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Enseignement Professionnel
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Une formation diversifiée et qualifiante : dossier in Vie Pédagogique, n°130 (février/mars 2004)
[article]
Titre : Une formation diversifiée et qualifiante : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : 12/47 Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; Enseignement Professionnel ; enseignement secondaire ; formation (type) ; mathématique ; méthode pédagogique ; pratique pédagogique ; Qualification ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94608
in Vie Pédagogique > n°130 (février/mars 2004) . - 12/47[article] Une formation diversifiée et qualifiante : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - 12/47.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°130 (février/mars 2004) . - 12/47La formation pour ou par le travail ? / M. Pariat
Titre : La formation pour ou par le travail ? Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Pariat, Auteur ; E. Terdjman, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1996 Collection : Les Repères Pédagogiques Importance : 272 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177831-0 Langues : Français (fre) Sujets : Chômage des Jeunes ; Compagnonnage ; Emploi ; Enseignement Professionnel ; Marché du Travail ; travail Index. décimale : 9500 L'éducation et le marché de l'emploi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15845 La formation pour ou par le travail ? [texte imprimé] / M. Pariat, Auteur ; E. Terdjman, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1996 . - 272 p.. - (Les Repères Pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-177831-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Chômage des Jeunes ; Compagnonnage ; Emploi ; Enseignement Professionnel ; Marché du Travail ; travail Index. décimale : 9500 L'éducation et le marché de l'emploi Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15845 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9500PAR0901F 3328 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Enseigner en formation professionnelle : pour une meilleure planification et des cours plus efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudia Gagnon, Auteur ; Chantale Beaucher, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2016 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (245 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4996-8 Note générale : Notes : La couverture porte aussi :"Documents reproductibles inclus"
Annexes : Bibliogr. p. [222]-225Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; Diagramme de Venn ; Enseignant (Métier) ; Enseignement Professionnel ; enseignement technique et professionnel ; F.P.C. (Formation Professionnelle Continue des enseignants) ; formation des Enseignants ; Matériel Didactique ; Mind Map ; planification de l'éducation ; préparation des cours ; Programme d'Enseignement ; programme d'études ; Savoirs Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
"Planifier l’enseignement en formation professionnelle est une tâche complexe, mais d’une importance capitale. Les enseignants doivent tenir compte d’une multitude de facteurs afin d’offrir à leurs élèves la formation la plus complète et la plus cohérente possible.
Cet ouvrage vise à soutenir les enseignants en formation professionnelle dans leur démarche de planification en vue de la rendre plus claire et plus rigoureuse. Pour ce faire, Claudia Gagnon et Chantale Beaucher offrent tout d’abord des stratégies et des conseils très utiles concernant les éléments qui ont des répercussions directes sur la planification. Elles abordent les caractéristiques des élèves et celles des enseignants, les locaux et leur aménagement, les questions liées à la santé et à la sécurité, les ressources matérielles offertes et l’épineux problème du temps comme composante dans un contexte d’enseignement.
Par la suite, en s’appuyant sur des exemples concrets, les auteures décortiquent la démarche de planification en trois étapes dans les contextes de l’implantation d’un nouveau programme par une équipe-centre, de la planification de l’enseignement d’une compétence et de la planification d’une leçon.
Enseigner en formation professionnelle constitue un ouvrage incontournable pour tous les enseignants et les futurs enseignants qui souhaitent améliorer leurs techniques de planification dans le but de donner des cours plus efficaces."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Partie 1 L’importance d’une bonne planification
Chapitre 1 La planification de l’enseignement
Partie 2 L’analyse de la situation d’enseignement
Chapitre 2 Les élèves en formation professionnelle
Chapitre 3 L’enseignant en formation professionnelle
Chapitre 4 Le contexte et l’environnement
Chapitre 5 La compétence comme contenu à enseigner
Chapitre 6 La macroplanification sur le programme d’études
Chapitre 7 La macroplanification sur la compétence
Chapitre 8 La microplanification sur la leçon
Chapitre 9 Le matériel didactique
ConclusionPublic cible : Secondaire En ligne : https://www.cheneliere.ca/10022-livre-enseigner-en-formation-professionnelle.htm [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Enseigner en formation professionnelle : pour une meilleure planification et des cours plus efficaces [texte imprimé] / Claudia Gagnon, Auteur ; Chantale Beaucher, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2016 . - 1 vol. (245 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-4996-8
Notes : La couverture porte aussi :"Documents reproductibles inclus"
Annexes : Bibliogr. p. [222]-225
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétence ; Diagramme de Venn ; Enseignant (Métier) ; Enseignement Professionnel ; enseignement technique et professionnel ; F.P.C. (Formation Professionnelle Continue des enseignants) ; formation des Enseignants ; Matériel Didactique ; Mind Map ; planification de l'éducation ; préparation des cours ; Programme d'Enseignement ; programme d'études ; Savoirs Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Résumé : 4e de couverture :
"Planifier l’enseignement en formation professionnelle est une tâche complexe, mais d’une importance capitale. Les enseignants doivent tenir compte d’une multitude de facteurs afin d’offrir à leurs élèves la formation la plus complète et la plus cohérente possible.
Cet ouvrage vise à soutenir les enseignants en formation professionnelle dans leur démarche de planification en vue de la rendre plus claire et plus rigoureuse. Pour ce faire, Claudia Gagnon et Chantale Beaucher offrent tout d’abord des stratégies et des conseils très utiles concernant les éléments qui ont des répercussions directes sur la planification. Elles abordent les caractéristiques des élèves et celles des enseignants, les locaux et leur aménagement, les questions liées à la santé et à la sécurité, les ressources matérielles offertes et l’épineux problème du temps comme composante dans un contexte d’enseignement.
Par la suite, en s’appuyant sur des exemples concrets, les auteures décortiquent la démarche de planification en trois étapes dans les contextes de l’implantation d’un nouveau programme par une équipe-centre, de la planification de l’enseignement d’une compétence et de la planification d’une leçon.
Enseigner en formation professionnelle constitue un ouvrage incontournable pour tous les enseignants et les futurs enseignants qui souhaitent améliorer leurs techniques de planification dans le but de donner des cours plus efficaces."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Partie 1 L’importance d’une bonne planification
Chapitre 1 La planification de l’enseignement
Partie 2 L’analyse de la situation d’enseignement
Chapitre 2 Les élèves en formation professionnelle
Chapitre 3 L’enseignant en formation professionnelle
Chapitre 4 Le contexte et l’environnement
Chapitre 5 La compétence comme contenu à enseigner
Chapitre 6 La macroplanification sur le programme d’études
Chapitre 7 La macroplanification sur la compétence
Chapitre 8 La microplanification sur la leçon
Chapitre 9 Le matériel didactique
ConclusionPublic cible : Secondaire En ligne : https://www.cheneliere.ca/10022-livre-enseigner-en-formation-professionnelle.htm [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400GAG1415E 160132 Livre ESPACE 1 Disponible [Formation : dossier thématique]
Titre : [Formation : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (2 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Professionnel ; Formation Continue ; Formation Professionnelle ; rapport de recherche Mots-clés : EMILE (langues) Note de contenu : Dossier 1
- Numéro spécial Formation Professionnelle n°33 : La formation professionnelle dans les nouveaux pays membres de l'Union européenne
- Rapport CEDEFOP (juillet2005-mars 2006) : Évolution de la Formation et de l'Enseignement (FEP) au niveau européenPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15434 [Formation : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (2 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Professionnel ; Formation Continue ; Formation Professionnelle ; rapport de recherche Mots-clés : EMILE (langues) Note de contenu : Dossier 1
- Numéro spécial Formation Professionnelle n°33 : La formation professionnelle dans les nouveaux pays membres de l'Union européenne
- Rapport CEDEFOP (juillet2005-mars 2006) : Évolution de la Formation et de l'Enseignement (FEP) au niveau européenPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15434 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Formation (1) 81451 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Les formations par apprentissage : dossier / Prisca Kergoat in Revue Française de Pédagogie, n°183 (avril / juin 2013)
[article]
Titre : Les formations par apprentissage : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Prisca Kergoat, Coordinateur ; Valérie Capdevielle-Mougnibas, Coordinateur ; Guy Brucy, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 5/69 Langues : Français (fre) Sujets : Apprenti ; Apprentissage en Alternance ; Apprentissage Professionnel ; Chômage des Jeunes ; Discrimination Sexuelle ; Enseignement Professionnel ; Formation en Alternance ; inégalité sociale ; politique de l'éducation Note de contenu : Sommaire :
– Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer / Prisca Kergoat & Valérie Capdevielle-Mougnibas
– L'apprentissage ou… les apprentissages ?/ Guy Brucy
– Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des années 1950 aux années 1990 / Lucie Tanguy
– Apprentissage(s). Homogénéité et hétérogénéité d'un dispositif / Gilles Moreau
– L'apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions / Jean-Jacques Arrighi
– Lorsque les entreprises formatrices sélectionnent en fonction du genre. Le recrutement des apprenti(e)s dans le secteur de la réparation automobile en Suisse / Christian ImdorfPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17677
in Revue Française de Pédagogie > n°183 (avril / juin 2013) . - p. 5/69[article] Les formations par apprentissage : dossier [texte imprimé] / Prisca Kergoat, Coordinateur ; Valérie Capdevielle-Mougnibas, Coordinateur ; Guy Brucy, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 5/69.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°183 (avril / juin 2013) . - p. 5/69
Sujets : Apprenti ; Apprentissage en Alternance ; Apprentissage Professionnel ; Chômage des Jeunes ; Discrimination Sexuelle ; Enseignement Professionnel ; Formation en Alternance ; inégalité sociale ; politique de l'éducation Note de contenu : Sommaire :
– Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer / Prisca Kergoat & Valérie Capdevielle-Mougnibas
– L'apprentissage ou… les apprentissages ?/ Guy Brucy
– Apprentissage en entreprise et formation professionnelle en école : une mise en perspective des années 1950 aux années 1990 / Lucie Tanguy
– Apprentissage(s). Homogénéité et hétérogénéité d'un dispositif / Gilles Moreau
– L'apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions / Jean-Jacques Arrighi
– Lorsque les entreprises formatrices sélectionnent en fonction du genre. Le recrutement des apprenti(e)s dans le secteur de la réparation automobile en Suisse / Christian ImdorfPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17677 L’enseignement du français à l’épreuve du genre : dossier / Ana Dias-Chiaruttini in La Lettre de l'AIRDF, n°63 (2018)
PermalinkLe français en professionnelle in Français 2000, n°108 (juin 1985)
PermalinkGlossaire européen de l'éducation volume 2 : Deuxième édition : Etablissements d'enseignement / Commission européenne
PermalinkHiérarchiser les besoins de diagnostic en mathématique en FP à l'aide d'un modèle de Rasch / Nathalie Loye in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2013)
PermalinkDe l'indocilité des jeunesses populaires / Prisca Kergoat
PermalinkInégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels / Joachim Benet Rivière
PermalinkEnseigner en lycée professinnel / Christophe Auvray in Recherche et Formation, n°95 (2020)
PermalinkAu lycée professionnel : dossier / Sabine Coste in Cahiers Pédagogiques, n°484 (novembre 2010)
PermalinkLe lycée professionnel : un lycée entièrement à part ou à part entière ? in Education & Devenir. Cahiers, n°1 (juin 2003)
PermalinkLe lycée professionnel, un métier? un avenir? : dossier in Le Nouvel Educateur. Hors-Série, n°H-S n°2 (juin 2009)
Permalink