in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°32 (avril 2014)
PermalinkPetit marcheur, bien dans mes baskets / Priscilla Lagrange-Thibert in EP.S, n°374 (janvier/mars 2017)
PermalinkPetite enfance : dossier / Pascale Garnier in EP.S, n°346 (mars/avril 2011)
PermalinkPeut-on modéliser les activités physiques en éducation physique et sportive en termes de problématisation? : l'exemple de la course de haie / Alain Le Bas in Recherches en Education [en ligne], n°11 (juin 2011)
PermalinkLe phénomène "dispensateur" en EPS / Fabrice Bolot in EP.S, n°338 (août/octobre 2009)
PermalinkPhilosopher à l'école ? : dossier in Cahiers du SeGEC, n°13 (novembre 2002)
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PermalinkL'éducation physique de 1945 à nos jours / Michaël Attali
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PermalinkÉducation physique à grands pas / Lucie Mougenot
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PermalinkÉducation physique et sportive : cycle 2 / Lucie Mougenot
PermalinkÉducation physique et sportive : cycle 3 / Lucie Mougenot
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PermalinkEducation physique et sportive : une SEA, qu'est-ce ? (n° 32, octobre 1991, p. 6) in Educateur, n°32 (octobre 1991)
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PermalinkPlaidoyer pour une culture du "lancer loin" en athlétisme / Teddy Mayeko in Enseigner l'EPS, n°292 (septembre 2023)
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PermalinkPlaisir et EPS : pour une pédagogie de la mobilisation / Philippe Gagnaire in EP.S, n°365 (mai / juin 2015)
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