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E.P.S. (éducation physique et sportive)
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Synonyme(s)éducation physique et sportive ;EPS éducation sportive |
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L'intérêt : levier de motivation au service de la persévérance / Annie Bradette in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2022)
[article]
Titre : L'intérêt : levier de motivation au service de la persévérance Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Bradette, Auteur ; Isabelle Cabot, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 34/41 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; intérêt ; Motivation Scolaire ; persévérance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22238
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2022) . - p. 34/41[article] L'intérêt : levier de motivation au service de la persévérance [texte imprimé] / Annie Bradette, Auteur ; Isabelle Cabot, Auteur . - 2022 . - p. 34/41.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2022) . - p. 34/41
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; intérêt ; Motivation Scolaire ; persévérance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22238 Interpréter l’interaction de variables latentes : une exemplification méthodologique de la méthode graphique Johnson-Neyman / Stéphanie Girard in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2020)
[article]
Titre : Interpréter l’interaction de variables latentes : une exemplification méthodologique de la méthode graphique Johnson-Neyman Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Girard, Auteur ; Sébastien Béland, Auteur ; Jean Lemoyne, Auteur ; Pier-Olivier Caron, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 174/201 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Recherche en Education ; Statistique ; variable Résumé : "Le présent article est une exemplification méthodologique de l’utilisation des graphiques Johnson-Neyman pour interpréter l’effet d’interaction entre variables latentes. Il fait suite à l’exemplification méthodologique de Girard et Béland (2017) et apporte certaines mises à jour au regard des analyses précédemment exemplifiées. De plus, il propose une autre façon d’interpréter l’effet d’interaction qui comporte des avantages en comparaison avec la méthode « sélection d’un point »." Note de contenu : Plan :
1. Introduction
2. Interaction dans les SEM : une présentation
3. Contexte théorique
4. Approche théorique
5. Présentation des résultats
6. Discussion
7. Conclusion
Annexe
Bibliographie
Liste des figuresEn ligne : https://doi.org/10.7202/1073723ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2020) . - p. 174/201[article] Interpréter l’interaction de variables latentes : une exemplification méthodologique de la méthode graphique Johnson-Neyman [texte imprimé] / Stéphanie Girard, Auteur ; Sébastien Béland, Auteur ; Jean Lemoyne, Auteur ; Pier-Olivier Caron, Auteur . - 2020 . - p. 174/201.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2020) . - p. 174/201
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Recherche en Education ; Statistique ; variable Résumé : "Le présent article est une exemplification méthodologique de l’utilisation des graphiques Johnson-Neyman pour interpréter l’effet d’interaction entre variables latentes. Il fait suite à l’exemplification méthodologique de Girard et Béland (2017) et apporte certaines mises à jour au regard des analyses précédemment exemplifiées. De plus, il propose une autre façon d’interpréter l’effet d’interaction qui comporte des avantages en comparaison avec la méthode « sélection d’un point »." Note de contenu : Plan :
1. Introduction
2. Interaction dans les SEM : une présentation
3. Contexte théorique
4. Approche théorique
5. Présentation des résultats
6. Discussion
7. Conclusion
Annexe
Bibliographie
Liste des figuresEn ligne : https://doi.org/10.7202/1073723ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 L'intervenant extérieur en EPS : quels types de collaborations? / Gilbert Orsi in La Classe, n°230 (juin/juillet 2012)
[article]
Titre : L'intervenant extérieur en EPS : quels types de collaborations? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert Orsi, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 117/121 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Intervenant Extérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43109
in La Classe > n°230 (juin/juillet 2012) . - p. 117/121[article] L'intervenant extérieur en EPS : quels types de collaborations? [texte imprimé] / Gilbert Orsi, Auteur . - 2012 . - p. 117/121.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°230 (juin/juillet 2012) . - p. 117/121
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Intervenant Extérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43109 L'intervention en EPS et en sport / Éric Margnes
Titre : L'intervention en EPS et en sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Margnes, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur ; Raphaël Leca, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : cop. 2018, dl. 2018 Collection : Les essentiels Sous-collection : Licence STAPS Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill., graph., tabl., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-561-3 Note générale : Bibliogr. p. 107. Lexique Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation physique et sportive (évaluation) ; Effort Physique ; entraînement sportif ; intervention ; méthode pédagogique ; Pédagogie Différenciée ; Projet Pédagogique ; projet sportif ; Sciences du sport Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
Si on a longtemps parlé de « vocation » à enseigner ou à entraîner, le concept d’intervention permet de s’inscrire dans une approche plus rationnelle du métier. L’intervention n’est cependant pas un acte professionnel froid et méthodique. Elle repose sur la capacité d’adaptation de l’intervenant confronté aux aléas du moment pédagogique, avec sa part de subjectivité et d’affect. Conçue comme un espace d’inventivité, elle contribue à l’émancipation de tous les apprenants.Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 :
-L’intervention : un métier qui s’apprend (Denis Loizon)
-Les compétences professionnelles liées à l’intervention
-La transposition didactique des APSA
-Élaborer un projet pédagogique ou un programme d’entraînement
-Élaborer des situations d’apprentissage évolutives
-Se connaître et analyser sa pratique
Chapitre 2 :
-Les méthodes et les conceptions orientant l’intervention (Éric Margnes)
-Le poids des méthodes pédagogiques et de leurs conceptions sous-jacentes
-Intervenir pour inciter l’élève à s’autoréguler
Chapitre 3 :
-L’éducation au cœur de l’intervention (Raphaël Leca)
-Organiser et gérer une séance
-Interagir pour éduquer à la citoyenneté.
-Plaisir, satisfaction, effort et éducation à la santé
Chapitre 4 :
-Didactique, différenciation pédagogique et évaluation (Marie-France Carnus)
-Les apports des théories didactiques
-Intervenir pour orienter et réguler l’activité d’apprentissage de tous les élèves
-L’évaluation : un levier pour les apprentissages
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20525 L'intervention en EPS et en sport [texte imprimé] / Éric Margnes, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur ; Raphaël Leca, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Éditions EP&S, cop. 2018, dl. 2018 . - 1 vol. (111 p.) : ill., graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Les essentiels. Licence STAPS) .
ISBN : 978-2-86713-561-3
Bibliogr. p. 107. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation physique et sportive (évaluation) ; Effort Physique ; entraînement sportif ; intervention ; méthode pédagogique ; Pédagogie Différenciée ; Projet Pédagogique ; projet sportif ; Sciences du sport Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
Si on a longtemps parlé de « vocation » à enseigner ou à entraîner, le concept d’intervention permet de s’inscrire dans une approche plus rationnelle du métier. L’intervention n’est cependant pas un acte professionnel froid et méthodique. Elle repose sur la capacité d’adaptation de l’intervenant confronté aux aléas du moment pédagogique, avec sa part de subjectivité et d’affect. Conçue comme un espace d’inventivité, elle contribue à l’émancipation de tous les apprenants.Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 :
-L’intervention : un métier qui s’apprend (Denis Loizon)
-Les compétences professionnelles liées à l’intervention
-La transposition didactique des APSA
-Élaborer un projet pédagogique ou un programme d’entraînement
-Élaborer des situations d’apprentissage évolutives
-Se connaître et analyser sa pratique
Chapitre 2 :
-Les méthodes et les conceptions orientant l’intervention (Éric Margnes)
-Le poids des méthodes pédagogiques et de leurs conceptions sous-jacentes
-Intervenir pour inciter l’élève à s’autoréguler
Chapitre 3 :
-L’éducation au cœur de l’intervention (Raphaël Leca)
-Organiser et gérer une séance
-Interagir pour éduquer à la citoyenneté.
-Plaisir, satisfaction, effort et éducation à la santé
Chapitre 4 :
-Didactique, différenciation pédagogique et évaluation (Marie-France Carnus)
-Les apports des théories didactiques
-Intervenir pour orienter et réguler l’activité d’apprentissage de tous les élèves
-L’évaluation : un levier pour les apprentissages
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20525 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120INT0518I 164702 Livre ESPACE 1 Disponible L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques / François Potdevin
Titre : L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : responsabilités et stratégies des acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : François Potdevin, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Collection : Mouvement des Savoirs Importance : 1 vol. (272 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-18772-3 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : extrait de la 4e de couverture :
"Le sport et l'activité physique sont largement reconnus comme porteurs de valeurs positives profitant à l'ensemble des acteurs du monde socioéducatif, sportif et de santé publique. Cet ouvrage rend compte des travaux menés lors de la 10ème biennale de l'Association pour la Recherche sur l'intervention en Sport (ARIS) organisée à Lille en 2018. Le livre s'organise en quatre axes qui questionnent les interventions selon la perspective des "stratégies responsables d'éducation".Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20890 L'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques : responsabilités et stratégies des acteurs [texte imprimé] / François Potdevin, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mouvement des Savoirs) .
ISBN : 978-2-343-18772-3
Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : extrait de la 4e de couverture :
"Le sport et l'activité physique sont largement reconnus comme porteurs de valeurs positives profitant à l'ensemble des acteurs du monde socioéducatif, sportif et de santé publique. Cet ouvrage rend compte des travaux menés lors de la 10ème biennale de l'Association pour la Recherche sur l'intervention en Sport (ARIS) organisée à Lille en 2018. Le livre s'organise en quatre axes qui questionnent les interventions selon la perspective des "stratégies responsables d'éducation".Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20890 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120POT0405I 167143 Livre ESPACE 1 Disponible Je joue en anglais / Christophe Bourse in EP.S, n°368 (novembre/décembre 2016)
PermalinkJean-Claude Skrela & Daniel Bouthier / Nao Lepineux in EP.S, n°391 (avril / juin 2021)
PermalinkLe jeu des anneaux / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°271 (septembre 2018)
PermalinkLe jeu en effectif réduit : volley-ball / Jean-Charles Thévenot in EP.S, n°331 (mai/juin 2008)
PermalinkLe jeu des ingrédients pour une potion de sorcière et plateau de jeu in J.D.I., n°10 (juin 2006)
PermalinkA l'école du jeu sportif / Michaël Clad in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°32 (2007)
PermalinkJeunes, genre et société : dossier / Sylvia Faure in Agora. Débats/Jeunesses, n°41 (juillet/septembre 2006)
PermalinkLes jeunes, l'école et l'éducation / Abla Rouag-Djenidi
PermalinkJeunesse scolarisée et implications sportives : dissonances et paradoxes à travers l'enquête Missoffe de 1966 / Jean-Marc Lemonnier in Carrefours de l'Education, n°37 (juin 2014)
PermalinkLes jeux collectifs : les différents jeux avec des balles in J.D.I., n°8 (avril 2007)
PermalinkJeux collectifs en maternelle / Sylvia Bouchère
PermalinkJeux coopératifs physiques pour apprendre par le corps : dossier / Evelyne Vincent in Animation & Education, n°239 (mars / avril 2014)
PermalinkDes jeux pour courir vite : activités athlétiques cycle 2 / Jean-Claude Farault in EP.S1, n°134 (août/octobre 2007)
PermalinkJeux d'expression corporelle : aux cycle 2 et cycle 3 / Brigitte Usmer
PermalinkJeux et sports collectifs / Éric Bernad
PermalinkDes jeux tout-terrains : handball cycle 3 / Patrick Ranc in EP.S1, n°135 (novembre/décembre 2007)
PermalinkJouer et prendre plaisir / Frédéric Moyence in La Classe, n°171 (septembre 2006)
PermalinkJudo à l'école / Michel Jouniaux in Clés pour la Forme, n°5 (2004)
PermalinkKin-ball : un sport pas comme les autres / Benjamin Stassen in Clés pour la Forme, n°12 (2005)
PermalinkLe kit pédagogique du remplaçant : à l'école de la petite section au CM2 : photofiches / Collectif
PermalinkL'enseignement / Sébastien Chaliès
PermalinkLa légitimité de la culture scolaire mise à l'épreuve : l'exemple de l'éducation physique et sportive dans le second degré en France / Gilles Combaz in Education et Sociétés, n°23 (2009)
PermalinkLes légitimités disciplinaires au cours des années 1960 : une approche transversale des sciences naturellles, des sciences physiques et de l'éducation physique et sportive / Michaël Attali in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°30 (2013)
PermalinkLiberté, égalité, fraternité, motricité / Luc David in Enseigner l'EPS, n°291 (Avril 2023)
PermalinkUn livret de compétences : tennis de table / Philippe Segui in EP.S, n°326 (juillet/août 2007)
PermalinkLycée des métiers : le rôle de l'EPS / Philippe Chatonnay in EP.S, n°347 (mai/juillet 2011)
PermalinkMa deuxième année à l'école maternelle avec Grignote : MS / Arnaud Habrant
PermalinkMa première année à l'école maternelle avec Grignote : PS / Jean-Luc Poncin
PermalinkMa troisième année à l'école maternelle avec Grignote : GS / Arnaud Habrant
PermalinkMai 68 : dossier / Gilles Bui-Xuân in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°126 (octobre /décembre 2019)
PermalinkLes manchons in Education Enfantine, n°5 (janvier 2002)
PermalinkMarquer seul ou réussir ensemble. De la sacralisation sociale du buteur à la mise en valeur scolaire d'un collectif / Olivier Perrocheau in Enseigner l'EPS, n°285 (Octobre 2021)
PermalinkLes "matchs à thème" entre révélation et résolution de problèmes : tennis de table / Thomas Bauer in EP.S, n°328 (novembre/décembre 2007)
PermalinkA l'école maternelle, classes multi-âges et EPS / Cathy Kohl in EP.S, n°379 (janvier / mars 2018)
PermalinkLa maternelle : première école premiers apprentissages / René Amigues ; Odette Bassis ; Elisabeth Bautier ; [et al.]
PermalinkA l'école maternelle, vivre et ressentir le temps / Laure Arroumega in EP.S, n°398 (janvier / février / mars 2023)
PermalinkMesurer les qualités physiques / David Matelot in EP.S, n°394 (janvier / mars 2022)
PermalinkUne méthode qualitative-quantitative pour décrire les stratégies d'apprentissage d'élèves en éducation physique et sportive / Gilles Kermarrec in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2006)
PermalinkL'enseignement en milieu scolaire / Jacques Mariot in EP.S, n°302 (juillet/août 2003)
PermalinkMimer des scènes de Noël in J.D.I., n°4 (décembre 2001)
PermalinkLa mixité dans les cours d'EPS d'un collège en ZEP : entre distance et rapprochement des sexes / Carine Guérandel in Revue Française de Pédagogie, n°170 (janvier/mars 2010)
PermalinkLa mixité en EPS : réflexions et mise en oeuvre en handball / Emilie Moulins in EP.S1, n°132 (mars/avril 2007)
PermalinkLa mixité en éducation physique : paroles, réussites, différenciations in Dossiers EP.S, n°67 (juin 2006)
PermalinkLa mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité? : dossier / Marie Duru-Bellat in Revue Française de Pédagogie, n°171 (avril/juin 2010)
PermalinkMixité : un tremplin pour réussir en EPS / Jacques Le Goff in EP.S, n°295 (mai/juin 2002)
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