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Enseignement en Ligne
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Synonyme(s)E-learning ;Formation en ligne ;Apprentissage en ligne eLearning |
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De la formation au projet de vie : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°41 (décembre /février 2015)
[article]
Titre : De la formation au projet de vie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Coordinateur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Philippe Carré, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/78 Langues : Français (fre) Sujets : autodidaxie ; Autoformation ; changement (psychologie) ; changement de carrière ; Désir d'apprendre ; doctorat ; Dumazedier (Joffre) ; Education Permanente ; éducation populaire ; Enseignement en Ligne ; Expérience Professionnelle ; formateur ; Formation Continue ; formation des infirmiers ; Formation Professionnelle ; Formation Tout au Long de la Vie ; Orientation Professionnelle ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Université Populaire ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : massive open online course (MOOC) Note de contenu : Sommaire :
• Apprendre tout au long de la vie / Martine Fournier
• D'où vient le désir d'apprendre ? / Jean-François Dortier
• L'autoformation, d'hier à aujourd'hui / Philippe Carré
• Comment s'orienter dans l'existence ? / Francis Danvers
• La grande histoire de l'éducation populaire / Jean-Marie Mignon
• La success story des universités populaires / Sylvain Marcelli
• Un nouvel élan pour la formation continue. Entretien avec Olivier Faron / Propos recueillis par Martine Fournier
• Les dates clés de la formation
• La formation pour tous ? / Maud Navarre
• Formation en Europe : les principaux modèles / Martine Fournier
• Les formateurs en quatre questions / Maud Navarre
• Formation : l'heure du grand soir numérique ? / Sylvain Marcelli
• La formation de l'infirmière : entre théorie et pratique / Yvan Dürrenberger
• Les apprentissages invisibles au travail / Fabien Capelli
• La VAE : le travail reconnu / Carole Tuchszirer et Marie-Christine Bureau
• Maintenant ou jamais ! Peut-on changer de vie à tout âge ? / Jean-François Dortier
• Changer de métier : entre rêves et réalités / Sophie Denave
• Le syndrome de la chambre d'hôte / Héloïse Lhérété
• La solitude du thésard de fond / Héloïse Lhérété
• Y arriver malgré tout / Jacques Lecomte
• Les mots de la formationPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18990
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°41 (décembre /février 2015) . - p. 1/78[article] De la formation au projet de vie : dossier [texte imprimé] / Martine Fournier, Coordinateur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Philippe Carré, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°41 (décembre /février 2015) . - p. 1/78
Sujets : autodidaxie ; Autoformation ; changement (psychologie) ; changement de carrière ; Désir d'apprendre ; doctorat ; Dumazedier (Joffre) ; Education Permanente ; éducation populaire ; Enseignement en Ligne ; Expérience Professionnelle ; formateur ; Formation Continue ; formation des infirmiers ; Formation Professionnelle ; Formation Tout au Long de la Vie ; Orientation Professionnelle ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Université Populaire ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : massive open online course (MOOC) Note de contenu : Sommaire :
• Apprendre tout au long de la vie / Martine Fournier
• D'où vient le désir d'apprendre ? / Jean-François Dortier
• L'autoformation, d'hier à aujourd'hui / Philippe Carré
• Comment s'orienter dans l'existence ? / Francis Danvers
• La grande histoire de l'éducation populaire / Jean-Marie Mignon
• La success story des universités populaires / Sylvain Marcelli
• Un nouvel élan pour la formation continue. Entretien avec Olivier Faron / Propos recueillis par Martine Fournier
• Les dates clés de la formation
• La formation pour tous ? / Maud Navarre
• Formation en Europe : les principaux modèles / Martine Fournier
• Les formateurs en quatre questions / Maud Navarre
• Formation : l'heure du grand soir numérique ? / Sylvain Marcelli
• La formation de l'infirmière : entre théorie et pratique / Yvan Dürrenberger
• Les apprentissages invisibles au travail / Fabien Capelli
• La VAE : le travail reconnu / Carole Tuchszirer et Marie-Christine Bureau
• Maintenant ou jamais ! Peut-on changer de vie à tout âge ? / Jean-François Dortier
• Changer de métier : entre rêves et réalités / Sophie Denave
• Le syndrome de la chambre d'hôte / Héloïse Lhérété
• La solitude du thésard de fond / Héloïse Lhérété
• Y arriver malgré tout / Jacques Lecomte
• Les mots de la formationPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18990 Une formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites / Serge Leblanc in Tréma [en ligne], n°44 (mai 2016)
[article]
Titre : Une formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Leblanc, Coordinateur ; Céline Garant, Coordinateur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/132 Langues : Français (fre) Sujets : culture numérique ; Enseignement en Ligne ; Etudes Universitaires ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; Motivation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vidéo ; Web Sémantique Mots-clés : serious game Note de contenu : Sommaire:
- Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites / Serge Leblanc, Céline Garant et Colette Deaudelin
- Réussir l'implantation d'une innovation en formation à distance : à la recherche des conditions propices / André Beauchesne et Colette Deaudelin
- Accompagner le personnel enseignant dans les choix d'utilisation d'une ressource technopédagogique : un questionnement technopédagogique utile à l'intégration des technologies en enseignement dans les programmes d'études au collégial / Christine Gaucher, Claude Martel et Léane Arsenault
- Vers une plateforme sémantique pour l'enseignement des sciences et de la culture numérique / Thibaud Hulin
- Serious Games pour l'éducation : utiliser, créer, faire créer ? / Damien Djaouti
- Une recherche exploratoire pour accéder à la motivation de l'apprenant universitaire en formation à l'enseignement dans son expérience de formation en ligne / Caroline Bourque et Céline Garant
- Assurer la présence enseignante en formation à distance : des résultats de recherche pour guider la pratique en enseignement supérieur / Colette Deaudelin, Matthieu Petit et Louis Brouillette
- Usages de la vidéo dans le contexte sherbrookois de la formation en ligne à l'enseignement / Florian Meyer et Caroline Bourque
- Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires / Serge Leblanc et Céline Blanes MaestreEn ligne : https://trema.revues.org/3359 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19247
in Tréma [en ligne] > n°44 (mai 2016) . - p. 1/132[article] Une formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites [texte imprimé] / Serge Leblanc, Coordinateur ; Céline Garant, Coordinateur . - 2016 . - p. 1/132.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°44 (mai 2016) . - p. 1/132
Sujets : culture numérique ; Enseignement en Ligne ; Etudes Universitaires ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; Motivation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vidéo ; Web Sémantique Mots-clés : serious game Note de contenu : Sommaire:
- Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites / Serge Leblanc, Céline Garant et Colette Deaudelin
- Réussir l'implantation d'une innovation en formation à distance : à la recherche des conditions propices / André Beauchesne et Colette Deaudelin
- Accompagner le personnel enseignant dans les choix d'utilisation d'une ressource technopédagogique : un questionnement technopédagogique utile à l'intégration des technologies en enseignement dans les programmes d'études au collégial / Christine Gaucher, Claude Martel et Léane Arsenault
- Vers une plateforme sémantique pour l'enseignement des sciences et de la culture numérique / Thibaud Hulin
- Serious Games pour l'éducation : utiliser, créer, faire créer ? / Damien Djaouti
- Une recherche exploratoire pour accéder à la motivation de l'apprenant universitaire en formation à l'enseignement dans son expérience de formation en ligne / Caroline Bourque et Céline Garant
- Assurer la présence enseignante en formation à distance : des résultats de recherche pour guider la pratique en enseignement supérieur / Colette Deaudelin, Matthieu Petit et Louis Brouillette
- Usages de la vidéo dans le contexte sherbrookois de la formation en ligne à l'enseignement / Florian Meyer et Caroline Bourque
- Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires / Serge Leblanc et Céline Blanes MaestreEn ligne : https://trema.revues.org/3359 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19247 Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°177 (juillet 2014)
[article]
Titre : Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Auteur ; Luc Ria, Personne interviewée ; Patrick Rayou, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/171 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; analyse de pratiques ; déontologie de l'enseignant ; Discrimination en Education ; diversité culturelle ; éducation spécialisée ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Ligne ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; mémoire de fin d'études ; programme de réussite éducative (PRE) ; réflexivité ; vidéo Mots-clés : groupe d'appui pédagogique (GAP) autoscopie Résumé : 4e de couverture :
"Les métiers en éducation sont en constante évolution et doivent constamment se réajuster, s’adapter aux nouveaux contextes et à de nouvelles contraintes. Dans ce cadre, le dénominateur commun à l’ensemble des métiers touchant à l’éducation se trouve sans doute dans leur dimension éminemment transversale et la nécessité de poser les articulations et les interactions – avec les différents publics, avec d’autres métiers et compétences, avec d’autres territoires professionnels – comme un facteur fondamental. Il y a donc une dimension d’incertitude et de fragilité qui fait aussi la force de ces métiers, où la formation est l’un des éléments essentiels pour accompagner au mieux les professionnels, au plus près des enjeux et des contextes qui sont les leurs au quotidien.
Ce numéro de Diversité propose un état des lieux des métiers en éducation au prisme de la formation proposée aux professionnels."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18194
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°177 (juillet 2014) . - p. 1/171[article] Formations, (trans)formations : enjeux et perspectives : dossier [texte imprimé] / Régis Guyon, Auteur ; Luc Ria, Personne interviewée ; Patrick Rayou, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/171.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°177 (juillet 2014) . - p. 1/171
Sujets : accompagnement ; analyse de pratiques ; déontologie de l'enseignant ; Discrimination en Education ; diversité culturelle ; éducation spécialisée ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Ligne ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; mémoire de fin d'études ; programme de réussite éducative (PRE) ; réflexivité ; vidéo Mots-clés : groupe d'appui pédagogique (GAP) autoscopie Résumé : 4e de couverture :
"Les métiers en éducation sont en constante évolution et doivent constamment se réajuster, s’adapter aux nouveaux contextes et à de nouvelles contraintes. Dans ce cadre, le dénominateur commun à l’ensemble des métiers touchant à l’éducation se trouve sans doute dans leur dimension éminemment transversale et la nécessité de poser les articulations et les interactions – avec les différents publics, avec d’autres métiers et compétences, avec d’autres territoires professionnels – comme un facteur fondamental. Il y a donc une dimension d’incertitude et de fragilité qui fait aussi la force de ces métiers, où la formation est l’un des éléments essentiels pour accompagner au mieux les professionnels, au plus près des enjeux et des contextes qui sont les leurs au quotidien.
Ce numéro de Diversité propose un état des lieux des métiers en éducation au prisme de la formation proposée aux professionnels."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18194 L'éducation formelle des adultes en Europe : politiques et mise en oeuvre / Eurydice
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Formation (1) 139363/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER ET - Formation (1) 139363/1 Livre ESPACE 1 Disponible Former et apprendre à distance : dossier / Stéphane Simonian in Recherche et Formation, n°68 (2011)
[article]
Titre : Former et apprendre à distance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Simonian, Coordinateur ; Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 7/123 Langues : Français (fre) Sujets : E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement en Ligne ; F.O.A.D. (Formation Ouverte et A Distance) ; formation des Enseignants ; interaction en éducation Note de contenu : Sommaire :
- Présentation par Stéphane SIMONIAN
- Prendre en compte les apprentissages lors de la conception d'un scénario pédagogique / Manuel MUSIAL, Fabienne PRADÈRE et André TRICOT
- E-Learning et conflit instrumental / Pascal MARQUET
- Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne / Emmanuelle VILLIOT-LECLERCQ, Philippe DESSUS, Sonia MANDIN, Virginie ZAMPA et Mathieu LOISEAU
- Apprendre en ligne, une question de participation ? / Jacques AUDRAN et Claudine GARCIN
- Favoriser les interactions à distance en formation des maîtres / Georges FERONE
- Un scénario collaboratif pour développer l'apprentissage d'adultes, en ligne et à distance / Jérôme Eneau et Stéphane Simonian
- Autour d'un mot de la formation "Learning design" / Georges-Louis BARON
- Entretien avec Jean-Claude Manderscheid - Formation à distance et hybridation / Stéphane SIMONIANPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018
in Recherche et Formation > n°68 (2011) . - p. 7/123[article] Former et apprendre à distance : dossier [texte imprimé] / Stéphane Simonian, Coordinateur ; Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 7/123.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°68 (2011) . - p. 7/123
Sujets : E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement en Ligne ; F.O.A.D. (Formation Ouverte et A Distance) ; formation des Enseignants ; interaction en éducation Note de contenu : Sommaire :
- Présentation par Stéphane SIMONIAN
- Prendre en compte les apprentissages lors de la conception d'un scénario pédagogique / Manuel MUSIAL, Fabienne PRADÈRE et André TRICOT
- E-Learning et conflit instrumental / Pascal MARQUET
- Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne / Emmanuelle VILLIOT-LECLERCQ, Philippe DESSUS, Sonia MANDIN, Virginie ZAMPA et Mathieu LOISEAU
- Apprendre en ligne, une question de participation ? / Jacques AUDRAN et Claudine GARCIN
- Favoriser les interactions à distance en formation des maîtres / Georges FERONE
- Un scénario collaboratif pour développer l'apprentissage d'adultes, en ligne et à distance / Jérôme Eneau et Stéphane Simonian
- Autour d'un mot de la formation "Learning design" / Georges-Louis BARON
- Entretien avec Jean-Claude Manderscheid - Formation à distance et hybridation / Stéphane SIMONIANPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018 Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia Martin in Education Permanente, n°219 (juin / août 2019)
PermalinkFormer les futurs enseignants de langue en ligne par le biais de la rétrospection / Nicolas Guichon in ALSIC [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkFormer une relève en intelligence artificielle en contexte de pandémie / David Beaulieu in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2021)
PermalinkForums de discussion : médiations et écriture de recherche / Georges Ferone in Recherche et Formation, n°81 (2016)
PermalinkE-français, dispositif d'apprentissage en ligne / Sabatsien Jaffrédo in Le Français dans le Monde, n°370 (juillet/août 2010)
PermalinkFranciser pour mieux intégrer : Québec / Karine Bohm in Le Français dans le Monde, n°366 (novembre/décembre 2009)
PermalinkL'école du futur : c'est déjà aujourd'hui... / Abdoul Alpha Dia
PermalinkGénération connectée : quels enjeux pour l'école? / Stéphanie Boéchat-Heer
PermalinkLes habitudes des étudiants comme obstacle à la formation en ligne ? Entre réalité et projection des enseignants / Emmanuelle Croze in ALSIC [en ligne], vol. 23, n°1 (2020)
PermalinkA l'heure de l'hybride / David Cordina in Le Français dans le Monde, n°406 (juillet / août 2016)
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